2019-2020年北師大版四年級(jí)下冊(cè)《字母表示數(shù)》word教案.doc

《2019-2020年北師大版四年級(jí)下冊(cè)《字母表示數(shù)》word教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年北師大版四年級(jí)下冊(cè)《字母表示數(shù)》word教案.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年北師大版四年級(jí)下冊(cè)《字母表示數(shù)》word教案 定向誘導(dǎo) 1、匯報(bào)交流 （1）師：課前老師讓大家找一找生活中你見過(guò)的字母縮寫，找到了嗎？給大家介紹一下。 （2）老師也找了一些?！就队啊緾CTV指的是？M呢？WC呢？現(xiàn)在，老師有一個(gè)問(wèn)題了，為什么人們要用字母來(lái)表示這些名稱或標(biāo)志，也就是用字母表示它們有什么好處呢？（用字母表示它們簡(jiǎn)明概括，可以方便人們交流）。） 2、揭示題目 （出示撲克牌）除了剛才我們所展示的字母縮寫之外，撲克牌上也有字母，這幾張牌當(dāng)中誰(shuí)最大，為什么？那么這里K表示什么?(13)J呢?(11)Q呢?(12)看來(lái)，字母不但可以簡(jiǎn)潔地表示一些特定的名稱或標(biāo)志，還可以用來(lái)表示數(shù)。今天，我們就一起來(lái)研究用字母表示數(shù)！【板書:用字母表示數(shù)】 3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) (1)在具體情境中，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)。 （2）正確書寫含有字母的乘法算式。 自學(xué)探究 1、 出示自學(xué)提綱（一） （1） 完成學(xué)案1—3題 （2） 思考：①第一個(gè)n表示什么？第二個(gè)n表示什么？為什么都用同一個(gè)字 母n來(lái)表示？n可以表示那些數(shù)？ ②a可以表示那些數(shù)？ ③b可以表示那些數(shù)？ （3）同桌交流自學(xué)成果 2、出示自學(xué)提綱（二） 1、自學(xué)含有字母的乘法式子的簡(jiǎn)寫方法,并圈出關(guān)鍵詞語(yǔ)。 2、完成檢測(cè)題。 討論解疑 你有什么疑問(wèn)或不理解的地方嗎？ 字母a表示一位數(shù)，字母b也表示一位數(shù)，如果用含有字母a,b的式子表示兩位數(shù)，能表示成ab嗎？ 反饋總結(jié) （一）檢測(cè) 1、完成課本86頁(yè)試一試1、2題。 2、用字母表示你學(xué)過(guò)的運(yùn)算律。 加法交換律：____________________ 加法結(jié)合律：_______________________ 乘法交換律：_____________________ 乘法結(jié)合律：_______________________ 乘法分配律：_____________________ 3、用字母表示你學(xué)過(guò)的有關(guān)圖形的計(jì)算公式。 如果用c表示正方形周長(zhǎng)，a表示邊長(zhǎng)，那么正方形周長(zhǎng)公式可以寫作：____________。 如果用s表示正方形的面積，a表示邊長(zhǎng)，那么正方形的面積公式可以寫作：____。 （二）總結(jié) 1、通過(guò)學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 2、選擇字母來(lái)評(píng)價(jià)一下自己這堂課的表現(xiàn)。 a、非常滿意b、比較滿意c、有點(diǎn)遺憾。 這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得都很棒！最后老師想送大家一句話。Ａ＝Ｘ＋Ｙ＋Ｚ，這是近代偉大的科學(xué)家愛因斯坦在談成功的秘決時(shí)寫下的一個(gè)公式。他解釋道：Ａ代表成功，Ｘ代表艱苦的勞動(dòng)，Ｙ代表正確的方法，Ｚ代表少說(shuō)空話。(多媒體)老師把這個(gè)公式送給同學(xué)們，希望同學(xué)們能在這個(gè)公式中得到啟發(fā)，刻苦努力，乘風(fēng)破浪，勇往直前，你一定能夠達(dá)到理想的彼岸。 附送： 2019-2020年北師大版四年級(jí)下冊(cè)《字母表示數(shù)》word教案之一 教學(xué)目標(biāo): 1． 結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，能用字母表示運(yùn)算律和有關(guān)圖形的計(jì)算公式. 2． 探索用字母表示數(shù)的過(guò)程，發(fā)展抽象概括能力. 3．讓學(xué)生初步感受用字母表示數(shù)的作用和優(yōu)點(diǎn)，滲透符號(hào)化思想體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用. 教學(xué)重點(diǎn)： 在現(xiàn)實(shí)情境學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)及數(shù)量關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)用字母表示數(shù)量關(guān)系 課前準(zhǔn)備： 統(tǒng)計(jì)表 小棒 小調(diào)查：父母或親人的年齡及與你的年齡差 一、謎語(yǔ)激趣導(dǎo)入 1．今天的數(shù)學(xué)課，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，想知道它是誰(shuí)嗎？你們猜對(duì)了。 今天，可愛的小青蛙要和我們一起研究數(shù)學(xué)，你們?cè)敢鈫幔? 二、探究發(fā)現(xiàn) （一）用字母表示數(shù) 1．（出示視頻） (1) 說(shuō)兒歌.師生同說(shuō). (2) 你能用一句話來(lái)表示這首兒歌嗎？（生展示自己的想法,如果說(shuō)不到,師引） 在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中,—用字母來(lái)表示這句話 2．你喜歡哪種表示方法？(學(xué)生比較方法)導(dǎo)入課題:用字母表示數(shù)。（板書） 3．這個(gè)的字母N可以表示哪些數(shù)？（生說(shuō)，師板書）你還能用其他字母表示嗎？ (體會(huì)可以用不同的字母來(lái)表示數(shù)) 4．青蛙的只數(shù)是N，嘴的數(shù)量也是N，為什么用了同樣的字母表示，可以用不同的字母表示嗎？ (體會(huì)同一情境下,同一字母可以表示相同的數(shù)量) （二）用字母表示數(shù)量關(guān)系 1．同學(xué)們能用字母表示出青蛙、青蛙的嘴、青蛙跳水聲音的數(shù)量，老師還想考考你們， （出示小兒歌），你們能接著說(shuō)下去嗎？試試看，（和你的同桌說(shuō)一說(shuō)）指名說(shuō)，能說(shuō)得完嗎？ 2．你能用一句話來(lái)表示這首兒歌嗎？(生說(shuō)自己的想法,師選擇研究) 3．動(dòng)手?jǐn)[一擺,說(shuō)一說(shuō).老師講要示：同桌一個(gè)人用小棒擺，另一個(gè)在統(tǒng)計(jì)表里用算式表示出 青蛙的腿的數(shù)量與青蛙的只數(shù)之間的關(guān)系. 4．交流匯報(bào) 5．請(qǐng)字母幫忙,用字母表示算式.(生獨(dú)立完成) 6．（幻燈片）不管N表示幾，有一只青蛙就有4條腿，也就是一個(gè)4，有N只青蛙就有N 個(gè)4， 列式就是N4，通常寫作4．N ，簡(jiǎn)寫成4N，讀作：4N。含有字母的式子簡(jiǎn)寫時(shí)， 要注意以下幾點(diǎn)：（幻燈片出示注意事項(xiàng)） 7．那么青蛙的眼睛的只數(shù)你能用字母算式表示出來(lái)嗎？ 8．判斷字母算式簡(jiǎn)寫是否正確（出示練習(xí)） （三）也就是說(shuō)用字母可以表示數(shù)，也可以表示一些關(guān)系式。導(dǎo)入研究年齡問(wèn)題. 1．猜年齡 2.在統(tǒng)計(jì)表2里用算式表示出老師的年齡和你的年齡之間的關(guān)系。（生獨(dú)立填，匯報(bào)）用一個(gè)字母 算式表示出老師和這名同學(xué)之間的年齡關(guān)系嗎？（口頭說(shuō)） 3．用一個(gè)字母算式表示出你和你的爸爸或者是你的媽媽之間的年齡關(guān)系嗎？ 三、練習(xí)鞏固 1． 以前學(xué)過(guò)的知識(shí)可以用字母表示？（生說(shuō)，師隨機(jī)出示）運(yùn)算律、計(jì)算公式（路程、圖形） 2． 生活中，也可以用到字母表示數(shù)，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？（認(rèn)真傾聽） 3． 生活問(wèn)題填空. 四、總結(jié)提升 汶川地震牽動(dòng)著億萬(wàn)中國(guó)人民的心，從地震發(fā)生以后，已經(jīng)有Ａ名救援人員趕赴災(zāi)區(qū)，在F次的營(yíng)救中，發(fā)現(xiàn)了Ｎ個(gè)生還者，人們都在默默地祈禱，在愛心的捐款箱中，盛裝了100Ａ+50B+10C+5D……