2019-2020年蘇少版美術(shù)四上《能干的腳》教學設(shè)計.doc

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2019-2020年蘇少版美術(shù)四上能干的腳教學設(shè)計教學背景：現(xiàn)代社會需要充分發(fā)揮每個人的主體性和創(chuàng)造性，因此，美術(shù)課程特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，幫助學生學會運用美術(shù)的方法，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體成果。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實踐能力，創(chuàng)造性地解決問題。在我執(zhí)教能干的腳一課時，我努力實踐著新課標的這一理念。本課的一開始，我設(shè)置了動物們?nèi)⒓佣\會這樣一個情境去調(diào)動學生的學習興趣，并激發(fā)他們的好奇心，通過讓各種動物報名參加不同的比賽項目這一環(huán)節(jié)，可以讓學生自己去觀察，比較，然后總結(jié)歸納不同類型的動物的腳的共同及不同之處，并引導他們將這些腳的特征和它的功能相結(jié)合去理解，加深他們的印象。我主要將這節(jié)課講到的動物的腳分成了爪類，掌類和蹄類三大類別，并讓學生自己去概括不同類別的動物腳的幾何圖形，讓他們在畫同一類動物腳的時候能做到舉一反三?！笆谥贼~，不如授之以漁”我認為在美術(shù)課上教會學生一種繪畫方法比教會他們一種技能更重要。四年級的學生已經(jīng)有了一定的抽象概括能力，通過讓他們用幾何形去概括不同類型的動物腳的外形。教會他們在這節(jié)美術(shù)課上不僅僅是會畫幾種動物的腳，而是能讓他們掌握幾類動物腳的畫法。課題：能干的腳教材分析：能干的腳是蘇少版小學美術(shù)教材第七冊第19課的教學內(nèi)容，屬于“造型 表現(xiàn)”中的內(nèi)容。這節(jié)課一共分為三課時，我講的是第二課時，主要講的是動物的腳的繪畫。本課的教學中心目標是培養(yǎng)學生的觀察和把握事物特征的能力，學會觀察各種動物的腳并通過繪畫的方式把這些動物的腳及它們的特征給表現(xiàn)出來。教學目標：情意：培養(yǎng)人類與大自然界的親近感，形成熱愛自然，熱愛生活的思想感情。認知：學會觀察各種動物的腳。操作：了解更多有關(guān)腳的知識，用繪畫的形式將腳表現(xiàn)出來。教學重點：學會抓住各種腳的特征，并能用繪畫的方法表現(xiàn)它們。教學難點：抓住不同腳的特點，并將它表現(xiàn)出來。教學準備：課件、范畫。作業(yè)要求：1、用自己擅長的繪畫形式畫一畫自己的腳。2、畫出你感興趣的動物的腳，畫出它們各自不同的特征。課前準備：收集到的有關(guān)動物的腳的功能和資料。教學方法：本課以多媒體演示，學生欣賞感受為主，教師引導為輔、幫助學生突破重、難點。整個教學過程中，力求體現(xiàn)“欣賞體驗為主線，以表現(xiàn)探究為核心”的教學原則。教學過程：一 情境導入師：冬天到了，天上下起了雪花，而森林中的動物們正在舉行一場冬運會。瞧，有兩只小動物正趕去參加冬運會呢，你們能猜出它們是什么動物么？（視頻播放一段踩在雪地上的貓和鴨的腳印的動畫）生：。師：你們是怎么猜出來的？生：。師：這些腳印是有它們的腳留下來的。（課件出示“腳”字）師：除了小鴨和小貓參加冬運會外，還有很多動物也正在趕去的路上呢。我們一起來看一看，它們都是通過什么方法趕到冬運會的現(xiàn)場的?(從網(wǎng)上截取的金錢豹奔跑、袋鼠跳躍及青蛙游泳的視頻)生：。師：原來腳除了走路外，還會奔跑，游泳和跳躍呢，它可真能干呀?。ㄕn件出示完整課題）二 新授師：冬運會的現(xiàn)場來了很多動物。你們看大象伯伯的身邊圍滿了動物，它們都在報名參加運動項目呢。上半場的比賽項目是游泳，同學們猜一猜哪些動物會報名參賽呢？（課件出示從網(wǎng)上搜索到的一張圍滿各種卡通動物的圖片）生：。師：我們一起來看一看這些善于游泳的動物的腳有什么共同的特征能讓它們在水中快速的游行？（根據(jù)學生的回答，將善于游泳的動物從圖片中點選出來，出示這類動物腳的特寫圖片）生：。師：你能夠告訴大家蹼的作用嗎？生：。師：除了蹼外，這些動物腳的結(jié)構(gòu)也都是一樣的：分為腳趾和腳掌兩部分。（課件）同學們想一想在我們生活中還有哪些動物也和它們長著類似的腳呢？生：。師：因為這些動物的腳長的很相似，所以我們可以用同一種幾何形去概括它，我們可以用哪種幾何形去概括呢？生：。師：我們可以用扇形去概括它們（出示課件）。剛才我們說了這些腳的共同之處，下面老師請同學們說一說它們有什么不同之處？生：。師：除了這些參賽選手外，冬運會還請來了一位表演嘉賓。瞧，它是誰？（課件出示丹頂鶴的圖片）生：。師：我們一起來看一看能跳出優(yōu)美舞姿的丹頂鶴，它又有著怎樣的一雙腳呢？（出示丹頂鶴腳的圖片）生：。師：還有哪些動物和它長著相似的腳呢？生：。（師課件出示鷹，雞的圖片）師：老師請同學們仔細觀察它們的結(jié)構(gòu)，特征，用幾何形去總結(jié)它們的基本型。生：。（出示課件對上述幾種動物腳的基本形進行概括，同時要講到線條以直線為主，還有指甲的不同和作用）師：冬運會除了游泳項目外，還有田徑項目呢。同學們猜一猜哪些動物會報名參加呢？（金錢豹，虎，獅子）生：。師：你們?yōu)槭裁凑J為這些動物會報名參加田徑呢？生：。師：那我們一起來看一看這些動物究竟長了怎樣強健的腳能讓它們跑得這么快。（課件出示上述三種動物腳的簡筆畫圖片）師：老師請同學從它們腳的結(jié)構(gòu)和外形特征兩方面來描述。生：。（重點引導他們描述共同點，特點是它們都有趾墊。這是師可引導學生思考趾墊的作用，同時引導學生思考還有哪些動物的腳也有這些趾墊：貓，熊等）課件出示用同一種幾何形（圓形）對這些動物腳的外形的概括，線條是以弧線為主。師：除了這些動物外，同學們想一想還有哪些動物或昆蟲的腳具有特殊的功能？生：。螳螂的足外形似刀，上面布滿小刺用來捉食小昆蟲，還有類似的像螃蟹等。師總結(jié)昆蟲類足的特征。師總結(jié)：我們通過剛才的學習，同學們都了解了許多動物腳的功能和它的外形是密切相關(guān)的，也知道了許多動物的腳其實是相似的，我們可以用一些幾何形去畫它的大體形。下面老師將通過這種方法來畫一畫動物的腳。三 教師示范在投影儀上畫出鴨子的腳。四 學生作業(yè)師：請同學們?yōu)槟銈冎С值膮①悇游锂嬕恢粡娊〉哪_吧?。憧梢赃x擇支持一種或幾種動物，畫出它們的腳）要求：1抓住結(jié)構(gòu)和特征2添畫細節(jié)3適當夸張4構(gòu)圖飽滿五 評價在黑板上分類：游泳，田徑，體操，全能通過生自評互評，教師點評的方式選出各自的冠軍張貼在冠軍榜上。（從學生畫的腳的特征，顏色，細節(jié)等方面去評價）六 拓展師：科學家們受到動物腳的不同功能的啟發(fā)，發(fā)明了很多有趣的東西來改善我們的生活。課件出示從網(wǎng)上找到的圖片，橡皮蹼（青蛙），鋸子（螳螂），起重機的掛鉤（動物的爪子）同學們課后還可以通過網(wǎng)絡(luò)查一查科學家們還根據(jù)哪些動物的腳發(fā)明了對我們?nèi)祟愑幸娴臇|西。教學反思：一節(jié)課的時間是有限的，教師不可能把所以動物的腳都講到，但是學生掌握了用幾何圖形去概括動物的腳的時候，他們就會發(fā)現(xiàn)很多動物的腳的外形和結(jié)構(gòu)都是相似的，只是顏色，大小等細節(jié)不一樣而已。學生不僅在這節(jié)課上能用到這種方法，在以后的學習中也能用到這種把相對復雜的圖形概括成相對簡單的幾何形的方法。這節(jié)課對學生型的能力要求要高，同時對細節(jié)的把握也有一定的要求，所以對美術(shù)基礎(chǔ)較薄弱的學生來講存在一定的難度，怎樣引導這部分學生順利的完成作業(yè)還需要教師的引導和思考。這節(jié)課我只是一個引導者，學生才是真正的參與者，發(fā)現(xiàn)者和實踐者。附送：2019-2020年蘇少版美術(shù)四上能干的腳教案設(shè)計教材簡析：本課在培養(yǎng)學生觀察能力和表現(xiàn)能力的同時，更進一步培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活、熱愛家人的思想感情，培養(yǎng)學生美術(shù)的感悟能力。本課的教學內(nèi)容非常符合學生的心理特征，是他們感興趣的課程。興趣是最好的老師，課堂教學內(nèi)容建立在學生興趣基礎(chǔ)之上，就一定能取得良好的效果。教學目標：1、培養(yǎng)學生的觀察能力和把握事物特征的能力，學會觀察不同年齡層次人的腳 2、拓展學生知識面，通過本課的學習，讓學生掌握更多有關(guān)腳的知識，鞏固知識與技法，培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造性才能培養(yǎng)愛護身體的健康意識，以及關(guān)心殘疾群體的思想情感。 3、通過本課學習，能較為準確地用繪畫的方式從各個角度表現(xiàn)不同人的腳。教學重難點：1、不同人，不同角度和動作的腳的特征。利用寫生和想象的方法表現(xiàn)它們。2、讓學生多觀察，多比較，多欣賞來掌握不同人、不同角度和動作的腳的特征。教學過程：環(huán)節(jié)一：導入 同學們，（PPT進化圖）人類從四肢行走進化到雙腳直立行走，看得更高更遠，智力得到了很大的發(fā)展。腳是人類重要的承重器官，今天讓我們來認識一下我們的能干的雙腳?。≒PT揭題）環(huán)節(jié)二：1、 看、說：（PPT腳能干的圖片）我們的雙腳到底包含了那些部分才使得它這么靈活呢？ （生回答，PPT腳組成部分）雙腳從不同的角度觀察有不同的面貌（PPT四個面） 2、猜：（PPT不同人的腳，讓學生猜）孩子的腳：小、柔嫩男性的腳：大、寬、厚女性的腳：修長、秀氣老人的腳：紋路很深，腳筋與骨骼清晰(這里要板書)通過對腳的觀察，它讓我們能夠看出人的年齡、性別甚至是職業(yè)等等，可見腳也是會傳遞信息的。 3、不同角度和動作來觀察腳：（PPT各種角度和動作的腳）環(huán)節(jié)三：指導繪畫1、討論：你打算畫什么人的腳？有什么特點？畫腳的哪個角度、什么動作？2、老師示范并講解步驟與要點：第一步：外形。 邊畫邊說特征：厚實的腳跟、斜坡樣的腳背。指出：我們可以夸大所畫腳的特征。（PPT腳的外形繪畫作品）第二步：上顏色。確定為一些柔和的顏色，不要涂太深講講一些技法。（PPT上色的作品）環(huán)節(jié)四：學生作業(yè)PPT作業(yè)要求，學生作業(yè)，教師巡回指導。環(huán)節(jié)五：展評黑板展示，全班參與評價，說優(yōu)點、提建議