2019-2020年三年級語文下冊 一條大魚2教案 鄂教版.doc

《2019-2020年三年級語文下冊 一條大魚2教案 鄂教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年三年級語文下冊 一條大魚2教案 鄂教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年三年級語文下冊 一條大魚2教案 鄂教版教學目標：情感態(tài)度價值觀：理解課文內容，知道遵守社會公德，社會規(guī)定是人人必須做到的，應該成為自覺自愿的行為。：1.學會8個字，認識8個字。2.能正確，流利，有感情地朗讀課文。3.重點學習課文中描寫主人公心理活動的句子，學習體會人物的心理變化。：通過讀書，抓住人物言行來體會人物思想品質。教學重點：學習課文中描寫主人公心理活動的句子，學習體會人物的心理變化。教學難點：引導學生知道遵守社會公德，社會規(guī)定是人人必須做到的，應該成為自覺自愿的行為。教學準備：多媒體 課件教學課時：2課時教學過程：第一課時一、談話導入，揭示課題。 1.師述：同學們，你們釣過魚嗎？當你釣到一條大魚的時候心情怎樣？ 2.揭示課題，板書課題：今天，讓我們去看看湯姆和他爸爸釣到了一條怎樣的魚，結果有怎樣啦？（板書： 一條大魚）3.齊讀課題。二、初讀課文，檢查學生課前預習情況。1.自讀課文，認讀生字新詞。2.聯系上下文理解詞語： 驚喜、得意、乞求、慢吞吞、依依不舍、3.指名分自然段朗讀課文，正音。4.討論：課文主要講了什么，有什么不明白的地方提出來。三、再讀課文，了解課文內容。1.自由朗讀課文，想想課文主要講了些什么。2.分組學習朗讀課文，了解課文分“釣魚”和“放魚”兩部分寫的。3.全班學習交流。4.默讀課文，邊讀邊想：爸爸為什么堅持要湯姆把這條大魚放回湖中？四、課堂小結，書寫生字。1.教師小結。2.指導書寫生字。第二課時一、復習提問，導入新課。1.請同學回顧一下，上節(jié)課，我們讀了第11課，你知道了什么。2.師述：今天，我們繼續(xù)學習課文，去了解大海深處是怎樣的。二、學習課文。1.默讀課文15自然段，邊讀邊想：從哪里可以看出湯姆釣到了一條大魚。（1）找出有關的句子讀一讀。魚竿猛地抖動了一下。那條魚想掙脫魚鉤，不停地蹦跳著，甩動著尾巴，水面上不時發(fā)出“啪啪”的聲，濺起點點水花。（2）湯姆是怎么釣起那條大魚的。找出描寫湯姆釣魚的動作詞語，說說他釣魚的全過程。（3）體會湯姆從開始釣魚到釣到大魚，心理有什么變化？2.學習課文612自然段。（1）討論：要放掉這樣一條從未見過的大鱸魚，湯姆是多么舍不得呀！請你為湯姆可以不放掉那條難得的大魚找一些理由，替他求一求爸爸。（2）分角色朗讀612自然段。（3）想象父子對話，進行表演。3.學習課文最后一個自然段。（1）讀課文最后一個自然段。（2）練習朗讀，思考：湯姆為什么永遠也忘不了那個月光如水的夜晚，為什么永遠也忘不了爸爸那堅定的話語？三、總結全文，有感情朗讀課文。朗讀課文，聯系生活實際，談談你對課文的感受。四、聯系實際，指導行為。如果你是長大后事業(yè)成功的湯姆，你會對自己的父親說些什么呢？五、作業(yè)設計端端正正抄寫“不管有沒有別人看見，我們都要遵守規(guī)定”。板書設計：一條大魚釣魚：急切驚喜得意放魚：很不情愿依依不舍失望自覺遵守規(guī)定附送：2019-2020年三年級語文下冊 一條新裙子教案 湘教版課時目標1.認識、會寫“臟、端、躁、凌、貌、梳、鋪、刷、修、籬、笆、努”12個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文；讀懂課文內容；體會標點符號的用法。3.領悟整潔是生活中的美，環(huán)境是可以因人而改變的。教學重難點1.掌握生字的音、形、義；理解課文內容，準確、清楚地說出一條新裙子給生活帶來了哪些變化。2.領悟好的環(huán)境能使人們的生活變得更美好；體會標點符號的用法。教學準備1.電腦課件。2.課文朗讀磁帶。3.學習小卡片。 教學過程一、揭題質疑1.（板書課題：一條新裙子）看到這個課題，你會想到什么？2.這條新裙子到底會給我們帶來什么樣的故事？二、初讀課文，了解內容1.選擇自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：課文圍繞一條新裙子講了哪些內容？2.學生交流。三、學習生字1.快速瀏覽課文，并在課文中畫出生字。2.自主學習，識記生字。（1）課件出示生字。（2）借助拼音指名讀生字。（3）匯報交流：你是用什么方法記住了哪些字？會組哪些詞？（4）師結合匯報重點指導如下生字：“凌、應”的韻母是后鼻音；“矚、梳、刷”的聲母是翹舌音；“努”的聲母是鼻音?！傲琛弊筮吺恰皟牲c水”，而不是“三點水”；“貌”左邊是“豹字旁”，要防止寫錯。3.鞏固練習。形近字比較、組詞。臟（ ）噪（ ）梳（ ）鋪（ ）莊（ ）澡（ ）流（ ）捕（ ）4.指導書寫生字。（1）觀察范字。（2）學生在田字格書寫生字。 第二課時 課時目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文；讀懂課文內容；體會標點符號的用法。2.領悟整潔是生活中的美，環(huán)境是可以因人而改變的。教學重難點1.掌握生字的音、形、義；理解課文內容，準確、清楚地說出一條新裙子給生活帶來了哪些變化。2.領悟好的環(huán)境能使人們的生活變得更美好；體會標點符號的用法。教學準備1.電腦課件。2.課文朗讀磁帶。3.學習小卡片。教學過程一、復習生字詞（課件出示：臟兮兮、一端、噪音、凌亂、禮貌、梳理、鋪上、洗刷、修理、籬笆、努力）同桌比賽，看誰認得又快又準。二、默讀課文，了解主要內容三、細讀理解，感悟內化1. 學習第1-5自然段。（1）學生自由讀。提問：你讀懂了什么？還有什么疑問？（2）選擇自己喜歡的段落讀給學習伙伴聽。（3）課件出示句子：“有一天，老師對小姑娘說：明天上學之前，你把頭發(fā)梳理好，行嗎？”1）指名讀，說說你讀懂了什么？（小女孩的臟是環(huán)境造成的，老師很會教育孩子，富有愛心）2）這句話中用了哪些標點符號？（這句話中用了冒號、雙引號、問號。告訴學生“冒號后加雙引號”表示下面是引用的話）3）指導讀好這句話。（讀出親切的語氣）過渡：老師為幫助她改變臟的面貌，送了小女孩一條水藍色的新裙子。這條新裙子居然給蓋茨大街帶來了意想不到的變化。2. 四人小組合作學習第6-15自然段。（1）課件出示學習要求：小組的同學先讀讀這一部分的內容，再討論表格中的問題，然后填寫好表格。變化爸爸、媽媽鄰居居民們蓋茨大街（2）小組內選代表匯報交流。（3）教師相機指導，課件出示句子：“這是干什么用的？爸爸指著桌布問?！?）分男、女讀這句話。2）從這句中你知道了什么？3）教師引導學生與第一句話比較，讓學生明白引用話前面有提示語，要用冒號；引用話前面沒有提示語就不要用冒號。4）指導朗讀第6-15自然段。5）齊讀第6-15自然段。四、回味課文內容學完了課文，你認為這篇課文哪些地方寫得好？五、拓展延伸1. 一條新裙子為什么會帶來這么大的變化？（同桌同學進行討論、交流）2. 師總結：環(huán)境促使人的改變，人又改變了環(huán)境，環(huán)境與人是相互影響的；愛心與勞動可以使生活變得更加美好。