2019-2020年人教版三上《搭配中的學(xué)問(wèn)》WORD版教案 2.doc
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2019-2020年人教版三上搭配中的學(xué)問(wèn)WORD版教案 2執(zhí)教:山西省朔州市第二小學(xué) 孫曉紅教學(xué)內(nèi)容:人教版三上第九單元數(shù)學(xué)廣角例1教學(xué)目標(biāo):1、 在具體情境中,經(jīng)歷觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證等活動(dòng),找出簡(jiǎn)單事件的組合數(shù)。2、 聯(lián)系生活實(shí)際,感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用,嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。3、 在解決問(wèn)題的過(guò)程中,培養(yǎng)初步的觀察、分析能力,以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí),滲透“符號(hào)化”思想。教學(xué)過(guò)程:課前游戲:石頭剪刀布引入談話:生活中會(huì)遇到類似課前游戲中的搭配問(wèn)題。1、 國(guó)慶節(jié)我?guī)畠郝糜?,怎樣搭配衣服?課件:圖 T恤 牛仔衣 裙子 牛仔褲 長(zhǎng)裙(1)幾件上衣?幾件下裝?如果一件上衣和一件下裝搭配在一起算一種穿法,你會(huì)選擇哪一種?生1:第一件上衣和第一件下裝搭配生2:我喜歡從左向右第二件上衣和第二件下裝(2)你認(rèn)為一共有多少種?生1:4種生2:6種(3)利用學(xué)具自己擺一擺,你擺了幾種?怎樣擺的?輕聲和同桌交流。全班交流。第一種:生1:(操作)上衣不動(dòng),依次用下裝去搭配上衣,一共六種(擺放次序亂)第二種:生2:(操作)上衣不動(dòng),先用三件下裝分別與一件上衣搭配。(有序的放)你覺(jué)得她擺得怎么樣?生:有順序這樣擺有什么好處?生:不會(huì)漏掉師:她按一定的順序擺,不遺漏,板書(shū):有序 不遺漏誰(shuí)還有不同的擺法?第三種:生3:用一件下裝分別與兩件上衣相搭配,一共六種這種方法好嗎?好在哪兒?生:有順序,不重復(fù) (4)比較兩種搭配,一種是固定上衣,用下裝搭配,一種是固定下裝,用上衣去搭配。(課件同步演示衣服和褲子的搭配方式) 1 2 1 2 1 2 1 2 A B C A B C (5)想想剛才怎么擺的,有什么簡(jiǎn)便的方法把它表示出來(lái)?四人小組合作完成。匯報(bào):生1:衣服 衣服 裙子 褲子 褲子你認(rèn)為這種方法怎么樣?生:好,不漏這種方法中同樣兩種褲子,是哪條褲子呢?生1:寫了褲子,是哪條顏色褲子呢?生2:第一條褲子邊上畫(huà)上三角形生3:把第一件衣服改成上衣。第二種:把圓和正方形當(dāng)成衣服,長(zhǎng)方形、菱形、三角形代表褲子 用哪幾種圖形表示兩件上衣的?用漢字表示的有哪些組?(生舉手)這是一種很好的方法。還有不同的方法嗎?比較你喜歡哪一種?為什么?師板書(shū)圖形表示的那種。(板書(shū):簡(jiǎn)單,明確)2、 生活中的應(yīng)用 (1)早點(diǎn)搭配。圖: 牛奶 豆?jié){ 蛋糕 油條 餅干飲料和點(diǎn)心只能各選一種,你能知道我的早餐有多少種不同的搭配?生1:牛奶和蛋糕、油條、餅干搭配,豆?jié){和蛋糕、油條、餅干搭配。生2:先是蛋糕和牛奶、豆?jié){搭配,油條和和牛奶、豆?jié){搭配,餅干和和牛奶、豆?jié){搭配。(師同步演示課件連線)如果增加一種點(diǎn)心漢堡,一共有多少種搭配?生1:8種,因?yàn)槎嗔艘环N點(diǎn)心,再和兩種飲料搭配,所以多了2種。 (2)走路中的搭配船圖: 百鳥(niǎo)園 兒童樂(lè)園 黃山從兒童樂(lè)園經(jīng)過(guò)百鳥(niǎo)園到黃山,一共有多少條路線?請(qǐng)學(xué)生在書(shū)上數(shù)一數(shù)幾條路線?課件出示: A B C(3)從太原經(jīng)過(guò)杭州到黃山一共有多少種不同的走法?圖:太原 杭州 黃山三種交通方式:火車、飛機(jī)、汽車附送:教學(xué)目標(biāo) (一)使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒,知道1時(shí)60分、1分60秒,初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。 (二)通過(guò)觀察、動(dòng)手操作,學(xué)生能正確讀、寫鐘面上指示的時(shí)間。 (三)教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn):能正確說(shuō)出鐘面所指的時(shí)間,掌握相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率。 難點(diǎn):能正確讀寫鐘面上指示的非整時(shí)的時(shí)間。 教具:有時(shí)針、分針的教具鐘面,帶有秒針的石英鐘,書(shū)上起床、上課、睡覺(jué)時(shí)間的三幅圖。 學(xué)具:帶有時(shí)針、分針的學(xué)具鐘面。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) (一)新課導(dǎo)入 同學(xué)們,誰(shuí)能告訴老師,你們?cè)缟鲜裁磿r(shí)間從家里出來(lái)到校上課?晚上幾點(diǎn)上床睡覺(jué)、幾點(diǎn)看動(dòng)畫(huà)片?你們是怎么知道的? 師說(shuō):時(shí)間與我們的生活密切相關(guān),要是學(xué)會(huì)了看鐘表的方法,我們就能更準(zhǔn)確地掌握時(shí)間,合理安排時(shí)間,做時(shí)間的小主人。今天我們就來(lái)研究時(shí)間單位時(shí)、分、秒。板書(shū)課題“認(rèn)識(shí)鐘表”。 老師這兒有3幅圖,是咱們班小紅每天主要的作息時(shí)間。(展出3幅圖) 師問(wèn):第一幅圖畫(huà)的是小紅在干什么?幾點(diǎn)鐘起床?(上午7時(shí) 起床)師說(shuō):對(duì),小紅從不睡懶覺(jué)。師問(wèn):第二幅圖畫(huà)的是小紅在干什么?幾點(diǎn)鐘上課?(上午8時(shí)上課)師說(shuō):他上學(xué)從不遲到。師問(wèn):第三幅圖畫(huà)的是小紅幾點(diǎn)鐘在干什么?(小紅晚上9時(shí)睡覺(jué))師說(shuō):他從不貪玩,每天按時(shí)休息,以保證第二天更好地學(xué)習(xí),我們要向小紅來(lái)學(xué)習(xí),按時(shí)作息,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 (二)學(xué)習(xí)新課 1認(rèn)識(shí)鐘面 教師出示沒(méi)有秒針的教具鐘面,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。 數(shù)一數(shù):鐘面上有多少個(gè)數(shù)?這12個(gè)數(shù)把鐘面分成了多少個(gè)相等的大格?(板書(shū):12個(gè)大格)每個(gè)大格又分成了幾個(gè)相等的小格?(板書(shū):5個(gè)小格)算一算鐘面上一共有多少個(gè)小格,你是怎么算出來(lái)的?(板書(shū):一共有60個(gè)小格) 看一看:鐘面上有幾根針?都是什么樣的?師說(shuō):短粗一點(diǎn)的針,我們叫它時(shí)針,細(xì)長(zhǎng)一點(diǎn)的針叫分針。 板書(shū):短粗時(shí)針 細(xì)長(zhǎng)分針 學(xué)生在自己的學(xué)具鐘面上指一指,哪是時(shí)針,哪是分針,同桌互相看一看。 試一試:分針走一小格的時(shí)間是1分鐘。那么一分鐘究竟是多長(zhǎng)時(shí)間呢?我們來(lái)數(shù)一數(shù)1分鐘自己的脈搏跳幾次。學(xué)生把自己的脈搏數(shù)填在書(shū)上。 師說(shuō):時(shí)針走一大格,也就是從一個(gè)數(shù)到下一個(gè)數(shù),是一小時(shí)。時(shí)針走一小時(shí),分針正好走一圈,是60分鐘。教師用教具演示。問(wèn):1時(shí)等于多少分?(板書(shū):1時(shí)60分) 練一練: 一節(jié)課是多少分鐘?課間休息多少分鐘?再加上幾分鐘就是1小時(shí)? 2認(rèn)識(shí)時(shí)分 (1)學(xué)習(xí)整時(shí),會(huì)讀寫整時(shí)鐘面 逐一出示4個(gè)整時(shí)鐘面 師問(wèn):鐘面是幾點(diǎn)?你是怎么知道的? 師說(shuō):鐘表上分針指著12,時(shí)針指著幾,這時(shí)的時(shí)刻就是幾時(shí)。怎樣才能把鐘表上的時(shí)間記錄下來(lái)呢?有兩種表示方法,一種可以用漢字“時(shí)”、“分”來(lái)表示,也可以像有些電子表一樣用“:”來(lái)表示。 板書(shū):1時(shí) 4時(shí) 1:00 4:00 邊寫邊解釋:“:”前面寫幾時(shí),“:”后面寫幾分,現(xiàn)在鐘面上是整時(shí),沒(méi)有分,所以“:”后面寫兩個(gè)零。你能獨(dú)立寫出后兩個(gè)鐘面所表示出的時(shí)間嗎??jī)扇松虾诎灏逖?,其他同學(xué)寫在書(shū)上。 (2)學(xué)習(xí)非整時(shí),會(huì)讀寫非整時(shí)鐘面 先出示一個(gè)非整時(shí)鐘面。 師問(wèn):你知道這個(gè)鐘面所表示的時(shí)間是幾點(diǎn)嗎?你是怎么知道的? 師說(shuō):鐘表上的時(shí)間剛走過(guò)幾,分針從12起走了多少個(gè)小格,這時(shí)的時(shí)刻就是幾時(shí)幾分。再逐一出示3個(gè)非整時(shí)鐘面。師問(wèn):怎樣寫出鐘面上的時(shí)間呢?方法和前面寫整時(shí)的一樣嗎?你能 試著寫一寫嗎?6時(shí)5分寫成6:05時(shí),不要忘記寫0。 做一做:說(shuō)出鐘面上所指的時(shí)刻,再寫出來(lái)。撥一撥:在學(xué)具上撥出下列時(shí)間: 6:30起床、8:00上學(xué)、11:50吃午飯、4:40放學(xué)回家、6:20看動(dòng)畫(huà)片、9:05睡覺(jué)。 連一連:把顯示相同時(shí)間的電子鐘和鬧鐘用線連起來(lái)。 3認(rèn)識(shí)秒 師說(shuō):計(jì)算很短的時(shí)間,常常用比分更小的時(shí)間單位秒。例如,跑100米用多少時(shí)間,就要用秒來(lái)計(jì)算。師出示帶秒針的石英鐘,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察:除了時(shí)針、分針,這根最細(xì)、走得很快的針叫秒針。(板書(shū):最細(xì)秒針)秒針走1小格的時(shí)間是1秒。仔細(xì)看看秒針走一圈,分針走了幾個(gè)小格?問(wèn):1分鐘等于多少秒?(板書(shū):1分60秒) 試一試: 呼吸一次用幾秒?從1寫到10要用幾秒?(三)鞏固反饋 師說(shuō):時(shí)間在一分一秒不停地走動(dòng),而且走過(guò)的時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái),你用1分鐘時(shí)間能做哪些事?那么這節(jié)40分鐘的課,你學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)?(同學(xué)自由發(fā)言)師總結(jié):同學(xué)們說(shuō)得都很好,通過(guò)這節(jié)課,我們不僅學(xué)會(huì)了許多認(rèn)識(shí)鐘表的知識(shí),還進(jìn)一步知道了時(shí)間的寶貴。我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)珍惜每一分鐘,回家后,每人制作一張作息時(shí)間表,科學(xué)地安排好自己的時(shí)間,珍惜時(shí)間,充分利用時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí),長(zhǎng)大建設(shè)我們的國(guó)家。 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課是一節(jié)獨(dú)立成章的課次,重點(diǎn)要讓學(xué)生會(huì)讀鐘面所表示的時(shí)間,并教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。本節(jié)課分三大部分:在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備過(guò)程中,從提問(wèn)學(xué)生幾點(diǎn)上學(xué)、幾點(diǎn)睡覺(jué)、幾點(diǎn)看動(dòng)畫(huà)片等,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)時(shí)間與我們的生活密不可分,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的興趣,并出示了一位好學(xué)生一天主要的作息時(shí)間圖,使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念,受到要科學(xué)安排作息時(shí)間的教育。在學(xué)習(xí)新課這一部分,分成三個(gè)層次,首先認(rèn)識(shí)鐘面,了解鐘面有幾個(gè)大格,每個(gè)大格中又分成幾個(gè)小格,一共有幾個(gè)大格,知道時(shí)針、分針的作用。然后認(rèn)識(shí)時(shí)、分。由于整時(shí)時(shí)間在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò),可以放手讓學(xué)生先認(rèn),遇到困難再給以幫助。而鐘面是幾時(shí)幾分的是教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn),教師可先教方法,再通過(guò)做一做、撥一撥、連一連等多種多樣的練習(xí)進(jìn)行鞏固。最后再認(rèn)識(shí)秒。在鞏固反饋過(guò)程中,通過(guò)提問(wèn)這節(jié)40分鐘的課你學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí),學(xué)生自由發(fā)言,總結(jié)這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),并要求學(xué)生回家制作一張作息時(shí)間表,科學(xué)地安排好自己的時(shí)間。既鞏固了本節(jié)課的知識(shí),又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。2019-2020年人教版三上時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)WORD版教案時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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