湖南省中考語(yǔ)文面對(duì)面 寫(xiě)作 專題一 看破千道題其實(shí)一文章 第1節(jié) 多維度分析湖南7年考情.doc

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第1節(jié) 多維度分析湖南7年考情寫(xiě)作主題命題形式題目題目分析寫(xiě)人敘事命題xx衡陽(yáng)：遇見(jiàn)*這組題目旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人，書(shū)寫(xiě)和身邊的人一起經(jīng)歷的“成長(zhǎng)”過(guò)程，需要學(xué)生回想和重溫當(dāng)初的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)出自己對(duì)人生的感悟和體會(huì)，表達(dá)出對(duì)成長(zhǎng)中遇見(jiàn)的人和事的贊美或者感激之情。如xx衡陽(yáng)遇見(jiàn)、xx張家界那些_的日子、xx婁底那一刻，我很幸福等作文都是需要考生書(shū)寫(xiě)身邊的人和事，并抒發(fā)自己在成長(zhǎng)道路上的感悟。xx邵陽(yáng)：成長(zhǎng)的記憶；xx湘西：從遇見(jiàn)你的那天起xx婁底：樂(lè)在其中；xx邵陽(yáng)：一封家書(shū)；xx湘西：你曾陪我一起走過(guò)*xx婁底：我學(xué)會(huì)了珍惜xx婁底：那一刻，我很幸福；xx張家界：他(她)*xx張家界：我的故事*半命題xx張家界：那些_的日子；xx湘西：你是我最_的人(牽掛、感激、敬佩)xx張家界：給最_的人的一封信xx邵陽(yáng)：_(勇氣、自信、堅(jiān)強(qiáng))讓我走出困境xx衡陽(yáng)：致_*教育引導(dǎo)命題xx湘西：學(xué)會(huì)忘記*這組題目都是關(guān)于教育引導(dǎo)的，“學(xué)會(huì)忘記”“愛(ài)”“變”“快樂(lè)”“讀書(shū)”都是從正面引導(dǎo)中學(xué)生，側(cè)重寫(xiě)美好品德的指引力量、努力拼搏和積極的心態(tài)以及讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性。如xx湘西學(xué)會(huì)忘記、xx衡陽(yáng)愛(ài)的力量、xx邵陽(yáng)閱讀讓我_等作文都需要寫(xiě)能給我們教育和啟發(fā)的事情，寫(xiě)出通過(guò)這些事情自己的變化和成長(zhǎng)。xx衡陽(yáng)：愛(ài)的力量*xx婁底：變*xx衡陽(yáng)：源*；xx婁底：享受快樂(lè)；xx張家界：戰(zhàn)勝自己*半命題xx邵陽(yáng)：閱讀讓我_(快樂(lè)、聰明、高雅)*xx張家界：_，讓我很快樂(lè)寓意哲思命題xx衡陽(yáng)：翅膀*寓意哲思類作文，在解讀題目時(shí)不能浮于表面，需要考生做到挖掘深層內(nèi)涵，如xx衡陽(yáng)翅膀、xx衡陽(yáng)開(kāi)在心中的花需要深化寫(xiě)作主題，寫(xiě)出努力拼搏和積極的人生態(tài)度。xx衡陽(yáng)：開(kāi)在心中的花*夢(mèng)想期望命題xx衡陽(yáng)：陽(yáng)光路上*初中生活是一條灑滿陽(yáng)光的路。在這條路上，我們盡情地?fù)]灑汗水，充滿希望，懷揣夢(mèng)想地生活，如xx衡陽(yáng)作文陽(yáng)光路上，考生就可以寫(xiě)積極向上的學(xué)習(xí)生活。萬(wàn)能題命題xx邵陽(yáng)：誘惑考場(chǎng)作文萬(wàn)變不離其宗，其主題都有相似性，關(guān)聯(lián)性，通過(guò)記敘或議論來(lái)傳播正能量，如xx邵陽(yáng)誘惑、xx湘西我喜歡_看似不同，但是給人“誘惑”的事物也未必是壞的，喜歡的東西未必是好的，需要考生別開(kāi)生面寫(xiě)出充滿正能量的文章。xx婁底：新力量xx婁底：為青春喝彩半命題xx邵陽(yáng)：_，讓我怎樣感謝你*xx湘西：我喜歡_注：帶*號(hào)題目為有提示語(yǔ)的作文題。分析湖南近7年考情，得出如下規(guī)律：(1) 命題形式(2) (2)寫(xiě)作主題(3)從寫(xiě)作內(nèi)容看：作文都是以“我”為主體，或關(guān)注自我的成長(zhǎng)，包括“我”成長(zhǎng)過(guò)程中思想的改變、受到的啟示、意志的培養(yǎng)；或是“我”與他人之間的互動(dòng)，這里的他人包括很多人，如親人、老師、同學(xué)、朋友，甚至是陌生人，多弘揚(yáng)真善美的品質(zhì)，如寬容、友善、真誠(chéng)等。“有情可抒”“有話可說(shuō)”，寫(xiě)人敘事類作文啟發(fā)考生抒發(fā)自己的真情實(shí)感；教育引導(dǎo)類則圍繞考生的成長(zhǎng)足跡命題，引導(dǎo)考生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀；寓意哲思類作文考查考生的深入思考能力，引導(dǎo)考生學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看事物的本質(zhì)。因此，我們可以大膽地認(rèn)為這么多的作文題，其實(shí)都可以用一篇習(xí)作來(lái)應(yīng)對(duì)。同學(xué)們完全可以選取平日的23篇優(yōu)秀習(xí)作，通過(guò)巧妙的變式，使其成為一篇華麗的考場(chǎng)作文。因此在第4節(jié)中，我們將通過(guò)微調(diào)與改編的方法，將一篇學(xué)生平時(shí)的優(yōu)秀習(xí)作改編為適用于湖南語(yǔ)文版地市的中考作文，引導(dǎo)同學(xué)們體會(huì)“看破千道題，其實(shí)一文章”的寫(xiě)作奧妙。