北京版三年級英語下冊教案Unit 4 Revision

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Unit 4 Revision教學目標1,復習歸納第 1-3 單元所學內(nèi)容，進一步鞏固所學語言知識，提高運用的熟練程度。2,從聽，說，讀，寫 4 個方面進行帶有檢測性的練習，從而落實并檢查教與學的效果。3,查漏補缺，進一步幫助學生順利地過渡到下一個階段的學習。教學重點1,歸納總結(jié) 1-3 單元所學的重點詞匯與句式。2, 熟練掌握句式的應用方法。教學難點熟練掌握 1-3 單元的詞匯與句式并會應用。 教學準備教學掛圖，單詞卡片，頭飾，圖片，錄音機，教學課件等。課時安排每個單元 4 課時Lesson 13(1)教學目標1,復習 1-3 單元所學有關(guān)邀請對方做某事，詢問某事什么樣的功能句型，要求能聽懂，會說，認讀并能在相應的情境下熟練運用。2,復習 1-3 單元所學數(shù)詞，形狀，顏色及有關(guān)活動的動詞詞組，要求能聽懂，會說，認讀。3,能夠就婦女節(jié)，植樹節(jié)以及春天的景物變化等進行有層次的主題描述。4,能閱讀有關(guān)春天季節(jié)，物品形狀的描述語段，正確理解，正確朗讀。教學重點1,能聽懂，會說，并能熟練應用 1-3 單元所學有關(guān)邀請對方做某事，詢問他人打算做什么，詢問某物什么樣，以及詢問對方想要和所喜歡的食物是什么的句型。2,能聽懂，會說，能正確書寫所學數(shù)詞，形狀，顏色以及食物等詞語。教學難點能理解，朗讀語段，回答有關(guān)問題。教學準備教學掛圖，單詞卡片，錄音機，教學課件教學過程教 師 活 動 學 生 活 動 教 學 意 圖一,復習(8’)1, 詞匯游戲：Which one is missing?教師出示有關(guān)形狀的單詞卡片，展示，學生逐一讀出單詞，教師將其中一張卡片抽出來，讓學生說出少了的那張卡片的單詞，以此類推做游戲 復習舊知，激活基礎(chǔ)二,Listen and circle(12’)1,引導學生說一說形狀2,播放錄音，根據(jù)所聽句子給圖說一說 提高學生的聽力能力編號，兩人一組，檢測答案3,全對的學生可以在笑臉下畫對鉤，對 1-2 個的學生在哭臉上對鉤4,學生手指圖片，跟著錄音朗讀 評價三,Can you match(10’)1, 教師出示機器人的局部提問：What’s this?2，教師用 ppt 呈現(xiàn)整個機器人圖案，問：What shapes do you see in the robot?3,帶領(lǐng)學生觀察左邊的單詞和機器人圖4,連線5,看圖說話，I can see two stars…6,評價 It’s…I can see…兩人一組合作問答 檢測學生對形狀類詞匯的記憶 四,Can you act(10’)1, 看圖，提問：Who is he/she？What is Sara doing?2,以 pair work 分角色朗讀3,角色表演4,小伙伴一起編對話，在全班展示表演對話5,完成教材練習 Can you write?Can you tell? Can you read?6,開展比賽 She is Tim/ Sara.She is making a cake.提高學生的句型應用能力 對句型進行拓展應用作業(yè) 將補全短文抄寫一遍并翻譯。板書設(shè)計 Unit 4 Revisioncircle square triangle rectangle starCan you…with me? I’m sorry I can’t./ Yes, let’s go.Lesson 13(2)教學目標1,復習 1-3 單元所學有關(guān)邀請對方做某事，詢問某事什么樣的功能句型，要求能聽懂，會說，認讀并能在相應的情境下熟練運用。2,復習 1-3 單元所學數(shù)詞，形狀，顏色及有關(guān)活動的動詞詞組，要求能聽懂，會說，認讀。3,能夠就婦女節(jié)，植樹節(jié)以及春天的景物變化等進行有層次的主題描述。教學重點1,復習 1-3 單元所學有關(guān)邀請對方做某事，詢問某事什么樣的功能句型，要求能聽懂，會說，認讀并能在相應的情境下熟練運用。2,復習 1-3 單元所學數(shù)詞，形狀，顏色及有關(guān)活動的動詞詞組，要求能聽懂，會說，認讀。教學難點理解，朗讀語段，回答有關(guān)問題。教學準備教學掛圖，單詞卡片，錄音機，教學課件教學過程教 師 活 動 學 生 活 動 教 學 意 圖一,導入(8’)1,請學生觀察書上兩幅圖，看圖說詞語練習2,說單詞，逐圖表達說詞語說單詞 互相問候練說單詞二,Can you read(16’)1,看語段插圖，描述插圖2,看文字，默讀，找出不理解的詞匯3,聽錄音，模仿錄音中的語音，看圖并描述默讀模仿提高學生對單詞的認知能力語調(diào)跟讀語段4,播放錄音，請學生再次模仿跟讀5,請學生在全班朗讀語段6,開展 group work，練習朗讀語段7,開展朗讀比賽8,提問，鼓勵學生表達9,自我評價跟讀模仿Pair work朗讀比賽回答問題自我評價認準模仿語音語調(diào)提高學生的學習興趣三,Can you tell(10’)1,教師選擇圖片進行示范描述，請學生進行自主選擇圖畫進行描述，描述的可以是整幅圖，也可以是畫面的某一部分2,開展 pair work,每組學生選擇一幅圖練習說句子3,選擇圖畫情景做創(chuàng)編對話的練習4,自我評價描述圖片Pair work創(chuàng)編對話練習拓展對句型的理解力提高學生的句型應用能力四,Can you write(6’)1,復習復數(shù)，出示單詞卡片，開展認讀搶答或接力拼詞的游戲朗讀單詞鞏固單詞的讀音和認讀作業(yè) 抄寫例句一遍并做兩次替換練習。板書設(shè)計 Unit 4 Revisiondraw pictures make cards giftsplant trees people in the U.S.in AprilMarch 8th is…What shape do you like?Lesson 14(1)教學目標1,復習 1-3 單元所學有關(guān)描述形狀，詢問對方想要和所喜歡的食物是什么以及談論打算的功能句型，要求能聽懂，會說，認讀并能在相應的情境下熟練運用。2,復習 1-3 單元所學食品，形狀等詞語，要求能聽懂，會說，認讀。3,能夠認真觀察，就所看到的形狀進行有層次，清楚的描述。4,能閱讀有關(guān)想要的食物和喜歡的食物的描述語段，正確理解，正確朗讀。教學重點1,能聽懂，會說描述物品及詢問對方想要和所喜歡的食物是什么的問答句型并能熟練應用。2,能聽懂，會說，認讀有關(guān)食物，形狀等詞語。教學難點能借助插圖，錄音理解，朗讀語段，回答教師提出的有關(guān)問題。教學準備教學掛圖，單詞卡片，錄音機，教學課件教學過程教 師 活 動 學 生 活 動 教 學 意 圖一,復習(8’)1,詞匯句型復習A, B 兩人進行游戲，每人準備若干“棋子” ，將單詞填入九宮格中，A 選擇一項內(nèi)容，那么 A 必須回答 B 提出的問題做游戲復習舊知，激活基礎(chǔ)二,Listen and number(10’)1,播放錄音，根據(jù)所聽句子在相應的圖片上標號2,兩人一組，核對答案3,自我評價4,學生手指圖片，跟著錄音朗讀聽錄音，標號核對答案跟讀提高學生的聽力能力練習發(fā)音三,Can you match(10’)1,教師出示任意一張有關(guān)食物的 Fish, ice cream, milk 復習食物的表單詞卡片，請學生說一說2,請學生打開書，帶領(lǐng)學生觀察書上的圖3,明確任務，把單詞和對應的圖片連線，教師巡視4,展示練習，反饋完成情況，指圖說話5,檢測答案，自我評價達拓展句型的表達評價四,Can you act(12’)1, 教師說:Tomorrow is Saturday. What are you going to do this Saturday?2,開展 pair work,表演對話What are you going to do this Saturday?I’m going to play football with my friends.3,請兩對學生在全班根據(jù)圖畫的內(nèi)容表演對話4,出示食物圖片，交流：I like jiaozi. What’s your favourite food?5,開展 pair work,練習對話6,創(chuàng)編表演對話7,鼓勵學生在實際情境中積極運用所學語言進行交際活動I’m going to…表演對話I like… It’s…應用問答模式進行調(diào)查，充分提高學生的語言表達力小組合作，促進學習作業(yè) 用將來時態(tài)句型結(jié)構(gòu)造五個句子。板書設(shè)計 Unit 4 Revisionfish ice-cream pizza milk meatmilk tea apple juice orange juiceWhat are you going to…? I’m going to…Lesson 14(2)教學目標1,復習 1-3 單元所學有關(guān)描述形狀，詢問對方想要和所喜歡的食物是什么以及談論打算的功能句型，要求能聽懂，會說，認讀并能在相應的情境下熟練運用。2,復習 1-3 單元所學食品，形狀等詞語，要求能聽懂，會說，認讀。3,熟練借助插圖，錄音理解，朗讀語段，回答教師提出的有關(guān)問題。教學重點1,能聽懂，會說描述物品及詢問對方想要和所喜歡的食物是什么的問答句型并能熟練應用。2,能聽懂，會說，認讀有關(guān)食物，形狀等詞語。教學難點借助插圖，錄音理解，朗讀語段，回答教師提出的有關(guān)問題。教學準備教學掛圖，單詞卡片，錄音機，教學課件教學過程教 師 活 動 學 生 活 動 教 學 意 圖一,導入(8’)韻文朗讀比賽第一-----第三單元所學韻文為比賽內(nèi)容朗讀韻文 復習舊知，激活基礎(chǔ)二,Can you read(16’)1,看插圖，結(jié)合前 3 個單元對話內(nèi)容描述插圖，說出盡可能多的信息2,看文字，默讀，找出不理解或不會讀的單詞3,帶著問題看文字聽錄音，圈詞看圖，描述插圖默讀，找生詞聽錄音，圈單詞提高學生的口語表達力認識單詞的讀音語的語音，模仿錄音中的語音，語調(diào)跟讀對話4,講解不理解的詞語5,播放錄音，請學生再次模仿跟讀6,請學生在全班領(lǐng)讀語段7,開展 pair work，練習朗讀語段8,以小組為單位，朗讀比賽9,提問問題，討論回答10,自我評價聽錄音，跟讀Pair work自我評價糾正發(fā)音提高學生對句型的認知能力，熟練問答三,Can you tell(10’)1,讓學生看圖，看圖說話練習2,開展 pair work,描述3,示范描述：There is a big square.It has sixteen triangles…There is a big circle.4,創(chuàng)編對話練習5,自我評價看圖說話Pair work創(chuàng)編對話練習自我評價鍛煉學生的口語表達力拓展學生的思維，創(chuàng)編對話四,Can you write(6’)1,看書上 11 個字母，帶領(lǐng)學生一起讀一讀2,說說用這 11 個字母能拼出哪些學過的單詞3,開展 pair work,學生以組為單位拼出單詞，用鉛筆拼出的單詞寫在四線三格內(nèi)4,請各組進行反饋，比一比哪組拼出的單詞最多，小組進行互評 朗讀詞語看圖說句子Pair work小組評價提高學生的寫作能力小組合作，提高學生的學習興趣作業(yè) 完成綜合復習卷子。板書設(shè)計 Unit 4 Revisiontriangle rectangle yellow green blueyellow orange blue white starYangyang wants to have…What food and drinks do you like?