部編語文第2單元《審題立意》教案

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0 部編版語文九年級(jí)《審題立意》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 《審題立意》 單元 第二單元 學(xué)科 語文 年級(jí) 九下 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.了解審題、立意的概念 2.掌握審題、立意的寫作技巧。 3.寫作實(shí)踐、實(shí)戰(zhàn)演練。 重點(diǎn) 掌握審題、立意的寫作技巧。 難點(diǎn) 寫作實(shí)踐、實(shí)戰(zhàn)演練。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 審題準(zhǔn)確，立意深刻是作文成功的關(guān)鍵一步。 怎樣才能做到審題準(zhǔn)確？怎樣立意為文章確定一個(gè)鮮明、集中、 深刻的主題？今天這堂課我們共同探討下這種寫作技巧。 講授新課 一.審題立意概念 審題就是審清題目，明確題目的要求；就是通過對(duì)考題的審視、分析，確定寫作的方式、范圍和文體，把握寫作中心和立意方向。立意就是確立最主要的思想內(nèi)容，也就是確立主題。認(rèn)真審題，恰當(dāng)立意，才能確保寫作符合要求，不跑題，不偏題，也才能有效組織材料，合理安排和結(jié)構(gòu)。 二.寫作指導(dǎo)；命題作文審題立意 1.注意題目中的限制條件，明確寫作要求。如《初中生活 二三事》，題目要求寫發(fā)生在初中生活中的事，而且至少要寫兩件。如果寫的事情與初中生活無關(guān)，或者只寫了一 件事，就不切題意。 2.注意把握題目中的重點(diǎn)，探究分析其中的含義。 重點(diǎn)抓住題目中字面義及引申義、象征義、比喻義 等，如 《送你一輪明月》 題目含義：友情、親情、安慰、鼓勵(lì)、希望。最好虛實(shí)結(jié)合。 3.要選擇適合題目要求的體裁。命題作文要根據(jù)題目的要求，確定文章的體裁。有些題目較明確地表示了對(duì)體裁的要求：在題目的首尾有"記""事"一類字眼，或者題目標(biāo)明寫某個(gè)過程、某人事跡等，這就要求寫成記敘文。如果題目首尾有"論""談""說""駁"一類字眼，或者題目明確提出一種主張或一個(gè) 問題，這往往是要求寫成議論文。 三.實(shí)戰(zhàn)演練 小試牛刀一 試卷上，我們填寫答案：生活中，我們常常在尋求答案 。答案有正誤之分，有好壞之別， 有時(shí)又不止一個(gè)。有些人，為了獲取答案，窮其一生； 有些時(shí)候，獲取答案的過程比答案本身更有價(jià)值…… 請(qǐng)以“答案”為題目，寫一篇文章。 要求：①要有真情實(shí)感； ②自定立意，自選文體（詩歌除外）； ③不少于600字； ④不得抄襲、套作； ⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。 第一步：審題 命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒?找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么?！吧钪?，我們常常在尋求答案” 這句話告訴我們寫作的素材是從“生活中”汲取，“ 答案有正誤之分，有好壞之別，有時(shí)又不止一個(gè)?！闭f明答案具有多樣性； 第二步：立意 《答案》命題作文中有一句話：“有些人，為了獲取答案，窮其一生”，這個(gè)寫作提示將寫作內(nèi)涵直接點(diǎn)了出來，什么樣的答案需要窮其一生地等待？是關(guān)系“人生意義”“人生真諦”方面的答案，還是指引人生道路的方法和道理，尋找答案的過程也就是不斷追求和創(chuàng)新的過程，不斷奮進(jìn)的過程，過程中的獲得與失去，喜悅與苦痛才是最有價(jià)值的，這部分內(nèi)容要重點(diǎn)描繪。 小試牛刀二 小時(shí)候的牛漢，把一半的語文課本送給喬元貞，是一種長(zhǎng)大；小英子，硬著頭皮獨(dú)自去匯款，是一種長(zhǎng)大：可愛的你，為剛剛下班回家的父母沏上一壺?zé)岵?，是一種長(zhǎng)大……長(zhǎng)大意味著學(xué)會(huì)為他人著想，長(zhǎng)大意味著學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，長(zhǎng)大意味著學(xué)會(huì)感恩回報(bào)…… 請(qǐng)以“那一刻，我長(zhǎng)大了”為題，寫一篇記敘文。 要求： （1）寫出真情實(shí)感； （2）不少于600字； （3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名； （4）不得套作，不得抄襲。 審題立意 這是一篇命題作文。我們一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語 “那一刻”和“長(zhǎng)大”來構(gòu)思文章。前一個(gè)詞語重在寫時(shí)間點(diǎn)的感覺，后一個(gè)詞語重在寫長(zhǎng)大時(shí)的感覺；這里的 “長(zhǎng)大”可以寫原意：身體的長(zhǎng)大，也可以寫它的比喻 義：心靈的成長(zhǎng)。兩種思路都可以寫。長(zhǎng)大是一種心理的體驗(yàn)，所以文章一定要有心理細(xì)節(jié)刻畫。 四.材料作文審題立意 材料作文，是指提供與作文有關(guān)的材料，要求學(xué)生依據(jù)材料所提供的信息，提煉出 主旨進(jìn)行寫作的命題形式。 立意的方法 （1）主旨領(lǐng)悟法。這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫文章定能既切題又有深度。 （2）關(guān)鍵把握法。關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，蘊(yùn)含著材料的主旨。因此，可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語句。 （3）由果溯因法。事物都是互相聯(lián)系的。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。 （4）寓意揭示法。對(duì)于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫等，須透過材料的表象，進(jìn)行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立論點(diǎn)。 小試牛刀 一根纖細(xì)的火柴被主人劃著了，火苗歡舞著，異常興奮。遠(yuǎn)處的風(fēng)，一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅的火柴被主人扔在地下，火柴抬頭對(duì)著風(fēng)說：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀？”風(fēng)回答說：“孩子，我是愛你的，我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結(jié)了啊?！被鸩衤牶?，望著風(fēng)， 嘆息不已。 全面理解材料，但可從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意，確定話題，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。 第一步：審題 全面理解材料（重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞句） ⑴材料中主要的人和物：火柴 、風(fēng) ⑵材料中的主要事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果） 起因：火柴被劃著了很興奮，風(fēng)卻吹滅了它的火苗 。 經(jīng)過：風(fēng)解釋吹滅火苗的原因是愛護(hù)火柴，不忍心看著火柴短暫的生命那么快就完結(jié)。 結(jié)果：火柴只能嘆息不已 。 ⑶材料中蘊(yùn)含的話題：關(guān)于生存價(jià)值；關(guān)于真正的愛 ⑷材料的思想、情感傾向：對(duì)火柴；對(duì)風(fēng) 第二步：立意（選擇立意正確的） 從以下立意中找出切合題意的立意：（多選） ①歌頌風(fēng)婆婆對(duì)火柴短暫生命的愛護(hù)； ②批評(píng)風(fēng)婆婆對(duì)火柴的愛是溺愛，是不理智的愛；（正確） ③批評(píng)風(fēng)婆婆不懂火柴生命存在的價(jià)值； （正確） ④歌頌火柴要在短暫的生命中把自己生命化為光與熱奉獻(xiàn)于人類的 獻(xiàn)身精神；（正確） ⑤批評(píng)火柴不愛惜自己的生命； ⑥批評(píng)火柴歡舞跳躍、異常興奮的驕傲情緒，贊揚(yáng)風(fēng)婆婆制止火柴驕傲情緒的正確作法； ⑦愛他，就讓他燃燒。（正確） 立意正確選項(xiàng)： ② 、③、 ④ 、⑦ 小試牛刀二 讀下面材料，按要求寫一篇作文。 2018年2月4日，在天津大學(xué)衛(wèi)津路校區(qū)，一場(chǎng)普通的畢業(yè)典禮倍受關(guān)注。81歲的“奶奶同學(xué)”薛敏修完成了所有專升本課程的學(xué)習(xí)，在這一天拿到了天津大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的本科畢業(yè)證書，而為了這一刻她已經(jīng)奮斗了整整四年。2014年，77歲的薛敏修進(jìn)入天津大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，她成為了“身邊的榜樣”，成為老師和同學(xué)口中“別人家的孩子”。她每天都是凌晨5點(diǎn)起床，基本所有的時(shí)間都用來看書學(xué)習(xí)。她說：“只要學(xué)習(xí)我就高興，學(xué)習(xí)我就有收獲?！彼龝?huì)五門語言（中文、英語、法語、俄語、拉丁語），還會(huì)用制表、修圖等軟件，確實(shí)令人驚嘆！ 要求：①根據(jù)對(duì)上述材料的閱讀理解，任選一個(gè)角度進(jìn)行寫作，600字以上。 ②文體（詩歌除外）自選，題目自擬。③不得套作，不得抄襲。 審題立意 本題是一篇材料作文，材料作文的關(guān)鍵是讀懂材料，讓思考從材料中析出?？梢韵茸ゲ牧现械年P(guān)鍵詞，再由這些關(guān)鍵詞作深入透析，體現(xiàn)自己的思考?？梢詮南旅鎺讉€(gè)方面中任選一個(gè)角度來確定寫作中心： （1）夢(mèng)想（追求）是力量的源泉。 （2）人要活到老學(xué)到老（學(xué)無止境）。 （3）人要勇于挑戰(zhàn)自我（人要突破自己）。 （4）學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。（5）學(xué)習(xí)是件快樂的事。 （6）人要與時(shí)俱進(jìn)（人要樂于接受新鮮事物）。 （7）勤奮是成功的奠基石。 （8）一份耕耘，一份收獲。 （9）要向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。 本文可以寫記敘文，也可以寫議論文。 五.寫作實(shí)踐 閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。佛家經(jīng)典《百喻經(jīng)》中一個(gè)故事，大意是：有個(gè)人，肚子餓了，到餅店去買煎餅吃，他一連吃了六個(gè)，覺得還是不飽，就再買第七個(gè)，剛吃了半個(gè)，就覺得很飽了，他心中很懊惱，用手打著嘴巴說：“我是這樣的愚癡不知節(jié)約嗎？”當(dāng)代社會(huì)，不少人急功近利，只注重結(jié)果而忽視過程，和故事中的這個(gè)人一樣可笑。 請(qǐng)你寫一篇文章，向世人闡釋“日積月累，才能成功”的道理。 要求：結(jié)合自己的感受和思考，選好角度，確定立意，自擬題目， 自定文體（詩歌除外），完成寫作任務(wù)，不要套作，不得抄襲；文中不得出現(xiàn)有可能泄露考生信息的真實(shí)姓名、校名、地名。 范文賞析： 積累與成功 學(xué)習(xí)需要日積月累，成就事業(yè)需要有良好的知識(shí)儲(chǔ)備。積累是個(gè)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)過程，是使人由淺陋躍升成淵博的必經(jīng)之路，是成就事業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提?！跺羞b游》有言曰：“且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力；風(fēng)之積也不厚則其負(fù)大翼也無力”說得正是這個(gè)理。積累是成就事業(yè)的前提條件。西晉文學(xué)家左思少年時(shí)讀了 張衡的《兩京賦》，受到了很大的啟發(fā)，決心將來要撰寫一本《三都賦》。面對(duì)旁人的種種羞辱與嘲笑，左思矢志不渝。 他游歷各地名勝古跡，到民間廣泛調(diào)查訪問，大量搜集資料， 然后專心致志，奮力寫作。 他在房間里、籬笆旁、廁所里到處放著紙和筆，只要想起 寫作的好詞好句，就隨手記錄下來，并反復(fù)修改。從搜集資料、整理寫作、到完成，他整整花了十年的心血，終于完成了傳世名篇《三都賦》。是啊，不斷地積累詞 語，才能得到句子；不斷地積累句子，才能形成詩賦；不斷地積累詩賦再加以修改，才能完成鴻篇巨著，每一個(gè)積累的細(xì)節(jié)都不可少，都是成就事業(yè)的必備前提。 積累是由質(zhì)變到量變的飛躍。相聲大師候?qū)毩种簧线^三年小學(xué)，他的成功。完全得益于勤奮好學(xué)，不斷積累。他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍北京所有的舊書攤，后來，他得知北京圖書館有這本書，不管冬日嚴(yán)寒，頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連18天來回奔跑，到圖書館去抄書。 一部洋洋10萬字的書，終于被他抄錄到手，他對(duì)此書愛不釋手，反復(fù)玩讀，積累了大量知識(shí)。 候?qū)毩终菓{著不達(dá)目的絕不罷休，堅(jiān)持不懈，豐富知識(shí)的勁頭，是他的藝術(shù)水平不斷提高，最終達(dá)到了爐火純青的程度，成為享譽(yù)天下的一代相聲藝術(shù)宗師。他以行動(dòng)告訴我們：只有持之以恒的學(xué)習(xí)與積累，才能促成事業(yè)的飛躍發(fā)展。 積累是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必然保證。如李賀雖然只活到27歲，但留下了大量?jī)?yōu)秀詩篇。他的成功依賴于他的勤奮積累的好習(xí)慣。他習(xí)慣于隨身攜帶大量的紙片，一有靈感便記在紙上，放入囊中，晚上再拿出來整理。如此日積月累，大量豐富了他的創(chuàng)作素材，最終成為一名著名詩人。當(dāng)積累成為一種習(xí)慣， 一張名片，知識(shí)必然會(huì)更加淵博，再加上為目標(biāo)而不懈地奮斗，成功才會(huì)與你牽手。學(xué)習(xí)就是一個(gè)積累的過程，這個(gè)積累過程不應(yīng)該只停留在書本上，要將書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，活讀活用，要從生活中學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，不斷豐富自己，充實(shí)自己，成功的腳步才會(huì)想你走來。 點(diǎn)評(píng)： 材料作文立意求準(zhǔn)，力求新穎。寫材料作文，要盡量在立意上求準(zhǔn)求新。所謂求準(zhǔn)，就是要把握住材料的內(nèi)容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脫離材料，否則就容易寫出失敗之作。所謂求新，就是要努力突破 思維定勢(shì)，力爭(zhēng)做到“人無我有，人有我優(yōu)”。范文中就是結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，選擇符合提議的素材，論述“日積月累，才能成功”的道理。 六.課堂練習(xí) 許多年前，一個(gè)十多歲的男孩來到杭州一老字號(hào)藥房做學(xué)徒。臨行前，他的老祖母交代了一句話：“老老實(shí)實(shí)做人，規(guī)規(guī)矩矩做事?！蹦泻⒂涀×诉@句話當(dāng)學(xué)徒很辛苦，可得到的報(bào)酬卻很少。有一天，男孩打掃衛(wèi)生撿到了幾枚錢幣。他很缺錢，但他還是把錢撿起來交給了師傅。這樣的事后來還發(fā)生過多次，他都如數(shù)上交。師傅每次見他來交錢，總是不置可否。 治咳嗽有一味藥叫鮮竹瀝，需要用火烤毛竹蒸出的水分。這是一件細(xì)致活，烤好幾兩鮮竹瀝往往需要烤上個(gè)把時(shí)辰。男孩就老老實(shí)實(shí)地烤，一點(diǎn)一滴地收集，從來沒想過往鮮竹瀝中摻點(diǎn)水。多年后，他成了某著名藥廠的老總，他創(chuàng)出的品牌已熱銷了二十多年。 對(duì)以上材料進(jìn)行審題立意。 答案示例： 從男孩記住祖母臨行前交待的話的角度， 可以立意：銘記。 從男孩打掃衛(wèi)生多次撿到錢都交給了師傅的角度，可以立意：誠信、考驗(yàn)。 從男孩老老實(shí)實(shí)地收集鮮竹瀝的角度，可以立意：堅(jiān)守。 從師傅用錢考驗(yàn)?zāi)泻⒌慕嵌?，可以立意? 試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。 當(dāng)然，還可以從其他角度立意，最佳的立意角度是，著眼男孩來立意。 七.拓展提高 閱讀下面的文字，按要求作文。 非洲尼日爾草原上有許多縱橫交錯(cuò)的河溝，非洲鯽魚便生活在這里。天氣干旱，有的河溝一夜之間水量就會(huì)減半，鯽魚必須側(cè)臥著一點(diǎn)一點(diǎn)向前努力游動(dòng)，游向大一些的湖泊以求生存，這個(gè)過程艱辛而漫長(zhǎng)。大概每年10月至11月之間，大草原上會(huì)有一次降雨，河溝水量大增，大部分鯽魚停止向前游動(dòng)，盡情享受雨水帶來的豐富食物。不久，它們因河溝干涸被曬成魚干。另外一些鯽魚則抓住了水量充足的機(jī)會(huì)，快速向前游動(dòng)，最終游入大湖實(shí)現(xiàn)了自保。 請(qǐng)根據(jù)讀后的聯(lián)想和感悟，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。 要求：①文體自選（詩歌除外）；②表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲； ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。 審題立意： 這是一篇材料作文。要分析好大部分魚“盡情享受雨水帶的豐富食物”而“被曬成魚干”，而“另外一些鯽魚則抓住了水量充足的機(jī)會(huì)，快速向前游動(dòng)，最終游入大湖實(shí)現(xiàn)了自?！眱删?。非洲鯽魚同時(shí)出征拯救自己，當(dāng)中途出現(xiàn)雨水時(shí)，有的忘情享受而丟命，有的趁 機(jī)游向大湖而自保。這就啟示了我們?nèi)祟?，有些時(shí)候，成功的人不是贏在起點(diǎn)，而是贏在轉(zhuǎn)折點(diǎn)。只有在奮斗中不貪圖享樂，肯于吃苦，并抓住機(jī)會(huì)奮勇向前就能達(dá)到成功的彼岸。 范文賞析： 居安思危方能立于不敗之地 　　斑馬從不曾忘記奔跑，因?yàn)樗乐挥信艿每觳拍芴颖軘澈Γ@得生存;螞蟻一入秋就開始不停忙碌，因?yàn)樗乐挥蟹e累得多才能穿越寒冬;小樹在還是苗的時(shí)候就不停地向深處扎根，因?yàn)樗乐挥懈美尾拍茼數(shù)米”┯昕耧L(fēng)。動(dòng)植物尚且知道在安逸的條件下為以后的抵御艱難做準(zhǔn)備，我們?nèi)祟惸?，不是更?yīng)該懂得，居安思危方能立于不敗之地嗎? 　　邁克爾戴爾說過：“我有的時(shí)候半夜會(huì)醒，一想起事情就害怕。但如果不這樣的話，那么你很快就會(huì)被別人干掉。”也許有人會(huì)說，他是膽小鬼;可我不這樣認(rèn)為，這句話恰好說明他是個(gè)有見識(shí)的人。因?yàn)橛幸娮R(shí)才能意識(shí)到潛在的危機(jī)，才有了如今戴爾電腦的輝煌成就。所以說，人要學(xué)會(huì)居安思危。 　　南唐李后主的亡國史大家并不陌生，就是因?yàn)樗聊缬诿颐抑?，荒廢政事才造成了亡國慘劇。盡管當(dāng)時(shí)大臣已經(jīng)提醒政治并不安穩(wěn)，但他自己身居皇位，生活安逸，卻沒有想到日后淪為亡國奴的悲慘境遇。就是因?yàn)闆]有居安思危，使他最后慘遭毒害。 　　因此，小到一個(gè)人，大到一個(gè)國家，不可以沒有憂患意識(shí)。一個(gè)人如果沒有憂患意識(shí)，總是想當(dāng)然地認(rèn)為自己很出色，那么他被人超過只是遲早的事。一個(gè)公司如果沒有憂患意識(shí)，不懂得在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，那么它被收購也是遲早的事。人被超過可以追回來，公司被收購也可以重新組建，可是國家呢?如果一個(gè)國家因一時(shí)大意而滅亡，誰又能給你機(jī)會(huì)重來呢?只有在安穩(wěn)的時(shí)候就考慮到潛在的危機(jī)，才能防微杜漸，防患于未然，才能使國家長(zhǎng)盛不衰。孟子說過：“內(nèi)無法家拂士，外無敵國外患者，國恒亡?！笔堑?，我們就是需要這種憂患意識(shí)。只有時(shí)時(shí)意識(shí)到自己會(huì)有的危險(xiǎn)，才會(huì)提早有所準(zhǔn)備，才不會(huì)面對(duì)緊急狀況措手不及。“永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠(yuǎn)如履薄冰”這是海爾張瑞敏說過的話，或許正是這種居安思危的理念造就了海爾打不倒的傳奇。 　　從古至今，有多少實(shí)例告訴我們貪圖安逸只能帶來失敗，又有多少實(shí)例告訴我們居安思危才能帶來成功。我們是幸運(yùn)的，但是，我們肩上的擔(dān)子又是沉重的。我們承擔(dān)著國家興盛的責(zé)任，我們不能讓中國在我們這一代垮下。所以，讓我們從現(xiàn)在開始培養(yǎng)憂患意識(shí)，爭(zhēng)做最好最強(qiáng)。讓我們記?。荷趹n患，死于安樂。永遠(yuǎn)保持憂患意識(shí)，居安思危，才能使我們長(zhǎng)久立于不敗之地。 點(diǎn)評(píng)： 立意準(zhǔn)確、新穎，文中結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，選擇符合提議的素材，論述 “居安思?！钡牡览?。 八.布置作業(yè) 1.掌握審題立意的技巧和方法。 2.自己搜集兩則材料提取觀點(diǎn)，準(zhǔn)確立意。 課堂小結(jié) 這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫作中如何審題立意，希望對(duì)同學(xué)們的寫作能有一定的幫助。也希望同學(xué)們多讀書、多積累素材，提高自己的理解能力、分析和解讀作文材料的能力，從而審好題，準(zhǔn)確立意。 板書 審題立意 （1）方法、技巧 （2）寫作實(shí)踐  微信掃描二維碼關(guān)注：優(yōu)秀教師之家，獲取更多免費(fèi)好資源 您的支持，是我們努力的動(dòng)力！ 0