西師版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元 《表內(nèi)除法》第3課時(shí) 除法的初步認(rèn)識(shí)（1）教案.doc

《西師版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元 《表內(nèi)除法》第3課時(shí) 除法的初步認(rèn)識(shí)（1）教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《西師版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元 《表內(nèi)除法》第3課時(shí) 除法的初步認(rèn)識(shí)（1）教案.doc（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 精編西師版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元 《表內(nèi)除法》第3課時(shí) 除法的初步認(rèn)識(shí)（1）教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第3課時(shí) 除法的初步認(rèn)識(shí)（1） 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第69頁例1及第70頁課堂活動(dòng)第1、2題和練習(xí)十六第2、3題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.能結(jié)合具體情境用除法表示平均分物品的過程，初步理解除法的意義。 2.掌握除法算式的讀法和寫法。 3.體會(huì)除法與生活的密切可聯(lián)系，培養(yǎng)積極的數(shù)學(xué)情感。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：除法的意義。 難點(diǎn)：除法在生活中的應(yīng)用。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 （多媒體課件動(dòng)畫演示）有一天，豬八戒約孫悟空和沙僧到王母娘娘的桃園摘桃子吃，正巧碰上七仙女們摘回8個(gè)仙桃，豬八戒上前討要，仙女們要八戒分別按下面的要求分完桃才能吃：把這些桃平均放在4個(gè)盤子里。豬八戒受大家的啟發(fā)，正確地分完了桃（課件演示）。正準(zhǔn)備吃桃，仙女又想考考它：如果你能用一個(gè)算式來表示剛才平均分的過程，這些桃就全歸你。八戒一聽，急忙說：“24=8?！毕膳畟冎睋u頭，八戒沒辦法，急得直流口水，只好求同學(xué)們幫忙。 師：大家能幫八戒的忙嗎？ 生：能。 師：今天老師就帶領(lǐng)大家一起探索一種新的運(yùn)算，一定能很輕松地解決這個(gè)問題。（板書：除法） 二、經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，理解除法的意義 1.教學(xué)例1。 師：這里就有8個(gè)桃，要把它平均放在4個(gè)盤里，每盤放幾個(gè)？大家用學(xué)具擺一擺。 師：“8”表示什么？“4”表示什么？“2”表示什么？把這個(gè)分的過程連起來該怎么說？ 生：把8個(gè)桃平均放在4個(gè)盤中，每盤2個(gè)。 師：剛才的操作中，要分的總數(shù)是幾？分成幾份？每份是幾？（板書：8 4 2） 師：大家認(rèn)為用什么符號(hào)來表示這種平均分的過程？ 生1：=2。 生2：84=2 （老師根據(jù)學(xué)生回答，及時(shí)給予鼓勵(lì)）教師根據(jù)學(xué)生的回答，把學(xué)生所表達(dá)的式子根據(jù)學(xué)生姓名命名為發(fā)現(xiàn)。 師：為表示這種平均分的過程，很早以前的數(shù)學(xué)家就進(jìn)行了探討。1631年，英國的數(shù)學(xué)家威廉奧特雷提出了用“：”表示平均分，后來瑞士數(shù)學(xué)家把“-”和“：”結(jié)合起來表示平均分?，F(xiàn)在，我們就采用把“-”和“：”結(jié)合起來表示平均分。 （板書：84=2） 師：84=2表示什么意思？誰給我們這位新朋友“”取個(gè)名？ 學(xué)生討論回答。（根據(jù)學(xué)生的命名，及時(shí)給予肯定） 師：數(shù)學(xué)家們最早也給“”取過這些名字，后來為了統(tǒng)一，把“”叫除號(hào)，把這樣的算式叫做除法算式。 師：怎么寫除號(hào)呢？先寫一短橫，再寫上面一小圓點(diǎn)，然后對(duì)下來寫下面一小圓點(diǎn)。下面請(qǐng)大家用手指在桌上練習(xí)寫一個(gè)“”。 師：怎么讀這個(gè)算式？試著像讀乘法算式那樣讀一讀。 師：讀除法算式時(shí)，“”讀作除以。 大家跟著老師試讀：8除以4等于2。 師：誰能結(jié)合平均分的過程和算式84=2說一說“8”“4”“2”分別表示什么？如果不是分桃，84=2還可以表示什么意思？ 教師小結(jié)：用除法算式表示平均分時(shí)，先寫要分的總數(shù)，然后寫除號(hào)，接著寫平均分的份數(shù)和等號(hào)，最后寫每份是多少。 師：除法有用嗎？（有 ）還想學(xué)嗎？（想）我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，請(qǐng)看屏幕。  2.生活案例。 （課件展示：24支鉛筆，每6支裝一盒，可以裝幾盒？） 師：“每6支裝一盒”是什么意思？它要求我們?cè)鯓訉?duì)24支鉛筆進(jìn)行分組？要分的總數(shù)是多少？按什么要求分？ （1）學(xué)生在小組內(nèi)用小棒代替鉛筆，一邊分一邊說，并寫出除法算式。 （2）學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合分的過程來說一說“24”“6”“4”分別表示什么。  三、鞏固練習(xí) 1.完成獨(dú)立完成課堂活動(dòng)第1題后全班講評(píng)。 2.學(xué)生小組內(nèi)交流完成練習(xí)十六第2題、第3題。  四、課堂小結(jié) 師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么新的收獲？還有什么問題？ 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 1.課堂作業(yè) “課堂作業(yè)設(shè)計(jì)”。（word版，可修改） 2.課后作業(yè) 板書筆記 除法的初步認(rèn)識(shí)（1） 84=2 246=4 6 / 6