西師版二年級數(shù)學(xué)上冊第一單元 《表內(nèi)乘法》第10課時 練習(xí)課教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 精編西師版二年級數(shù)學(xué)上冊第一單元 《表內(nèi)乘法》第10課時 練習(xí)課教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第10課時 練習(xí)課 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第22頁練習(xí)六。 【教學(xué)目標】 1.熟記1~5的乘法口訣，能熟練應(yīng)用口訣進行口算。 2.增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。 【重點難點】 重點：熟練運用5的乘法口訣進行口算并解決簡單的實際問題。 難點：應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。 教學(xué)過程 一、談話引入 同學(xué)們，今天這節(jié)課我們要進行有關(guān)5的乘法口訣的綜合練習(xí)。（板書課題） 二、鞏固練習(xí) 1.完成教材第21頁的第1題。 讓學(xué)生獨立完成，同桌互對答案，全班齊讀口訣和相應(yīng)的算式。 提問：我們學(xué)過的1~5的乘法口訣中，哪幾句口訣只算一個乘法算式？ 指名口答，并板書。 2.完成教材第22頁的第2題。 （1）學(xué)生獨立完成，再集體反饋。 （2）反饋時注意學(xué)生解法的多樣化，如95圓.TIF;Z*4;Y*4,JZ〗59，方法一：學(xué)生可以通過計算兩個算式的結(jié)果來比較大小，兩邊都等于45；方法二：也可以通過兩個算式表示的意義比較大小，兩個算式都表示5個9相加或9個5相加，所以兩個算式相等；方法三：因為兩個乘法算式應(yīng)用的口訣相同，所以結(jié)果一定相等。 最后教師要指出：解答這樣的題目時要看清題目，認真審題，選擇適當?shù)挠嬎惴椒ㄟM行口算。  3.完成教材第22頁的第3題。 讓學(xué)生以小組比賽的形式進行口算，再集體反饋。反饋時教師強調(diào)要養(yǎng)成認真計算的好習(xí)慣。  4.完成教材第22頁的第4題。 讓學(xué)生獨立口算后，集體訂正。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：乘法算式可以轉(zhuǎn)化乘加或乘減的算式；交換兩個因數(shù)的位置，積不變。  5.完成教材第22頁的第5題。 學(xué)生獨立完成練習(xí)后，引導(dǎo)學(xué)生：觀察5+5=10、55=25、5-5=0這三道算式，并讓學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：所填的運算符號不同，所得的結(jié)果也不一樣。  三、解決問題 完成教材第22頁的第6題。 1.課件出示醫(yī)院里護士拿藥的情境。 讓學(xué)生說說圖上有什么？護士在干什么？ 指名學(xué)生口答。  2.利用課件出示一板藥，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提出問題：每板藥有多少粒？ 讓學(xué)生獨立列式解答。 指名板演，集體訂正時讓學(xué)生說說自己的想法。  3.課件出示第（2）小題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，明確題意：圖上有6板藥，每板有5粒，要求一共有多少粒。 讓學(xué)生獨立思考，再列式解答。 全班交流時，教師引導(dǎo)學(xué)生口述口算依據(jù)和過程。 四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的聯(lián)系，你有什么收獲？還有什么困惑？  五、作業(yè)設(shè)計 板書筆記 練習(xí)課 25=10（粒）或52=10（粒） 56=30（粒）或65=30（粒）   5 / 5