2018年高考政治復習大題狂練系列專題1_11（含解析）（打包11套）.zip

2018年高考政治復習大題狂練系列專題1_11（含解析）（打包11套）.zip,2018,年高,政治,復習,大題狂練,系列,專題,_11,解析,打包,11 專題十一 發(fā)展中國特色社會主義文化 1．電影《戰(zhàn)狼2》以中國海外撤僑真實事件為背景，講述中國退伍軍人冷鋒在非洲戰(zhàn)亂地區(qū)不顧個人安危營救同胞和異國難民的英雄故事。上映以來，影片得到海內外的廣泛關注，幾乎場場爆滿，獲得巨大成功。 冷鋒的扮演者吳京這樣說，“首先它是一部制作精良的電影。它對空中、吊臂、水下各種運動鏡頭的運用相當純熟，槍戰(zhàn)、打斗、爆炸等場景設計出自好萊塢著名執(zhí)導薩姆-哈格雷夫斯和中國同行之手，非常精彩。”“愛國主義深埋在中國人心中，《戰(zhàn)狼2》只是一個小小的火種?！彪娪白詈蟪霈F了這樣一行字幕：“中華人民共和國公民：當你在海外遭遇危險，不要放棄！請記住，在你身后，有一個強大的祖國！”每到這個畫面，影院里就會掌聲雷動，很多人在大銀幕上找到了情感歸屬感。“它符合、呼應了國勢和民心，成為中國崛起的時代隱喻，也是中國夢的集體表達?！薄爸袊⑿鄣镊攘Γ侵袊诵膬r值觀的感召力?！? （1）結合材料，運用文化生活知識，分析電影《戰(zhàn)狼2》成功的原因。 （2）運用建設社會主義精神文明的知識，就政府如何開展愛國主義教育提兩條建議。 【答案】（1）①影片是一次文化創(chuàng)新，它制作精良，運用了高科技，面向世界，吸取了國外著名導演的先進理念；②影片激發(fā)了愛國主義情感，弘揚了中華民族精神，強化了人們對祖國的認同感和歸屬感； ③影片反映時代，貼近群眾，是人民群眾喜聞樂見的文化；④影片增強了文化自覺和文化自信，弘揚了社會主義核心價值觀，展現了綜合國力和對實現中國夢的期盼，能引起人們的共鳴。 （2）①加大財政對學校德育的投入，弘揚愛國主義精神，培育四有公民。②開展精神文明創(chuàng)建活動，宣講愛國光榮，激發(fā)人民愛國熱情。 觀等知識進行分析，實現理論與材料的結合。 （2）本題考查建設社會主義精神文明的知識，設問指向就政府如何開展愛國主義教育提兩條建議，屬于措施類試題。解答時首先明確社會主義精神文明主要包括：教育科學文化事業(yè)、精神文明創(chuàng)建、思想道德建設等；從上述角度回答，圍繞開展愛國主義教育分析。 2．閱讀材料，完成下列要求。 材料一 十幾年前，涉案劇、反腐劇扎堆熒屏，展示犯罪情節(jié)和手段的東西越來越多，導致正不壓邪，甚至教會社會上的人犯罪。反腐劇應該堅持“反腐、倡廉、正能量”的原則。腐敗不是主流，不能否定改革開放近40年來的巨大成果。2004年，國家廣電總局整治涉案劇，及腐劇進入沉寂的十年。 2015年，中紀委調研時提到，十八大后反腐轟轟烈烈，卻沒有一部相關的電視劇。2017年3、4月間，投資1.2億元的現代版官場現形記《人民的名義》應運而生，并以摧枯拉朽之勢掀起一場久違的“全民追劇熱”。看來，好的東西依然是大家追尋的主流。藝術作品源于生活但是要高于生活，要對現實素材做“去粗取精、去偽存真”的藝術加工。電視劇不只歷史和穿越，《人民的名義》還原反腐生態(tài)、反映人民關切、采風真實案件、吻合時代脈搏，是近年來的優(yōu)質國產正劇。《人民的名義》每一集都有正面的力量，光明hold住黑暗。 材料二 電視劇《人民的名義》中的人物角色均個性鮮明。有公正不阿、正義凜然的人民檢察官侯亮平；有貪戀權力，扒高踩低，對上如同哈巴狗，對下就是官老爺，終因貪贓枉法淪為罪犯的祁同偉；有為人耿直、四處奔走、為民請命的老共產黨員陳巖石；有熱愛生活、有情有義、敢于擔當的工會主席鄭西坡；有體察民情，勤政為民，支持反腐的新任省委書記沙瑞金；有表面高尚溫良，背地貪污腐化，包庇罪犯的偽君子高育良。《人民的名義》播映后引發(fā)熱議。 (1)《人民的名義》讓“光明hold住黑暗”。結合材料一運用文化生活知識總結實現這一效果的經驗。 (2)置身色彩斑斕的文化時代，請就如何吸取正能量提出兩條建議。 【答案】（1）①相關部門加強管理、正確引導，限制“負能量”、推動“正能量”反腐劇的創(chuàng)作和傳播。②加大文化創(chuàng)作的投資力度，發(fā)揮經濟對文化發(fā)展的支持作用。③發(fā)揮電視等大眾傳媒在正能量電視劇傳播中的積極作用。④理解人民群眾的文化需求，反映人民關切，發(fā)展人民群眾喜聞樂見的先進文化，創(chuàng)作無愧于時代和人民的文化作品，在“全民追劇熱”中，發(fā)揮優(yōu)秀文化在豐富人的精神世界、促進人的全面發(fā)展中的積極作用。⑤還原反腐生態(tài)、采風真實案件、吻合時代脈搏，源于生活、立足實踐，推動文化創(chuàng)新，《人民的名義》應運而生。⑥弘揚主旋律，打造優(yōu)質國產劇，每一集都有正面的力量，用先進文化引 領人們樹立社會主義核心價值觀和社會主義榮辱觀、提高思想道德素養(yǎng)。⑦對于以往文化產品和文化創(chuàng)作，堅持“取其精華、去其糟粕，推陳出新、革故鼎新”，堅持反腐主題，摒棄展示犯罪情節(jié)和手段的做法，做到創(chuàng)新發(fā)展。⑧取材反腐生態(tài)，引導人們正確處理個人與國家的利益關系，弘揚愛國主義精神。 （2）①辨別文化內容，欣賞優(yōu)秀作品；②著眼先進文化，作出正確選擇；③品味文明精華，提高自身素養(yǎng)。④進行具體分析；堅持辯證否定。 （2）置身色彩斑斕的文化時代，請就如何吸取正能量提出兩條建議。 建議要圍繞在色彩斑斕的文化生活中如何提高眼力，提高辨析能力，做出正確選擇這一主題，從自身的角度或站在整個社會的角度提出如何吸取正能量的建議。 3．中華民族的價值觀有一個產生.發(fā)展的演變過程，它走過了漫長曲折的歷史道路，反映著不同歷史時期社會發(fā)展狀況，是一定社會和時代的經濟和政治在精神上的反映。改革開放以來，伴隨著經濟的快速發(fā)展，理想缺失.價值扭曲.道德失范.誠信缺失.拜金享樂.極端自私等現象普遍存在。倒地老人“扶還是不扶”的熱烈討論，折射出人們對道德良知的珍視與焦灼；教育公平.就業(yè)公平.司法公正一再成為輿論焦點，道出了人們對社會規(guī)則的態(tài)度和期望。當前，弘揚社會主義核心價值觀正可謂大勢所趨.正當其時。 習近平總書記強調，建設社會主義核心價值體系，培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統文化，使中華優(yōu)秀傳統文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。 (1)結合材料，說明“建設社會主義核心價值體系必須立足中華優(yōu)秀傳統文化”體現的文化生活道理。 (2)聯系學校實際，請你就如何加強社會主義核心價值觀教育提兩點建議，并分別說明其文化生活依據。 【答案】（1）①傳社會主義核心價值觀與中華優(yōu)秀的傳統文化相承接，中華傳統美德是傳統文化的精華，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。 ②傳統文化蘊含著豐富的思想道德資源。對傳統道德的批判繼承，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了重要載體和豐厚的歷史文化養(yǎng)料。 其他方面： ③統文化具有鮮明的民族性，是一個民族生存與發(fā)展的精神紐帶。立足于中華優(yōu)秀傳統文化有利于凝聚民族力量，樹立中國特色社會主義共同理想。 ④傳統文化具有相對穩(wěn)定性，中華民族精神是中華優(yōu)秀傳統文化的結晶。立足于中華傳統文化，有利于弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。 ⑤文化自覺和文化自信.社會主義榮辱觀等，只要言之有理均可酌情給分 （2）①利用黑板報，宣傳社會主義核心價值觀。依據：精神產品離不開物質載體。 ②以“弘揚社會主義核心價值觀”為內容組織一次主題演講。依據：文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動。 ③開展社會主義核心價值觀教育進課堂活動。依據：教育在文化 傳承中具有選擇.傳遞.創(chuàng)造文化的特定功能。 ④利用校園網絡進行社會主義核心價值觀教育。依據：大眾傳媒是文化傳播的主要手段。 (2) 本題要求考生聯系學校實際，請其就如何加強社會主義核心價值觀教育提兩點建議，并分別說明其文化生活依據，本題比較開放，考生只要圍繞如何加強社會主義核心價值觀教育這一主題，提出提兩點建議，只要建議言之有理，有據，可適當給分，要注意建議和文化生活依據相對應。 【點睛】知識體現類主觀題在高考試題中考查頻率最高，是難度適宜的題型，它立足基本概念和基本原理，主要考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。解答此類試題，要分四步走。第一，通過設問明確設問指向，包括主體指向和知識指向。第二，依據指向，明確知識內容。第三，依據知識內容，對材料進行分析。第四，結合材料分析，對知識內容進行取舍，作答。 4．閱讀材料，完成下列要求。 近年來，網絡直播行業(yè)火了。據相關統計報告顯示，截至2017年6月，網絡直播用戶共3.43億，占網民總體的45.6%。 相比文字、圖片、傳統視頻，網絡直播可以隨走隨看隨拍，極大地豐富了應用場景，增加了參與感。從明星、網紅直播發(fā)展至今，不少普通市民也加入了網絡直播大軍。某知名大學的老教授通過直播平臺講授微積分，吸引了萬人同時上課。南京云錦、龍泉青瓷、古琴藝術、昆曲等多項世界級非遺項目通過網絡直播，讓“高大上”的文化火起來；農業(yè)生產、教育課堂、國粹藝術等“正能量”內容紛紛走進直播間，為網絡直播帶來新內容、新活力。直播為各種“民間高手”提供了廣闊的舞臺，成為更多網民表達自我和休閑娛樂的新方式。 然而，網絡直播在傳遞文化和價值、推動文化消費升級的同時，也出現了一些新問題。有的網絡主播為追求新奇內容，以低俗內容作為吸睛手段，大打“擦邊球”，甚至逾越法律底線，引起社會廣泛關注。 結合材料，運用文化生活知識，分析網絡直播行業(yè)快速發(fā)展的積極意義。 【答案】①滿足人們日益增長的精神文化需求，豐富人們的精文化生活。②繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，擴大中華傳統文化的影響力。③帶來更快速、方便的文化傳播手段和方式，推動文化的傳播。④推動文化創(chuàng)新和文化產業(yè)的發(fā)展，繁榮文化市場。⑤創(chuàng)新文化傳播形式，發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化。（答出4點即可，考生如有其他答案，言之有理均可酌情給分） 【解析】本題以網絡直播行業(yè)快速發(fā)展為話題設置相關情境，從《文化生活》角度設置相關問題，考查考生對文化交流傳播、繼承與發(fā)展、文化創(chuàng)新、精神文明建設等知識點的把握，著重考查學生調動和運用知 5．把社會主義核心價值觀融入法治建設， 增強法治道德底蘊。社會主義核心價值觀是社會主義法治建設的靈魂，把社會主義核心價值觀融入法治建設，是堅持依法治國和以德治國相結合的必然要求，是加強社會主義核心價值觀建設的重要途徑。全面落實依法治國基本方略，社會主義核心價值觀的要求體現到憲法法律、法規(guī)規(guī)章中，轉化為具有剛性約束力的法律規(guī)定；把社會主義核心價值觀融入法治國家、法治政府、法治社會建設全過程，融入科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法各環(huán)節(jié)，以法治體現道德理念、強化法律對道德建設的促進作用，推動社會主義核心價值觀更加深入人心，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大價值引導力、文化凝聚力和精神推動力。 弘揚社會主義法治精神,增強法治的道德底蘊。把法治教育與道德教育結合起來，深化社會主義核心價值觀學習教育實踐，深入開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，以道德滋養(yǎng)法治精神。強化規(guī)則意識，倡導契約精神，努力形成中華兒女互有責任的良好風尚。廣泛開展時代楷模、最美人物和身邊好人學習宣傳活動，積極倡導美德善行。大力弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，汲取中華法律文化精華，使之成為涵養(yǎng)社會主義法治文化的重要源泉。 結合材料，運用發(fā)展“中國特色社會主義文化”的知識分析如何把社會主義核心價值觀融入法治建設？ 【答案】①用社會主義核心價值觀凝魂聚力，更好構筑中國精神、中國價值、中國力量，為全面依法治國提供源源不斷的精神動力和道德滋養(yǎng)。 ②建設社會主義法治文化，弘揚法治文化方面的支撐作用，把社會主義核心價值觀融入法治國家、法治政府、法治社會建設全過程。③堅持依法治國和以德治國相結合，堅持法治宣傳教育與法治實踐相結合，發(fā) 揮人民群眾主體作用，大力弘揚中華傳統美德，弘揚時代新風，推動社會主義核心價值觀更加深入人心。 ④積極開展多種形式的社會主義精神文明創(chuàng)建活動，在全社會形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍，使全體人民都成為社會主義法治的忠實崇尚者、社會主義核心價值觀的自覺踐行者。 本題考查發(fā)展“中國特色社會主義文化”的知識，設問指向如何把社會主義核心價值觀融入法治建設，屬于措施類試題，是對教材基礎知識的理解與識記，主要從倡導大眾文化、奏響主旋律、走中國特色社會主義文化發(fā)展道路、建設精神文明、開展多種形式的精神文明創(chuàng)建活動、加強思想道德建設、培育社會主義核心價值觀和提高公民道德修養(yǎng)等角度進行概括和總結。 6．閱讀材料，完成下列要求。 材料一 近年來，電視娛樂節(jié)目越來越多，越做越火，豐富了熒屏，給老百姓帶來了許多歡樂。但與此同時，由于過分追求收視率，不少娛樂節(jié)目走向庸俗以致屈就低俗的傾向十分明顯。低俗化的結果，就是喪失電視的文化本性。讓有文化的觀眾疏離電視，讓電視人進一步追求無聊，進而導致民族文化傳播途徑趨于狹隘，讓老百姓思想懶惰，沉沒在低級的娛樂狀態(tài)中。 材料二 中國的媒體永遠不能等同于國有大中型企業(yè)，中國媒體的基本職責應是傳承文明、進行人文教化。許多專家還建議主管部門應盡早在我國開展媒體教育，指導觀眾增進對媒體的認識。這不但涉及青少年的素質提高和健康成長，還涉及社會的穩(wěn)定和發(fā)展。如果廣大觀眾尤其是青少年自身的素質提高了，就能夠自覺抵制低俗化的東西。 （1）材料一反映了當前文化生活中的什么現象？原因是什么？ （2）結合材料二，談談如何解決文化低俗化這一問題。 【答案】（1）①材料一反映了當前文化生活中的“喜”與“憂”。 ②原因：文化市場和大眾傳媒的發(fā)展帶來了文化生活可喜的現象。但是文化市場的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性，媒體片面地追求收視率以求獲得高經濟效益而不顧及自身的基本職責，也引起了令人憂慮的現象。 （2）①作為國家要牢牢把握先進文化的前進方向，建設中國特色的社會主義文化，要加強管理，正確引 導。 ②作為企業(yè)，要增強責任意識和職業(yè)道德意識，把經濟效益與社會效益結合起來。③作為個人，要提高辨別不同性質文化的眼力，不斷提高思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)，作出正確的文化選擇。 7．閱讀材料，回答下列問題。 材料一：“扶老人”的道德焦慮在當前社會普遍存在，“扶不扶”一詞近些年成為公共話題，“扶還是不扶”成為了艱難選擇。2017年5月29日，我校選送的舞蹈《扶不扶》榮獲第十屆“貴青杯”貴州青少年教育系列活動之“快樂律動 夢想飛揚”校園舞蹈大賽三等獎。通過舞蹈的形式反應社會現實，在同學們躍動的舞姿中宣傳中華美德，傳播社會正能量?？芍^教育無處不在，美德更需要時刻弘揚。 材料二：反腐倡廉是黨心所向，民心所思。被稱為“史上最大尺度反腐劇”《人民的名義》，在某衛(wèi)視一經播出便掀起了全民追劇熱潮。廉潔自律的達康書記，群眾至上，雷厲風行；“小官巨貪”的趙德漢，豪宅中的一面墻、一張床全是現金，被抓時痛哭流涕……劇中這些畫面，悄然間將“不能腐”“尚廉潔”的理念傳入人心，越來越多的領導干部及其家人意識到，清廉是最好的“護身符”。該劇之所以圈粉無數，重要原因在于它的寫實，戳中了當下中國腐敗這個社會痛點?！度嗣竦拿x》傳遞出國家懲治腐敗的堅定決心與必勝信念。隨著該劇熱播。廉榮庸恥的清新風氣正在全社會形成。 （1）結合材料一，運用文化建設的中心環(huán)節(jié)的知識，說明應該如何解決我國當前面臨的社會道德焦慮問題。 （2）結合材料二和文化生活知識，說明《人民的名義》熱播對弘揚廉政文化的意義。 （3）中國傳統文化中有著豐富的廉政文化遺產，僅廉詩、廉文、廉潔格言等就不計其數。我校打算結合傳統文化以展板形式向全校師生宣傳廉政文化思想，請你為展板設計一條主題標語，不得超過20字。 【答案】（1）①深入開展精神文明創(chuàng)建活動，發(fā)揮道德模范的榜樣示范作用； ②加強社會主義核心價值體系建設，要以為人民服務為核心，以集體主義為原則，加強社會主義思想道德建設； ③加強精神文明創(chuàng)建活動，弘揚傳統美德，全面提高公民道德素質，踐行社會主義榮辱觀； ④不斷改造自己的主觀世界，不斷提高科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，追求更高的思想道德目標。（2）①文化對人有潛移默化和深遠持久的影響?！度嗣竦拿x》中傳遞的人民利益至上及“不能腐”“尚廉潔”等理念，有助于促進廉政文化的傳播，對大眾產生潛移默化和深遠持久的影響； ②大眾傳媒具有文化傳遞、溝通、共享的強大功能。通過大眾傳媒的巨大影響力，《人民的名義》熱播使得廉榮腐恥的清新風氣，正在全在全社會形成； ③一定的文化由一定的政治決定，又反作用于一定的政治?！度嗣竦拿x》倡導的廉政文化反映了我國社會當下的反腐敗實踐，將會推動黨風廉政建設，對社會風氣的改善，也將起到積極作用。 （3）答案示例：“以傳統文化滋養(yǎng)當代廉政意識”“汲取中華詩詞精髓推動廉政文化發(fā)展”。 范作用的角度進行分析；材料中，通過教育宣傳中華美德，傳播社會正能量，考生可以從加強社會主義核心價值體系建設、加強精神文明創(chuàng)建活動，弘揚傳統美德，全面提高公民道德素質，追求更高的思想道德目標的角度進行展開即可。本題第二問要求考生說明《人民的名義》熱播對弘揚廉政文化的意義。意義類非選擇題主要是給出一定的背景材料，要求學生對材料中所呈現的事件、采取的措施或提出的方案等所具有的意義或影響作出具體分析。故考生要會審題，做到思路清晰，要緊扣材料，力求準確全面，體現一定的綜合性。本題考生在充分解讀材料的基礎上可以從文化對人的影響的特點、大眾傳媒的作用以及文化與政治的關系等角度結合材料展開即可。本題第三問要求考生為展板設計一條主題標語。這類試題的答案往往是融開放性、探究性、實踐性、生成性、自主性、價值性等為一體，突出考查學生理論聯系實際、學以致用的能力。例如，“以傳統文化滋養(yǎng)當代廉政意識”“汲取中華詩詞精髓推動廉政文化發(fā)展”等。 9