北師大版一年級語文上冊教案《雪地里的小畫家》教學設計之九.doc

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北師大版一年級語文上冊教案雪地里的小畫家教學設計之九1、學習課文，認識十五個生字，進一步掌握識字的方法。2、通過電教手段、小組合作的方法，使學生自主學習，理解課文內(nèi)容，知道各種小動物的腳印特點。3、通過學習課文，培養(yǎng)學生喜歡小動物，熱愛大自然的思想感情。二、課前準備：1、搜集下雪時的圖片。2、讀生字和課文。三、教學過程：（一）導入課題：板書課題1、你們喜歡下雪嗎？為什么？2、小組展示搜集的下雪圖片。3、今天，老師給你們帶來了一群也喜歡冬天下雪的小畫家。4、板書課題：雪地里的小畫家。（二）讀題思考：讀了題目知道了什么？你還想知道什么？（三）學習生字聽錄音：找出自己不認識的字讀一讀。1、兩人合作拼讀生字。說說你是怎樣記住生字的讀音的？2、我有個問題想請同學們幫忙，顏料這兩個字識字表中沒有拼音，怎么辦？（出示CAI）展示學習方法。查字表- 找序號找字在課文中注音（四）理解全文1、帶著你們剛才提出的問題，小組合作讀全文，看全文共有幾句話，想一想每句話都講了什么？你讀懂了什么？還有哪些不懂之處？組內(nèi)的同學互相交流一下讀懂的內(nèi)容。2、不懂之處；（五）指導朗讀1、下雪了，小動物們的心情怎樣？（高興）從哪句話可以看出？（CAI下雪啦）反復朗讀。2、冬天這么美麗，許多小動物都出來玩耍，可愛蹦跳的青蛙卻沒來，大家就覺得怎樣？（好奇）（讀出語氣）。知道他在洞里睡覺后，大家心里怎樣？（指導朗讀咦睡覺哪。）小組讀男女對讀個別讀3、帶著喜愛的這些動物，帶著小動物們在雪地上作畫時的高興心情再讀課文。（六）畫畫既然你知道了小雞、小狗、小馬、小鴨各畫了什么？那誰愿意到黑板上來畫呢？簡評（七）作業(yè)1、改正自己的畫2、有感情地讀兒歌給爸媽聽。2 / 2