課件+朗讀：2018部編版二年級語文上冊第八單元第23課紙船和風箏
課件+朗讀：2018部編版二年級語文上冊第八單元第23課紙船和風箏,課件,朗讀,誦讀,朗誦,部編版二,年級,語文,上冊,第八,單元,23,紙船,以及,風箏
23 紙船和風箏,R·二年級上冊,新課導入,找朋友,紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架，山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。那小熊和松鼠還會不會和好呢？讓我們一起走進課文中看看吧！,知識備查,風箏：又叫紙鳶，中國人發(fā)明。在中國，風箏已有兩千多年的歷史了。山東濰坊是風箏鼻祖地，被稱為“世界風箏之都”。風箏種類很多，有人物造型、動物造型等，色彩也各不相同，無不惟妙惟肖。,字詞學習,我會認,箏,zhēnɡ,shǔ,鼠,zhé,折,漂,piāo,扎,zā,抓,zhuā,幸,xìnɡ,但,dàn,愿,yuàn,哭,kū,取,qǔ,,鼠,但,扎,折,箏,愿,摘蘋果,抓,【正好】正合適（指時間、位置不前不后，體積不大不小，數(shù)量不多不少，程度不高不低等）。 【快樂】感到幸?；驖M意。 【幸?！渴谷诵那槭鏁车木秤龊蜕?。 【飄蕩】隨風飄動。 【漂流】漂在水面隨水流動。,正好——恰好 飄蕩——飄揚 難過——難受 快樂——高興,快樂——憂傷 幸福——痛苦 難過——開心 美麗——丑陋,朗讀課文,讀準字音，讀通課文，想一想，本文寫了一件什么事？,整體感知,本文寫松鼠和小熊通過紙船和風箏成為了好朋友，在吵架后又借紙船和風箏和好的故事。,課文解讀,默讀課文，思考下列問題。,1、松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？,松鼠用紙船向小熊表示友好，小熊很高興；然后小熊也送了松鼠一只風箏，松鼠收到后也非常開心。它們就這樣成為了朋友。,松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。,漂,,小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風箏。風箏乘著風，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。,飄,,小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”,松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”,松鼠和小熊收到對方的禮物后各有什么反應？,可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。,兩個“再也看不到”可以看出松鼠和小熊的矛盾很深，他們已經(jīng)不再交流，也表現(xiàn)了他們因友情破裂而傷心難過的心情。,吵架后，小熊是怎么做的？,小熊很難過。他還是每天扎一只風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。,吵架后，松鼠是怎么做的？,松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。,小朋友們，是誰先主動提出和好的？,過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。,如果你愿意和好 就放一只風箏吧！,最后松鼠和小熊和好了嗎？,傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。,我會連。,山上的 風箏 飄蕩的 小溪 漂流的 樹枝 高高的 紙船,板書設計,松鼠,小熊,折紙船 吵架,吵架 扎風箏,和好,拓展延伸,一個人要得到真正的友誼是很難的。我們應該珍惜友誼，正確地處理朋友之間的關系，要寬容地對待朋友，多諒解對方，這樣友誼才能長久。,學習了這篇課文，你懂得了什么道理呢？,【關于友情的詩句】,1.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 ——（唐）王勃《送杜少府之任蜀州》 2.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 ——（唐）高適《別董大》 3.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 ——（唐）王維《送元二使安西》,課后作業(yè),1、把這個故事講給家長聽聽。 2、我們都有自己的好朋友，把你最想說的話對他說一說吧。,,折,,張,,,祝,折紙,白紙,一張,祝福,紙,我會寫,,扎,,但,,,哭,扎風箏,抓住,但是,大哭,抓,同學們，這一課學習的生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗一下，點擊下面的視頻開始聽寫吧！,23 紙船和風箏,R·二年級上冊,新課導入,找朋友,紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友?？墒怯幸惶欤麄儌z為了一點小事吵了一架，山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。那小熊和松鼠還會不會和好呢？讓我們一起走進課文中看看吧！,知識備查,風箏：又叫紙鳶，中國人發(fā)明。在中國，風箏已有兩千多年的歷史了。山東濰坊是風箏鼻祖地，被稱為“世界風箏之都”。風箏種類很多，有人物造型、動物造型等，色彩也各不相同，無不惟妙惟肖。,字詞學習,我會認,箏,zhēnɡ,shǔ,鼠,zhé,折,漂,piāo,扎,zā,抓,zhuā,幸,xìnɡ,但,dàn,愿,yuàn,哭,kū,取,qǔ,,鼠,但,扎,折,箏,愿,摘蘋果,抓,【正好】正合適（指時間、位置不前不后，體積不大不小，數(shù)量不多不少，程度不高不低等）。 【快樂】感到幸福或滿意。 【幸?！渴谷诵那槭鏁车木秤龊蜕?。 【飄蕩】隨風飄動。 【漂流】漂在水面隨水流動。,正好——恰好 飄蕩——飄揚 難過——難受 快樂——高興,快樂——憂傷 幸?！纯?難過——開心 美麗——丑陋,朗讀課文,讀準字音，讀通課文，想一想，本文寫了一件什么事？,整體感知,本文寫松鼠和小熊通過紙船和風箏成為了好朋友，在吵架后又借紙船和風箏和好的故事。,課文解讀,默讀課文，思考下列問題。,1、松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？,松鼠用紙船向小熊表示友好，小熊很高興；然后小熊也送了松鼠一只風箏，松鼠收到后也非常開心。它們就這樣成為了朋友。,松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。,漂,,小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風箏。風箏乘著風，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。,飄,,小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”,松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”,松鼠和小熊收到對方的禮物后各有什么反應？,可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。,兩個“再也看不到”可以看出松鼠和小熊的矛盾很深，他們已經(jīng)不再交流，也表現(xiàn)了他們因友情破裂而傷心難過的心情。,吵架后，小熊是怎么做的？,小熊很難過。他還是每天扎一只風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。,吵架后，松鼠是怎么做的？,松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。,小朋友們，是誰先主動提出和好的？,過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。,如果你愿意和好 就放一只風箏吧！,最后松鼠和小熊和好了嗎？,傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。,我會連。,山上的 風箏 飄蕩的 小溪 漂流的 樹枝 高高的 紙船,板書設計,松鼠,小熊,折紙船 吵架,吵架 扎風箏,和好,拓展延伸,一個人要得到真正的友誼是很難的。我們應該珍惜友誼，正確地處理朋友之間的關系，要寬容地對待朋友，多諒解對方，這樣友誼才能長久。,學習了這篇課文，你懂得了什么道理呢？,【關于友情的詩句】,1.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 ——（唐）王勃《送杜少府之任蜀州》 2.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 ——（唐）高適《別董大》 3.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 ——（唐）王維《送元二使安西》,課后作業(yè),1、把這個故事講給家長聽聽。 2、我們都有自己的好朋友，把你最想說的話對他說一說吧。,,折,,張,,,祝,折紙,白紙,一張,祝福,紙,我會寫,,扎,,但,,,哭,扎風箏,抓住,但是,大哭,抓,同學們，這一課學習的生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗一下，點擊下面的視頻開始聽寫吧！,
收藏