2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 全程訓(xùn)練計劃 周測（十一）生態(tài)系統(tǒng)及環(huán)境保護(hù)（含解析）.doc

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生態(tài)系統(tǒng)及環(huán)境保護(hù)夯基提能卷 立足于練題型悟技法保底分一、選擇題(共10個小題，每題2分)12019四川樂山調(diào)研下列關(guān)于生態(tài)學(xué)方面的知識敘述錯誤的是()A負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)B生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)就是食物鏈和食物網(wǎng)C群落演替能改變?nèi)郝涞拇怪苯Y(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)D能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能答案：B解析：生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，A正確；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，其中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括食物鏈和食物網(wǎng)，B錯誤；群落演替能改變?nèi)郝涞拇怪苯Y(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，C正確；能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，此外生態(tài)系統(tǒng)還具有信息傳遞功能，D正確。22016全國卷在漫長的歷史時期內(nèi)，我們的祖先通過自身的生產(chǎn)和生活實(shí)踐，積累了對生態(tài)方面的感性認(rèn)識和經(jīng)驗，并形成了一些生態(tài)學(xué)思想，如：自然與人和諧統(tǒng)一的思想。根據(jù)這一思想和生態(tài)學(xué)知識，下列說法錯誤的是()A生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動有其自身的運(yùn)行規(guī)律B若人與自然和諧統(tǒng)一，生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用C“退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實(shí)例D人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則，確定自己的消耗標(biāo)準(zhǔn)答案：B解析：生態(tài)系統(tǒng)在物質(zhì)循環(huán)過程中，無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用，生物群落中的物質(zhì)可以通過呼吸作用進(jìn)入無機(jī)環(huán)境；能量流動是單向的、逐級遞減的，不能反復(fù)利用，兩者均有其自身的運(yùn)行規(guī)律，A正確，B錯誤；“退耕還林、還草”的生態(tài)學(xué)原理是為了提高生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，體現(xiàn)了自然與人和諧統(tǒng)一的思想，C正確；人類對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度，不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，以保持其相對穩(wěn)定，D正確。32016全國卷我國諺語中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中，捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述正確的是()A鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量B該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者C鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)D鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向答案：C解析：由題意可知，該樹林中存在的食物鏈為樹蟬螳螂黃雀鷹，鷹的遷入導(dǎo)致黃雀數(shù)量減少，螳螂數(shù)量增加，蟬數(shù)量減少，A錯誤；在生態(tài)系統(tǒng)中，能量沿著食物鏈的方向單向流動、逐級遞減，不能由細(xì)菌流向生產(chǎn)者，B錯誤；食物鏈越長，能量消耗的環(huán)節(jié)越多，C正確；能量流動的方向是固定的，一般包括呼吸散失、流向分解者、流向下一營養(yǎng)級及未被利用，D錯誤。42019廣東汕頭金山中學(xué)模擬經(jīng)調(diào)查，某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別為第一、第二和第三營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級不同物種的個體數(shù)量如圖甲所示(圖中每一柱條代表一個物種)。一段時間后個體數(shù)量發(fā)生變化，結(jié)果如圖乙所示。下列敘述正確的是()AX營養(yǎng)級的生物被捕食的壓力明顯增加BZ營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的增加是由捕食對象專一引起的CY營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的變化是由于捕食者對捕食對象有選擇的結(jié)果DX營養(yǎng)級的生物之間存在明顯的競爭關(guān)系，且其中某種生物處于競爭劣勢答案：A解析：從圖甲、乙可以看出，一段時間后，X營養(yǎng)級的生物數(shù)量減少，被捕食的壓力明顯增加，A正確；Z營養(yǎng)級生物捕食對象沒有改變，個體數(shù)量的增加不是由捕食對象專一引起的，B錯誤；從圖中不能看出Y營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的變化是由于捕食者對捕食對象有選擇的結(jié)果，C錯誤；X營養(yǎng)級的生物之間存在競爭關(guān)系，某種生物處于劣勢的現(xiàn)象不明顯，D錯誤。52019山東壽光模擬下列關(guān)于生物多樣性的敘述，錯誤的是()A生態(tài)系統(tǒng)中無機(jī)環(huán)境的頻繁變化可促進(jìn)物種多樣性的提高B我國推行的棄耕還林、還湖等措施有助于增加生物多樣性C無經(jīng)濟(jì)價值的物種具有保持水土等潛在價值，因此也需保護(hù)D建立精子庫、種子庫是保護(hù)生物多樣性的重要措施答案：C解析：頻繁變化的無機(jī)環(huán)境可促進(jìn)物種多樣性的提高，A正確；棄耕還林、還湖等措施有助于增加生物多樣性，B正確；保持水土、調(diào)節(jié)氣候等對生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能屬于間接價值，C錯誤；建立精子庫、種子庫等是對瀕危物種進(jìn)行保護(hù)的重要措施，D正確。6.2019山東德州模擬如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程，其中甲、乙、丙組成生物群落。下列分析錯誤的是()A過程中，碳元素是以有機(jī)物的形式存在的B增多是溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因C乙的存在能加快生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)D碳循環(huán)是指碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)答案：B解析：據(jù)圖分析，甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者，因此過程中，碳元素是以有機(jī)物的形式存在的，A正確；是分解者的分解作用，而引起溫室效應(yīng)的主要原因是化石燃料的燃燒，B錯誤；消費(fèi)者的存在能加快生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，C正確；碳循環(huán)是指碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)，D正確。7.2019黑龍江大慶鐵人中學(xué)模擬在單一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上建立生態(tài)農(nóng)場，獲得了魚、豬、蠶和糧食的全面豐收。如圖是該生態(tài)農(nóng)場的物質(zhì)循環(huán)利用示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是()A該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力比單一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)B蠶糞便喂魚、魚粉喂豬均實(shí)現(xiàn)了能量的多級利用C糞便、塘泥作肥料又歸田，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生D豐收的主要原因是各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率高答案：D解析：該生態(tài)系統(tǒng)比單一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性高，自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，A正確；蠶糞便喂魚、魚粉喂豬均實(shí)現(xiàn)了能量的多級利用，提高了能量利用率，B正確；糞便、塘泥作肥料，為農(nóng)作物的生長提供物質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生，C正確；豐收的主要原因是提高了能量的利用率，但各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率并未提高，D錯誤。82019廣東中山一中統(tǒng)練某自然生態(tài)系統(tǒng)下由四種生物構(gòu)成的一條捕食食物鏈為甲乙丙丁。下列敘述正確的是()A甲不一定是自養(yǎng)型生物B若乙的同化量大于0.2倍甲的同化量，此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性一般會受影響C甲種群的一個個體所含有機(jī)物的總量在四種生物單一個體中最多D這四種生物個體的總和構(gòu)成一個自然生物群落答案：B解析：甲為生產(chǎn)者，為自養(yǎng)型生物，A錯誤；若乙的同化量大于0.2倍甲的同化量，則能量傳遞效率超過20%，能量過度利用，此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性可能會受影響，B正確；甲種群的一個個體含有的有機(jī)物總量不一定最多，C錯誤；生物群落是指某區(qū)域所有生物總和，該食物鏈中的四種生物個體之和不能構(gòu)成群落，D錯誤。92016天津卷在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中，絲瓜、昆蟲甲、昆蟲乙存在捕食關(guān)系。如圖為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲種群數(shù)量變化的結(jié)果。下列敘述正確的是()A該絲瓜地的碳循環(huán)在絲瓜、昆蟲與無機(jī)環(huán)境之間完成B依據(jù)隨機(jī)取樣原則統(tǒng)計成蟲數(shù)量可計算出昆蟲種群密度C乙與甲的數(shù)量比值代表兩種昆蟲間的能量傳遞效率D乙數(shù)量的增加會減少甲種群對絲瓜的攝食量答案：D解析：碳循環(huán)是在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間完成的，在本題中生物群落包括絲瓜、昆蟲和分解者等，A錯誤；調(diào)查種群密度要統(tǒng)計樣方內(nèi)所有的個體，包括卵、幼蟲、成蟲，B錯誤；由題干和圖可判斷甲、乙兩種昆蟲為捕食關(guān)系，由于圖像僅顯示二者的數(shù)量關(guān)系，而單位個體的質(zhì)量或能量未知，因此無法計算二者間能量傳遞效率，C錯誤；甲、乙存在捕食關(guān)系，乙數(shù)量增加，會導(dǎo)致甲種群對絲瓜的攝食量減少，D正確。102019湖南長沙一中模擬洞庭湖是我國的第二大淡水湖。湖中藻類以硅藻、綠藻、藍(lán)藻為主，其中綠藻全年占優(yōu)勢，硅藻在冬季占優(yōu)勢，藍(lán)藻在春秋季占優(yōu)勢。具有極強(qiáng)耐污能力的裸藻出現(xiàn)，說明某些地方的水體可能已經(jīng)受到污染。下列說法不正確的是()A藻類優(yōu)勢種季節(jié)性變化是一種演替，既有群落內(nèi)部的原因，又有外部環(huán)境影響B(tài)湖泊中微生物可使含N、P的物質(zhì)成為自身物質(zhì)或能量的來源C各個營養(yǎng)級能量的最終去向是散失在環(huán)境中D該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中魚類等捕食者的存在會降低物種多樣性答案：D解析：藻類優(yōu)勢種季節(jié)性變化的一種演替，群落演替的根本原因是受群落內(nèi)部和外部環(huán)境的共同影響，A正確；微生物分解含N和P的廢棄物成為自身物質(zhì)和能量的來源，B正確；各個營養(yǎng)級的能量最終以熱能的形式散失到環(huán)境中，C正確；捕食者往往會捕食個體數(shù)量多的物種，這樣就會避免出現(xiàn)一種或少數(shù)幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對優(yōu)勢的局面，使其他物種的生存阻力減小，因此捕食者的存在往往會促進(jìn)物種多樣性的提高，D錯誤。二、非選擇題(共2題，每題15分)112019河北五個一聯(lián)盟聯(lián)考下圖甲表示某流速緩慢的河段，因A、B、C排污口不斷排放氮、磷、有害物質(zhì)a等污染物，使河段水體污染逐漸加重，1、2、3、4表示不同的調(diào)查段。圖乙表示該河段中3號調(diào)查段各營養(yǎng)級的部分生物種類受污染的情況。請回答下列問題：(1)受污河段中，若生態(tài)系統(tǒng)能夠恢復(fù)穩(wěn)態(tài)，恢復(fù)速度最快的是_號調(diào)查段。(2)圖乙中生物的種間關(guān)系有_，該生態(tài)系統(tǒng)除圖中所涉及的成分外，還應(yīng)具有的生物成分是_。生物體內(nèi)物質(zhì)a含量沿食物鏈逐級增加的現(xiàn)象稱為_。(3)在4號調(diào)查段，若水生植食動物營養(yǎng)級中的魚類出現(xiàn)大量死亡，將引發(fā)生態(tài)系統(tǒng)的_調(diào)節(jié)，進(jìn)而可能會導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)崩潰。(4)研究人員用標(biāo)志重捕法調(diào)查銀鷗的種群密度時，兩次捕獲時間間隔太久，有些被標(biāo)記的銀鷗已經(jīng)死亡，則所得數(shù)據(jù)比實(shí)際結(jié)果_。答案：(1)2(2)捕食和競爭分解者富集效應(yīng)(或生物富集)(3)正反饋(4)偏高解析：(1)據(jù)圖分析，甲圖中A、B、C排污口不斷排放氮、磷、有害物質(zhì)a等污染物，使河段水體污染逐漸加重，根據(jù)水流方向可知，受污染河段只有2、3、4段，其中2號調(diào)查段污染最小，恢復(fù)速度最快。(2)圖乙包含的食物鏈屬于捕食食物鏈，生物之間存在捕食和競爭關(guān)系；該生態(tài)系統(tǒng)除圖中所涉及的生產(chǎn)者和消費(fèi)者外，還應(yīng)具有的生物成分是分解者；由于生物富集作用導(dǎo)致生物體內(nèi)物質(zhì)a含量沿食物鏈逐級增加。(3)若水生植食動物營養(yǎng)級中的魚類出現(xiàn)大量死亡，將引發(fā)生態(tài)系統(tǒng)的正反饋調(diào)節(jié)。(4)用標(biāo)志重捕法調(diào)查銀鷗的種群數(shù)量，設(shè)銀鷗總數(shù)為N，標(biāo)記數(shù)為n，再次捕捉到的數(shù)目為M，M里面有標(biāo)記的銀鷗的數(shù)目為m，則NnM/m，若部分標(biāo)記個體死亡，則m減少，因此N值會偏高。122019安徽合肥調(diào)研性檢測如圖表示某相對穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程，其中a、b、c表示各營養(yǎng)級同化的能量，d、e、f表示各營養(yǎng)級呼吸消耗的能量，g、h、i表示各營養(yǎng)級流向分解者的能量，請據(jù)圖回答：(1)能量在草與老鼠之間的傳遞效率為_100%。(2)老鼠糞便中的能量包含在字母_和_中；蛇用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為_(用圖中字母表示)。(3)蛇增重2 kg需要間接消耗草_kg(用圖中字母表示)。答案：(1)b/a(2)agcf(3)2a/c解析：(1)從題中信息可知，a、b分別表示草和老鼠的同化量，因此二者之間的能量傳遞效率為b/a100%。(2)老鼠糞便中的能量屬于上一營養(yǎng)級同化量中進(jìn)入分解者的部分，因此老鼠糞便中的能量包含在a和g中。c和f分別表示蛇的同化量和呼吸作用散失的能量，某一營養(yǎng)級的同化量包括呼吸作用散失的能量和用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，即蛇用于生長、發(fā)育和繁殖的能量可表示為cf。(3)在“草老鼠蛇”的食物鏈中，從老鼠到蛇的能量傳遞效率為c/b，因此蛇增重2 kg，需要消耗老鼠2c/b2b/c，而從草到老鼠的能量傳遞效率為b/a，需要消耗草2b/cb/a2a/c。探究創(chuàng)新卷 著眼于練模擬悟規(guī)范爭滿分一、選擇題(共10個小題，每題2分)12017海南卷加強(qiáng)管理后，某自然保護(hù)區(qū)中過去難覓蹤跡的大型食肉、食草野生動物種群得到了恢復(fù)。數(shù)年后，出現(xiàn)了保護(hù)區(qū)中的某種大型食草動物經(jīng)常到保護(hù)區(qū)外的農(nóng)田中采食的現(xiàn)象。針對該現(xiàn)象，下列敘述最為合理的是()A該現(xiàn)象說明野生動物是人類的忠實(shí)朋友B該現(xiàn)象說明人與野生動物形成了和諧相處的關(guān)系C該現(xiàn)象說明野生動物正在積極地尋求人類的幫助D該現(xiàn)象說明該種動物的種群數(shù)量增大，種內(nèi)競爭增強(qiáng)答案：D解析：由題意“保護(hù)區(qū)中的某種大型食草動物經(jīng)常到保護(hù)區(qū)外的農(nóng)田中采食”可知D最合理。22019云南曲靖一中質(zhì)量監(jiān)測下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的說法，正確的是()A生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指無機(jī)環(huán)境和生物群落B生態(tài)系統(tǒng)需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能C?；~塘生態(tài)系統(tǒng)與普通稻田生態(tài)系統(tǒng)相比，實(shí)現(xiàn)了能量的循環(huán)利用D生態(tài)系統(tǒng)中同一營養(yǎng)級的生物可以有多種，但是每一種生物只能位于一個營養(yǎng)級答案：B解析：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)兩部分，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)為食物鏈和食物網(wǎng)，A錯誤；任何生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)都需要不斷地輸入能量，生態(tài)系統(tǒng)中的能量來自太陽能，它通過綠色植物的固定而輸入到系統(tǒng)里，保存在有機(jī)物中，B正確；?；~塘生態(tài)系統(tǒng)與普通稻田生態(tài)系統(tǒng)相比，實(shí)現(xiàn)了能量的多級利用，生態(tài)系統(tǒng)中的能量不能循環(huán)利用，C錯誤；每種動物在食物網(wǎng)中的不同食物鏈上所處的營養(yǎng)級可能不同，所以每一種生物可以位于一個或幾個營養(yǎng)級，D錯誤。32019山西省實(shí)驗中學(xué)質(zhì)檢在美國西海岸的一個基巖質(zhì)海岸的潮間帶棲息著藤壺、貽貝、帽貝和石鱉等幾種動物，這些動物被海星所捕食。科學(xué)家將海星從實(shí)驗小區(qū)中移除一段時間后，調(diào)查小區(qū)中被捕食物種的數(shù)量由15種迅速下降到8種，同時發(fā)現(xiàn)藤壺和貽貝的種群數(shù)量明顯增加。下列相關(guān)敘述不正確的是()A小區(qū)中藤壺、貽貝、帽貝和石鱉等動物構(gòu)成一個生物群落B海星可以位于第三營養(yǎng)級 C海星移除后，小區(qū)物種數(shù)量下降的原因是被捕食者之間競爭加劇D實(shí)驗結(jié)果說明捕食者的存在有利于維持生態(tài)系統(tǒng)物種多樣性答案：A解析：生物群落是指一定時間內(nèi)、一定區(qū)域的全部生物，包括動物、植物和微生物，故小區(qū)中藤壺、貽貝、帽貝和石鱉等動物不能構(gòu)成一個生物群落，A錯誤；海星以藤壺、貽貝、帽貝和石鱉等幾種動物為食，可以是第三營養(yǎng)級，B正確；海星移除后，“小區(qū)中被捕食物種的數(shù)量由15種迅速下降到8種，同時發(fā)現(xiàn)藤壺和貽貝種群數(shù)量明顯增加”，說明被捕食者之間競爭加劇，而藤壺和貽貝在競爭中獲勝，C正確；海星移除后，“小區(qū)中被捕食物種的數(shù)量由15種迅速下降到8種”，說明捕食者的存在有利于維持生態(tài)系統(tǒng)物種多樣性，D正確。42019廣東茂名五大聯(lián)盟聯(lián)考某農(nóng)場中甲、乙、丙三種生物歸屬于三個相鄰的營養(yǎng)級，三者的數(shù)量變化曲線(甲是生產(chǎn)者)如圖1所示；該農(nóng)場中的能量流動簡圖如圖2所示，其中a2和b3分別為第二、第三營養(yǎng)級從上一營養(yǎng)級同化的能量。下列相關(guān)敘述，正確的是()A流入該農(nóng)場的總能量是現(xiàn)有生物擁有的總能量和人工飼料中的總能量B圖1中丙屬于第二營養(yǎng)級，乙屬于第三營養(yǎng)級，且乙和丙的種間關(guān)系為捕食C圖2中第二營養(yǎng)級糞便中的能量屬于a3，第三營養(yǎng)級糞便中的能量屬于b2D該農(nóng)場中第一和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為(a2d1)/(a1a2a3)100%答案：C解析：流入該農(nóng)場的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量和人工飼料中的總能量，A錯誤；圖1中甲是生產(chǎn)者，乙為初級消費(fèi)者，處于第二營養(yǎng)級，丙處于第三營養(yǎng)級，且乙和丙的種間關(guān)系為捕食，B錯誤；某營養(yǎng)級糞便中的能量是其沒有同化的能量，屬于上一營養(yǎng)級同化的能量，因此圖2中第二營養(yǎng)級糞便中的能量屬于a3，第三營養(yǎng)級糞便中的能量屬于b2，C正確；圖2中第一營養(yǎng)級固定的能量為a1a2a3，第二營養(yǎng)級固定的能量為a2，因此第一和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為a2/(a1a2a3)100%，D錯誤。52019湖北武漢武昌區(qū)調(diào)研荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹的嫩芽，造成果品減產(chǎn)；平腹小蜂可把卵產(chǎn)在荔枝椿象的卵內(nèi)，幼蟲取食椿象的卵液，長大后的小蜂鉆出卵殼，再次找到荔枝椿象重復(fù)上述過程。下列相關(guān)敘述正確的是()A平腹小蜂與荔枝椿象之間存在著信息交流B平腹小蜂在該生態(tài)系統(tǒng)中位于第二營養(yǎng)級C平腹小蜂與荔枝椿象為互利共生關(guān)系D平腹小蜂、荔枝椿象、荔枝和龍眼構(gòu)成了一個生物群落答案：A解析：平腹小蜂把卵產(chǎn)在荔枝椿象的卵內(nèi)，幼蟲取食椿象的卵液，所以平腹小蜂與荔枝椿象之間一定存著信息交流，A正確；荔枝、龍眼等植物在生態(tài)中為生產(chǎn)者，荔枝椿象直接從生產(chǎn)者處獲得能量，而平腹小蜂幼蟲取食椿象的卵液，所以平腹小蜂不屬于第二營養(yǎng)級，B錯誤；平腹小蜂的卵產(chǎn)在椿象的卵內(nèi)，屬于寄生關(guān)系，C錯誤；平腹小蜂、荔枝椿象、荔枝和龍眼所生活的區(qū)域還有其他的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，它們?nèi)坎拍軜?gòu)成一個生物群落，D錯誤。62019北京通州模擬下表為養(yǎng)魚對水稻產(chǎn)量和稻田土壤有機(jī)質(zhì)含量影響的實(shí)驗結(jié)果。下列相關(guān)說法錯誤的是()處理水稻產(chǎn)量(kg/hm2)土壤有機(jī)質(zhì)(%)稻田養(yǎng)魚4 0232.72對照3 4742.56A.引入稻田中的魚同樣受到食物和生存空間等因素的限制B魚可以吃掉稻田中的害蟲和雜草，從而提高了水稻產(chǎn)量C稻田養(yǎng)魚使水稻更多地從土壤中吸收魚糞中的有機(jī)質(zhì)D稻田養(yǎng)魚使稻田生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度提高答案：C解析：稻田中可提供的食物和生存空間有限，引入稻田中的魚同樣受到食物和生存空間等因素的限制，A正確；魚可以吃掉稻田中的害蟲和雜草，使能量較多地流向水稻，從而提高了水稻產(chǎn)量，B正確；魚糞中的有機(jī)質(zhì)需經(jīng)分解者分解為無機(jī)物才會被水稻吸收利用，C錯誤；稻田養(yǎng)魚增加了稻田中的生物種類，使稻田生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度提高，D正確。72019北京東城模擬下圖為某生態(tài)系統(tǒng)植物光合作用積累的有機(jī)物被植食動物利用過程中的能量流動示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是()A與植物的呼吸消耗量之和即為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量B占之和的百分比為這兩個營養(yǎng)級間的能量傳遞效率C用于植食動物的生長、發(fā)育和繁殖D代表的能量可流向分解者答案：B解析：之和為植物光合作用積累的有機(jī)物，與植物的呼吸消耗量之和即為生產(chǎn)者同化的總能量，等于輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，A正確；能量傳遞效率為兩個營養(yǎng)級同化量的比值，之和不是生產(chǎn)者的同化量，B錯誤；植食動物用于生長、發(fā)育和繁殖的能量即為植食動物有機(jī)物積累量，C正確；代表的能量一般流向分解者，D正確。82019黑龍江雙鴨山一中模擬下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是()A生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只能發(fā)生在生物之間B出生率、死亡率、年齡組成和性別比例決定了鯉魚的種群密度C提高生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力，有利于增加某些種類生物的個體數(shù)量D生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動只能沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行答案：C解析：信息傳遞不僅發(fā)生在生物與生物之間，也可以發(fā)生在生物與環(huán)境之間，A錯誤；生物的種群密度由出生率、死亡率決定，年齡組成可以預(yù)測種群數(shù)量的變化趨勢，性別比例在一定程度上影響種群密度，B錯誤；提高生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力，有利于增加某些種類生物的個體數(shù)量，C正確；食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的主要渠道，D錯誤。92019山東德州模擬下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述正確的是 ()A生態(tài)農(nóng)業(yè)是以高投入來獲得農(nóng)作物的高產(chǎn)B用作物秸稈培育食用菌，可實(shí)現(xiàn)能量的多級利用C用家畜糞便作有機(jī)肥還田，運(yùn)用了能量循環(huán)再生原理D合理密植可以明顯提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性答案：B解析：生態(tài)農(nóng)業(yè)是以低投入來獲得農(nóng)作物的高產(chǎn)，A錯誤；用作物秸稈培育食用菌，可實(shí)現(xiàn)能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)利用，B正確；能量是單向流動的，不能循環(huán)利用，C錯誤；合理密植能提高農(nóng)作物產(chǎn)量，但是動植物種類并沒有增加，因此不能提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，D錯誤。102019湖南株洲質(zhì)檢下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞的敘述，正確的是()A富營養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍(lán)藻水華的現(xiàn)象，可以說明能量流動的特點(diǎn)B信息傳遞并不都是雙向的，生物間的信息傳遞是長期進(jìn)化的結(jié)果C食物鏈各營養(yǎng)級中10%20%的能量會被分解者利用D無機(jī)環(huán)境中的CO2可以在某生物群落中循環(huán)利用答案：B解析：富營養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍(lán)藻水華現(xiàn)象是由大量有機(jī)污物排到江湖中導(dǎo)致藻類大量繁殖造成的，可說明物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)，A錯誤；信息傳遞并不都是雙向的，比如草原上，草的綠色給羊傳遞了可食用的信息，羊不傳遞信息給草，這是單向的，生物間的信息傳遞是長期進(jìn)化的結(jié)果，B正確；食物鏈由生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成，分解者不是食物鏈的成分，C錯誤；物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間，D錯誤。二、非選擇題(共2題，每題15分)112019吉林長春模擬下圖是由藍(lán)藻、綠藻(如小球藻)等大量繁殖后發(fā)生水華現(xiàn)象的某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程，圖中箭頭表示碳流動的方向。請據(jù)圖回答下列問題：(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中_可表示藍(lán)藻、綠藻等，D表示_。(2)碳元素在A、B、C之間以_形式傳遞。(3)完成過程的生理活動主要是_。(4)若在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，C能量的直接提供給B，則要使B能量增加8 kJ，至少需要消耗C的能量是_kJ。答案：(1)C分解者(2)(含碳)有機(jī)物(3)光合作用(4)100解析：(1)藍(lán)藻、綠藻等能夠進(jìn)行光合作用，是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，可以用圖中的C表示；圖中D表示分解者。(2)圖中A、B、C表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者，碳元素在它們之間以含碳有機(jī)物的形式流動。(3)過程表示植物的光合作用。(4)圖中有兩條食物鏈，分別是CB、CAB，若C能量的直接提供給B，假設(shè)C的能量是x，按照能量最大傳遞效率進(jìn)行計算，則20%20%20%8 kJ，解得x100 kJ。122019山東省實(shí)驗中學(xué)模擬圖甲為草原生態(tài)系統(tǒng)部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為碳循環(huán)局部示意圖，表格表示該草原生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙(三者構(gòu)成一條食物鏈)各種群對能量的同化、利用、傳遞等的部分?jǐn)?shù)量關(guān)系。(凈同化量同化量呼吸消耗量)生物類型同化量凈同化量呼吸消耗傳遞給分解者傳遞給下一營養(yǎng)級未被利用的能量甲()(？)65.53.015.041.5乙14.05.0()0.52.02.5丙2.0()微量(不計)無()(1)圖甲中鷹和蛇的關(guān)系為_。若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15 g，假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，至少需要消耗植物_g。(2)圖乙中表示生態(tài)系統(tǒng)基石的是_，能構(gòu)成群落的是_。若因環(huán)境污染造成生產(chǎn)者銳減，則對F、D數(shù)量的影響是_。碳在生物群落內(nèi)以_的形式進(jìn)行流動。(3)表格“？”處數(shù)值為_。初級消費(fèi)者同化的能量大部分被消耗掉，只有大約_%(保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)的能量能夠流到下一個營養(yǎng)級。答案：(1)競爭和捕食875(2)EB、C、D、E、F減少(降低)含碳有機(jī)物(3)59.514.3解析：圖甲中鷹和蛇均可以捕食鼠，鷹又可以捕食蛇，鷹和蛇的種間關(guān)系是競爭和捕食；圖乙表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，其中A是二氧化碳庫，E是生產(chǎn)者，B、D、F是消費(fèi)者，C是分解者；表中甲代表生產(chǎn)者，乙是初級消費(fèi)者，丙是次級消費(fèi)者。(1)鷹以蛇為食，二者有共同食物鼠，因此鷹和蛇的關(guān)系為競爭和捕食。關(guān)于鷹有3條食物鏈：植物兔鷹；植物鼠鷹；植物鼠蛇鷹。鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15 g，每條食物鏈提供給鷹5 g，按照最高能量傳遞效率20%計算，食物鏈需要植物5 g20%20%125 g，食物鏈需要植物5 g20%20%125 g，食物鏈需要植物5 g20%20%20%625 g，共至少需要消耗植物875 g。(2)A為無機(jī)環(huán)境，E為生產(chǎn)者，B、D、F為各級消費(fèi)者，C為分解者，故B、C、D、E、F構(gòu)成生物群落，E生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石。生產(chǎn)者銳減，F(xiàn)、D得到的能量下降，種群數(shù)量下降。碳元素在生物群落內(nèi)部以含碳有機(jī)物形式流動。(3)甲為生產(chǎn)者，同化量65.53.015.041.5125，凈同化量同化量呼吸消耗量12565.559.5；初級消費(fèi)者到次級消費(fèi)者能量傳遞效率為(2.014.0)100%14.3%。