2019版八年級(jí)地理下冊(cè) 6.2“白山黑水”——東北三省教案1 （新版）新人教版.doc

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2019版八年級(jí)地理下冊(cè) 6.2“白山黑水”——東北三省教案 1 （新版）新人教版 備課班級(jí) 八年級(jí) 上課時(shí)間 執(zhí)教人 課題： 第二節(jié) “白山黑水”──東北三省 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 課 標(biāo) 要 求 運(yùn)用地圖說(shuō)出區(qū)域的位置、范圍，并對(duì)區(qū)域的地理位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。在地形圖上識(shí)別區(qū)域主要的地形類(lèi)型，并用自己的語(yǔ)言描述區(qū)域的地形特征。閱讀地圖與氣候統(tǒng)計(jì)圖表，說(shuō)出區(qū)域的氣溫、降水分布概況，并歸納氣候特征。舉例說(shuō)明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。 教 材 及 學(xué) 情 分 析 教材分析：東北三省是一個(gè)跨省區(qū)域，在北方地區(qū)中是一個(gè)典型的綜合區(qū)域，課本通過(guò)大量的圖片展示了東北三省的景觀、地形、氣溫的分布，通過(guò)活動(dòng)呈現(xiàn)了氣候特點(diǎn)。 學(xué)情分析：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差，探索分析能力不強(qiáng)。 課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．運(yùn)用地圖，指圖說(shuō)出東北三省的位置和范圍。 2．運(yùn)用東北地形圖，說(shuō)出東北三省的主要地形類(lèi)型，并描述東北三省的地形特征。 3．運(yùn)用地圖，說(shuō)出東北的氣溫和降水特點(diǎn)，歸納其氣候特征；說(shuō)出東北氣候的差異并分析說(shuō)出這種差異的原因；說(shuō)出東北傳統(tǒng)民居與自然環(huán)境之間的關(guān)系。 重點(diǎn) 東北三省的自然環(huán)境特征。 難點(diǎn) 分析東北三省自然環(huán)境的特點(diǎn)及原因 提煉課題 分析東北三省自然環(huán)境的特點(diǎn)及原因 教法學(xué)法 指導(dǎo) 讀圖分析法 教具 準(zhǔn)備 教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程提要 環(huán)節(jié) 學(xué)生要解決的問(wèn) 題或完成的任務(wù) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 引 入 新 課 看圖片，聯(lián)想東北三省的自然景觀。 多媒體展示具有東北特色代表性圖片。 圖片中的景觀展示的是我國(guó)哪個(gè)地區(qū)？ 對(duì)將要學(xué)習(xí)區(qū)域有個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 通過(guò)讀圖分析，認(rèn)識(shí)東北三省的自然環(huán)境特點(diǎn)： 1、 認(rèn)識(shí)東北三省的位置和范圍。 2、讀圖分析歸納東北三省的地形特點(diǎn)。 3、讀圖討論分析東北三省的氣候特點(diǎn)及影響因素。 4、 了解傳統(tǒng)民居與自然環(huán)境的關(guān)系 總結(jié)分析區(qū)域自然條件的方法 讀圖思考： 1、你能說(shuō)出東北三省在我國(guó)的位置嗎？ 2、你能指圖說(shuō)出東北三省的范圍嗎？東北三省指的是哪三個(gè)省？ 3、你能從地形類(lèi)型、地形區(qū)、地勢(shì)三個(gè)方面，描述東北三省的地形特點(diǎn)嗎？ 讀圖活動(dòng)： 1.讀圖6.11，結(jié)合“中國(guó)政區(qū)圖”，觀察東北三省的位置、范圍等。 2.在圖中找出長(zhǎng)白山、大興安嶺、小興安嶺等山脈，黑龍江、鴨綠江、圖們江等河流。 歸納總結(jié)東北三省的地形特點(diǎn)，明確東北三省的山河大勢(shì)可以形容為“山環(huán)水繞、沃野千里”。 閱讀教材第15頁(yè)的文本內(nèi)容及圖6．13，結(jié)合你已有的知識(shí)基礎(chǔ)，思考這幾個(gè)問(wèn)題。 問(wèn)題1：東北三省氣候有什么特點(diǎn)？原因是什么？ 問(wèn)題2：閱讀教材圖6．13，你能歸納出東北三省年平均氣溫的分布特點(diǎn)嗎？影響這種分布的主要原因是什么呢？ 閱讀教材圖6．13，你能歸納出東北三省年平均降水量的分布特點(diǎn)嗎？影響這種分布的主要原因又是什么呢？ 指導(dǎo)學(xué)生完成課本16頁(yè)的“活動(dòng)” 總結(jié)歸納：如果要求你分析一個(gè)地區(qū)的自然條件，你應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來(lái)分析？以今天學(xué)習(xí)的東北三省為例，說(shuō)明如何分析。 通過(guò)讀圖分析，認(rèn)識(shí)東北三省的自然環(huán)境特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析能力。 小 結(jié) 結(jié)合板書(shū)歸納總結(jié)本節(jié)課。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 學(xué)案 1、 基礎(chǔ)知識(shí)梳理1、2、3題。 2、 課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、2、3、4、5、8、12題。 3、 綜合能力提升1、2、3、4、5題。 教 學(xué) 反 思