2019年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專(zhuān)題一 文學(xué)作品閱讀（散文 小說(shuō)）小說(shuō)閱讀（三）.doc

《2019年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專(zhuān)題一 文學(xué)作品閱讀（散文 小說(shuō)）小說(shuō)閱讀（三）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專(zhuān)題一 文學(xué)作品閱讀（散文 小說(shuō)）小說(shuō)閱讀（三）.doc（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

小說(shuō)閱讀(三) (八)窩囊 [俄國(guó)]契訶夫 ①日前，我把孩子們的家庭女教師尤麗婭瓦西里耶夫娜請(qǐng)到我的書(shū)房里，需要清一下賬。 ②“請(qǐng)坐，尤麗婭瓦西里耶夫娜！”我對(duì)她說(shuō)，“我們來(lái)結(jié)算一下。您無(wú)疑需要錢(qián)用，可是您這么拘禮，自己是不會(huì)討的……好吧，小姐，以前我跟您講定月薪三十盧布……” ③“四十……” ④“不，三十……我這兒記著呢……我付給家庭女教師的薪水向來(lái)都是三十盧布……好吧，小姐，您來(lái)了兩個(gè)月……” ⑤“兩個(gè)月零五天……” ⑥“不，整整兩個(gè)月……我這兒記著呢。這么說(shuō)，我該付您六十盧布……得扣除九個(gè)禮拜天……要知道每逢禮拜天您不給科利亞上課，只休息不干活……再加上三個(gè)節(jié)假日……” ⑦尤麗婭瓦西里耶夫娜漲紅了臉，開(kāi)始拉扯衣服上的皺邊，可是……她一言不發(fā)。 ⑧“再加三個(gè)節(jié)假日……因此要扣除十二盧布……科利亞病了四天，沒(méi)有上課……您只給瓦莉婭一人上課……有三天您牙痛，我妻子允許您下午不上課……十二加七等于十九。扣除后還?！藕撸氖槐R布。對(duì)嗎？” ⑨尤麗婭瓦西里耶夫娜的左眼紅了，含著淚水。她的下巴開(kāi)始顫動(dòng)，她神經(jīng)質(zhì)地干咳起來(lái)，呼哧著鼻子，可是——她一言不發(fā)。 ⑩“除夕晚上，您打碎了一只茶杯和一個(gè)茶碟?？鄢齼杀R布……那茶杯很貴重，是祖?zhèn)鞯模贿^(guò)……算了吧，上帝保佑您！我們哪能一點(diǎn)不受損失呢？后來(lái)，小姐，由于您照看不周，科利亞爬到樹(shù)上，把上衣撕破了……該扣除十盧布……有一個(gè)使女，也因?yàn)槟湛床恢?，偷走了瓦莉婭的一雙皮鞋。您樣樣事情都得照看好才是。您是拿薪水的，因此，這么說(shuō)，還得扣除五盧布……一月十號(hào)，您在我這兒拿了十盧布……” “我沒(méi)拿！”尤麗婭瓦西里耶夫娜小聲說(shuō)。 “可是我這兒記著呢！” “哦，那就……好吧。” “四十一減二十六——余十四……” 現(xiàn)在她的兩只眼睛都淚汪汪的了……她那長(zhǎng)長(zhǎng)的好看的小鼻子上冒出了汗珠。可憐的姑娘！ “我只拿過(guò)一回……”她用顫抖的聲音說(shuō)，“我在您太太那兒拿過(guò)三盧布……此外我再?zèng)]有拿過(guò)……” “是嗎？您瞧瞧，這筆錢(qián)我可沒(méi)有記上！十四再減三，余十一……好吧，這是給您的錢(qián)，寶貝兒！喏，接著：三盧布，三盧布，三盧布，一盧布，一盧布。請(qǐng)收下，小姐！” 我把十一盧布遞給她……她接過(guò)錢(qián)去，手指哆哆嗦嗦地把票子塞進(jìn)衣袋里。 “麥西①，”她小聲說(shuō)。 我跳起來(lái)，開(kāi)始在房間里快步走著。我氣憤之極。 “您為什么要‘麥西’？”我問(wèn)。 “您給了錢(qián)……” “可是要知道，是我克扣了您，見(jiàn)鬼，是我搶了您！要知道是我侵吞了您的錢(qián)財(cái)！您為什么還要‘麥西’？” “在別的地方，人家根本不付我錢(qián)……” “不付錢(qián)？這毫不奇怪！好了，剛才我是跟您開(kāi)玩笑，給您上了殘酷的一課…… 您那八十盧布我如數(shù)付您！錢(qián)都放在信封里了！可是人難道能這樣軟弱？您干嗎不提出抗議？為什么一言不發(fā)？在這個(gè)世界上，難道人不應(yīng)該以牙還牙嗎？做人難道能這么窩囊？” 她苦笑了，但我看到，她臉上的表情分明是：“能這樣的?！? 我請(qǐng)求她原諒這殘酷的一課，把八十盧布全給了她，這使她大為驚喜。她膽怯地說(shuō)了一聲“麥西”，走了出去……我望著她的背影，不禁想道：在這個(gè)世界上，做一個(gè)強(qiáng)者可真容易??！ 選自《契訶夫小說(shuō)集》 【注釋】①麥西：謝謝。 【梳理情節(jié)欣賞構(gòu)思】 1. 請(qǐng)根據(jù)文章的內(nèi)容，補(bǔ)充完整下面的示意圖。 (1)“我”要扣除休息日的12盧布和孩子與她病假的7盧布。(2)“我”要扣除她打碎物品的2盧布，照看不周導(dǎo)致?lián)p失的15盧布，外加“我”無(wú)中生有的10盧布。(3)“我”和女教師開(kāi)了一個(gè)玩笑。 【咀嚼對(duì)話(huà)走進(jìn)心靈】 2.請(qǐng)品讀以下對(duì)話(huà)，聯(lián)系上下文揣摩女老師復(fù)雜的心理。 　　…… “我沒(méi)拿！”尤麗婭瓦西里耶夫娜小聲說(shuō)。 “可是我這兒記著呢！” “哦，那就……好吧。” …… 面對(duì)“我”的無(wú)中生有，任意捏造，“我沒(méi)拿！”，女教師一開(kāi)始是不承認(rèn)的，并進(jìn)行了微弱的抗?fàn)?。但“我”表明“記著了”，面?duì)“確鑿”的證據(jù)，她開(kāi)始動(dòng)揺，“哦”表明有疑惑；“那就……”里有猶豫、掙扎，但她進(jìn)行自我內(nèi)心的調(diào)整；最后她說(shuō)“好吧”，她順從地接受了。簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)，表現(xiàn)出女教師從不承認(rèn)到疑惑、掙扎再到猶豫，最后屈服的心理變化過(guò)程。 【聚焦反復(fù)理解意蘊(yùn)】 3.第、段兩次出現(xiàn)“殘酷的一課”，請(qǐng)聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)它的含義。 “殘酷”首先在于“我”和女教師開(kāi)玩笑的過(guò)程中，不斷克扣她的錢(qián)；其次還無(wú)中生有，任意污蔑；再者態(tài)度十分強(qiáng)硬，以強(qiáng)壓的方式讓她無(wú)可辯駁，步步退讓?zhuān)桓皻埧帷钡氖窃谶@種退讓中讓女教師心靈備受折磨；讓她軟弱窩囊的一面暴露出來(lái)，這一切都很“殘酷”。而“我”這么做，是希望用這樣的方式激怒她，喚醒她懦弱麻木的心靈。因此說(shuō)這個(gè)玩笑是“殘酷的一課”。 【追問(wèn)結(jié)尾探究主旨】 4.聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)小說(shuō)結(jié)尾畫(huà)線句子的理解。 本題采用分層賦分方式：第一層次　只能從一方面來(lái)進(jìn)行闡述。示例：“我”之所以說(shuō)做一個(gè)強(qiáng)者容易，因?yàn)閺?qiáng)者只需態(tài)度強(qiáng)硬蠻橫，正如文中“我”不斷強(qiáng)調(diào)自己“記著”了，表明“證據(jù)”在手就能使弱者順從；強(qiáng)者甚至可以無(wú)中生有、捏造事實(shí)，推卸責(zé)任給弱者，正如“我”把兒子、女傭的過(guò)錯(cuò)全推給女教師。 第二層次　能從強(qiáng)者、弱者、作者的寫(xiě)作目的三個(gè)方面中的兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。示例1：“我”之所以說(shuō)做一個(gè)強(qiáng)者容易，因?yàn)閺?qiáng)者只需態(tài)度強(qiáng)硬蠻橫，正如文中“我”不斷強(qiáng)調(diào)自己“記著”了，表明“證據(jù)”在手就能使弱者順從；強(qiáng)者甚至可以無(wú)中生有、捏造事實(shí)，推卸責(zé)任給弱者，正如“我”把兒子、女傭的過(guò)錯(cuò)全推給女教師。而強(qiáng)者之所以如此肆無(wú)忌憚，還在于弱者忍氣吞聲，逆來(lái)順受，不為自己的清白辯護(hù)，反抗意愿不夠強(qiáng)烈，而且當(dāng)“我”對(duì)此表達(dá)憤怒的質(zhì)疑時(shí)，她內(nèi)心痛苦卻覺(jué)得理所當(dāng)然，“她苦笑著，但她臉上的表情分明是：‘能這樣的’”，做強(qiáng)者之所以容易，是弱者內(nèi)心對(duì)不合理現(xiàn)實(shí)的認(rèn)可，即內(nèi)心的奴化造成的。示例2：“我”之所以說(shuō)做一個(gè)強(qiáng)者容易，在于弱者忍氣吞聲，逆來(lái)順受，不為自己的清白辯護(hù)，反抗意愿不夠強(qiáng)烈，而且當(dāng)“我”對(duì)此表達(dá)憤怒的質(zhì)疑時(shí)，她內(nèi)心痛苦.卻覺(jué)得理所當(dāng)然，“她苦笑著，但她臉上的表情分明是：‘能這樣的’”，做強(qiáng)者之所以容易，是弱者內(nèi)心對(duì)不合理現(xiàn)實(shí)的認(rèn)可，即內(nèi)心的奴化造成的。小說(shuō)結(jié)尾作者借“我”之口，表達(dá)了對(duì)于小人物的生存狀態(tài)的關(guān)懷和悲憫，以及“怒其不爭(zhēng)”的憤慨。 第三層次　能從強(qiáng)者、弱者、作者的寫(xiě)作目的三個(gè)方面闡述，并形成整體理解即可。示例：“我”之所以說(shuō)做一個(gè)強(qiáng)者容易，因?yàn)閺?qiáng)者只需態(tài)度強(qiáng)硬蠻橫，正如文中“我”不斷強(qiáng)調(diào)自己“記著”了，表明“證據(jù)”在手就能使弱者順從；強(qiáng)者甚至可以無(wú)中生有、捏造事實(shí)，推卸責(zé)任給弱者，正如“我”把兒子、使女的過(guò)錯(cuò)全推給女教師。而強(qiáng)者如此肆無(wú)忌憚，還在于弱者忍氣吞聲，逆來(lái)順受，不為自己的清白辯護(hù)，反抗意愿不夠強(qiáng)烈，而且當(dāng)“我”對(duì)此表達(dá)憤怒的質(zhì)疑時(shí)，她內(nèi)心痛苦卻覺(jué)得理所當(dāng)然，“她苦笑著，但她臉上的表情分明是：‘能這樣的’”，做強(qiáng)者之所以容易，是弱者內(nèi)心對(duì)不合理現(xiàn)實(shí)的認(rèn)可，即內(nèi)心的奴化造成的。小說(shuō)結(jié)尾作者借“我”之口，表達(dá)了對(duì)于小人物的生存狀態(tài)的關(guān)懷和悲憫，以及“怒其不爭(zhēng)”的憤慨。 (九)最后一束康乃馨 李代金 天剛亮，擦鞋匠老錢(qián)就來(lái)到了街頭十字路口。那兒來(lái)來(lái)往往的行人很多，老錢(qián)每天都能擦上10多雙鞋子，能掙上10多塊錢(qián)。老錢(qián)剛把自己的工具擺好，就來(lái)了一個(gè)孩子。孩子背來(lái)一背簍花，在老錢(qián)旁邊放下了。老錢(qián)知道，那花是康乃馨。他心想：你那花又吃不得，能好賣(mài)嗎？ 這時(shí)，一個(gè)男人經(jīng)過(guò)，男人沒(méi)有找老錢(qián)擦鞋，卻走到孩子面前問(wèn)道：“這花多少錢(qián)一束？”孩子說(shuō)：“8塊錢(qián)一束！”老錢(qián)一聽(tīng)，心想，這花還挺貴！誰(shuí)知男人連價(jià)錢(qián)也沒(méi)還，就選了一束康乃馨，然后掏錢(qián)給了孩子。 這個(gè)男人走后，又一個(gè)男人走來(lái)，也買(mǎi)了孩子一束康乃馨。等買(mǎi)花的人走后，老錢(qián)羨慕地對(duì)孩子說(shuō)：“你的花可真好賣(mài)呀！”孩子笑著說(shuō)：“今天是母親節(jié)，許多人都要買(mǎi)康乃馨送給母親！”老錢(qián)聽(tīng)了才知道今天是個(gè)節(jié)日。他知道過(guò)節(jié)日生意就會(huì)變好。他想，今天我的生意也該很好吧！ 走來(lái)走去的人都紛紛向孩子買(mǎi)康乃馨。在人們眼里，好像就只有賣(mài)康乃馨的孩子，沒(méi)有老錢(qián)似的。孩子的康乃馨都賣(mài)出去半背簍了，可老錢(qián)才擦了兩雙鞋子，只收了2塊錢(qián)。老錢(qián)不由得埋怨起自己來(lái)，我咋這么笨，就沒(méi)想到賣(mài)康乃馨呢？！老錢(qián)盯著孩子，盯著孩子的康乃馨，眼睛里燃起一團(tuán)火，他嫉妒孩子，他恨不得把孩子的康乃馨搶過(guò)來(lái)。要是那些康乃馨是自己的，那自己該賺多少錢(qián)呀！只賣(mài)一個(gè)上午就能頂一個(gè)月！這想法一直在老錢(qián)的心里轉(zhuǎn)悠著，折磨著他。 老錢(qián)越是眼紅，孩子的康乃馨就越是好賣(mài)。人們都只注意到孩子的紅色康乃馨，誰(shuí)都沒(méi)把老錢(qián)放在眼里，找老錢(qián)擦鞋的人竟比往常少。12點(diǎn)都過(guò)了，可老錢(qián)一上午就擦了4雙鞋子。 老錢(qián)恨孩子，他后悔早上沒(méi)把孩子趕走。要是孩子來(lái)的時(shí)候，就告訴他這里不準(zhǔn)賣(mài)花，那自己的生意準(zhǔn)好?？涩F(xiàn)在要趕人家走，已經(jīng)遲了。老錢(qián)看了一眼孩子的背簍，更來(lái)氣了，孩子就只剩下最后一束康乃馨了。老錢(qián)嘴里悄悄地罵了一句：“真他媽好賣(mài)呀！” 不知怎么的，孩子的最后一束康乃馨卻無(wú)人問(wèn)津了。該買(mǎi)的要買(mǎi)的都買(mǎi)了，就是想買(mǎi)的，見(jiàn)只有最后一束康乃馨，沒(méi)有選擇的余地，又嫌它是別人挑剩下的，看一眼就搖頭走了。孩子對(duì)過(guò)往的行人叫道：“買(mǎi)康乃馨喲，送給母親的好禮物，只有最后一束了，只賣(mài)5塊錢(qián)，只賣(mài)5塊錢(qián)！”聽(tīng)了孩子這話(huà)，人們連看也不看了。老錢(qián)聽(tīng)了暗暗發(fā)笑，心里說(shuō)，真是笨，你一說(shuō)只有最后一束，誰(shuí)還買(mǎi)呀！不過(guò)，老錢(qián)就希望孩子這么叫下去，看他怎么把最后一束康乃馨賣(mài)出去！ 時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，孩子的康乃馨已經(jīng)不如早上新鮮了，過(guò)往的行人也稀少了。每一個(gè)行人經(jīng)過(guò)，孩子都會(huì)叫道：“買(mǎi)康乃馨喲，送給母親的好禮物，只有最后一束了，只賣(mài)5塊錢(qián)，只賣(mài)5塊錢(qián)！”可行人瞧也不瞧就走過(guò)去了。 沒(méi)有人買(mǎi)孩子的那束康乃馨，孩子就急了，急得像熱鍋上的螞蟻，圍著他的背簍團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老錢(qián)看了不由得意起來(lái)，他終于忍不住對(duì)孩子說(shuō)道：“現(xiàn)在沒(méi)人買(mǎi)花了，你的花賣(mài)不出去了！”孩子著急地說(shuō)：“我要把它賣(mài)出去！叔叔，現(xiàn)在什么時(shí)候了？”老錢(qián)沒(méi)有表，他說(shuō)：“應(yīng)該有1點(diǎn)鐘了吧！”“??！都1點(diǎn)鐘了！”孩子一聽(tīng)就叫起來(lái)，“我媽還等我回家去做飯給她吃！”老錢(qián)說(shuō)：“你出來(lái)賣(mài)花，你媽還要你回去做飯給她吃，她怎么……”孩子說(shuō)：“我媽有病，而且癱瘓?jiān)诖?，?dòng)不了，家里沒(méi)有別人，我要是不做飯給媽媽吃，她就會(huì)餓。今天賣(mài)花賺到的錢(qián)，我還要拿去給她買(mǎi)藥?！? 老錢(qián)沒(méi)想到孩子這么苦，他深深自責(zé)。這時(shí)，一個(gè)男人在老錢(qián)面前的椅子上坐下來(lái)，老錢(qián)趕緊拿家伙替他擦鞋。老錢(qián)擦鞋的時(shí)候?qū)⒆诱f(shuō)：“你的這束康乃馨，我要了！” 孩子聽(tīng)了開(kāi)心地笑了：“好，我這就賣(mài)給你！”孩子說(shuō)著就從背簍里抽出康乃馨送到了老錢(qián)面前，老錢(qián)接過(guò)康乃馨，趕緊掏錢(qián)給了孩子。孩子接過(guò)錢(qián)，沖老錢(qián)笑笑：“叔叔，我先走了！”然后孩子背上背簍一蹦一跳地走了。老錢(qián)見(jiàn)了就笑了。 老錢(qián)很快就把男人的鞋子擦好了，男人掏出一塊錢(qián)給了老錢(qián)。老錢(qián)拿起康乃馨，送到男人面前說(shuō)：“送給你，拿去給你母親吧！”男人一愣：“你剛才不是花錢(qián)買(mǎi)的嗎？怎么不要？”老錢(qián)笑著說(shuō)：“我母親早在半年前就去世了，我是想讓他早點(diǎn)回家才買(mǎi)下的！”男人笑了，說(shuō)：“我要了！”男人接過(guò)康乃馨，然后掏出5塊錢(qián)塞到了老錢(qián)手里。老錢(qián)說(shuō)：“我不要錢(qián)，我送你……”男人說(shuō)：“你花錢(qián)買(mǎi)的，我怎么能白要？”男人說(shuō)完放下錢(qián)就走了。 男人走出這條街后，把康乃馨放到街邊一塊顯眼的石頭上，他想誰(shuí)要誰(shuí)就拿去吧。男人沒(méi)有母親，他的母親在他出生的時(shí)候就去世了。 1.請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)全老錢(qián)的心理變化過(guò)程：懷疑——(1)　羨慕(嫉妒)　——怨恨——(2)　得意　——(3)　自責(zé)　 2.讀下面兩個(gè)句子，兩個(gè)“只”字重復(fù)出現(xiàn)，有什么表達(dá)效果？ ( l )在人們眼里，好像就只有賣(mài)康乃馨的孩子，沒(méi)有老錢(qián)似的。 寫(xiě)出人們只關(guān)注了男孩，忽略了老錢(qián)，寫(xiě)出了老錢(qián)內(nèi)心的深深失落。 ( 2 )人們都只注意到孩子的紅色康乃馨，誰(shuí)都沒(méi)把老錢(qián)放在眼里，找老錢(qián)擦鞋的人竟比往常少。 大家關(guān)注男孩，買(mǎi)男孩的花送給母親，表現(xiàn)人們祝福母親的美好情感。男孩紅火的生意與老錢(qián)清淡的場(chǎng)景形成了鮮明的反差。 3.小說(shuō)畫(huà)線句在文中有何作用？ 通過(guò)心理 (細(xì)節(jié)) 描寫(xiě)，細(xì)膩地寫(xiě)出來(lái)老錢(qián)看到男孩賣(mài)不出最后一束康乃馨時(shí)幸災(zāi)樂(lè)禍的心理，表現(xiàn)了老錢(qián)的妒嫉和不平衡，為下文他聽(tīng)了男孩的情況后買(mǎi)下康乃馨這個(gè)情節(jié)做鋪墊。前后形成強(qiáng)烈的反差，表現(xiàn)人心向善向美。 4.文章以“最后一束康乃馨”為題有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 本題分層賦分。第一層級(jí)：思維膚淺，理解流于表層，表述較籠統(tǒng)。示例：以“最后一束康乃馨”為題，設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，概括文章的主體內(nèi)容，文章主體內(nèi)容是圍繞著最后一束康乃馨展開(kāi)的；第二層級(jí)：思維比較全面深入，基于標(biāo)題的表達(dá)特點(diǎn)及小說(shuō)的矛盾沖突，形成有意義的聯(lián)系。示例：“最后一束康乃馨”是情節(jié)變化的關(guān)鍵點(diǎn)與轉(zhuǎn)折點(diǎn)，男孩因母親病重，急需籌錢(qián)買(mǎi)藥賣(mài)花；為生計(jì)終日操勞非常小心眼的擦鞋匠老錢(qián)最終被男孩的懂事孝順打動(dòng)買(mǎi)花送花；在出生時(shí)母親就去世的男人堅(jiān)持買(mǎi)下老錢(qián)硬要送給他的康乃馨放在了街邊一塊顯眼的石頭上；文章主體內(nèi)容圍繞最后一束康乃馨展開(kāi)，表達(dá)了人們對(duì)于母愛(ài)的向往與歌頌，母愛(ài)能讓人變得柔軟而善良；第三層級(jí)：思維比較全面深入，基于標(biāo)題的表達(dá)特點(diǎn)及小說(shuō)的矛盾沖突，形成有意義的聯(lián)系，并將理解上升到社會(huì)意義的層面。示例：文章以“最后一束康乃馨”為題，設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；“最后一束康乃馨”是情節(jié)變化的關(guān)鍵點(diǎn)與轉(zhuǎn)折點(diǎn)，男孩因母親病重，急需籌錢(qián)買(mǎi)藥賣(mài)花；為生計(jì)終日操勞非常小心眼的擦鞋匠老錢(qián)最終被男孩的懂事孝順打動(dòng)買(mǎi)花送花；在出生時(shí)母親就去世的男人堅(jiān)持買(mǎi)下老錢(qián)硬要送給他的康乃馨卻放在了街邊；大家對(duì)于這最后一束康乃馨的態(tài)度就是對(duì)人間美好情感的珍惜和傳遞。題目一語(yǔ)雙關(guān)，“康乃馨”既象征了圣潔的母愛(ài)，又象征了同是處于艱澀的生活中的人們身上閃爍著的與人為善的人性之光。 (十) 父親的長(zhǎng)笛 小時(shí)候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛(ài)的長(zhǎng)笛吹奏一曲。那時(shí)，她特別愛(ài)聽(tīng)，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼歌。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽(tīng)，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。 夏天的傍晚，父親有時(shí)會(huì)拿著長(zhǎng)笛去巷口兒。鄰居們說(shuō)：“來(lái)來(lái)，吹一段兒！”“吹一段？”父親似問(wèn)似答，將長(zhǎng)笛橫放嘴邊。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開(kāi)來(lái)，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿(mǎn)了好奇與崇拜。那樣的時(shí)光里，她是紅人兒，孩子們羨慕極了她有一個(gè)這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親，哄著她，把好吃的分給她一份，只為了聽(tīng)她父親吹笛子時(shí)可以靠近一點(diǎn)兒。她亦是非常的驕傲的，那時(shí)，父親是天，是地，是她心目中的大英雄。 她開(kāi)始討厭父親吹長(zhǎng)笛，是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候。那天晚上，她寫(xiě)完作業(yè)后，父親又拿出長(zhǎng)笛來(lái)吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒(méi)看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋。 她三年級(jí)時(shí)，父親的工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒(méi)技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，負(fù)責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個(gè)搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門(mén)口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時(shí)，噓聲，哄笑聲連成一片。她感到無(wú)地自容，趴在桌子上哭了。那一刻，她只恨父親沒(méi)出息！ 她畢竟還是個(gè)懂事的孩子，沒(méi)有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長(zhǎng)笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽(tīng)不到笛聲了。 上了初中，離家遠(yuǎn)，她從不跟別人提家里的事?？墒虑榫褪沁@么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車(chē)旁的馬路牙子上吹長(zhǎng)笛，竟被電視臺(tái)記者錄進(jìn)了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當(dāng)作勵(lì)志故事講給同學(xué)們聽(tīng)，班里爽直的同學(xué)對(duì)她說(shuō)：“小敏，你爸好酷哇，掃大街還不忘了吹笛子！” 她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無(wú)可忍，到家就跟父親吵：“你說(shuō)你掃個(gè)垃圾，還吹什么長(zhǎng)笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒(méi)臉活著了！”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個(gè)沒(méi)良心的，你怎么這樣說(shuō)你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說(shuō)八道！”父親喝住了母親?！澳憧墒锹?tīng)著你爸的笛聲長(zhǎng)大的呀！你小時(shí)候那么愛(ài)聽(tīng)，你爸干一天活兒回來(lái)，多累都吹給你聽(tīng)……” 父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒(méi)有打動(dòng)她，她還是悄悄地拿走了長(zhǎng)笛，扔在了城邊的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)，然而，沒(méi)有。自此，父親再?zèng)]提過(guò)長(zhǎng)笛的事兒。 多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對(duì)父母很好，常常給他們買(mǎi)吃的穿的。兒子初一那年，學(xué)校要開(kāi)“感恩”主題晚會(huì)，兒子在家練唱《父親》這首歌：“想想您的背影，我感受了堅(jiān)韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛(ài)的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分?！眱鹤映艘槐橛忠槐?，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼…… 第二天，她買(mǎi)了一支上好的長(zhǎng)笛，給父親送去。父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來(lái)。她吞吞吐吐，說(shuō)：“爸，對(duì)不起，當(dāng)初是我扔了你那長(zhǎng)笛。”父親一笑：“傻丫頭，我早知道是你干的?！蹦赣H走過(guò)來(lái)：“還是閨女疼你懂你呀！你這條腿沒(méi)白斷，委屈沒(méi)白受?。　薄巴?？沒(méi)白斷？”她吃驚地問(wèn)?！斑€不是因?yàn)槟闳昙?jí)那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢(qián)給你買(mǎi)琴，你爸大雪天騎車(chē)給人送貨，摔斷了腿……”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過(guò)去的事兒了！”父親笑著打斷母親。轉(zhuǎn)臉看她。她趕緊抹一把淚，擠出笑來(lái)，說(shuō)：“來(lái)來(lái)，吹一段！”“吹一段？”父親似問(wèn)似答。將長(zhǎng)笛橫放嘴邊。 久違的笛聲從父親嘴邊漫延開(kāi)來(lái)，飛揚(yáng)在屋子的各個(gè)角落，她跟著哼唱，母親則滿(mǎn)臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。 (作者：趙文靜。有刪改) 1.請(qǐng)以長(zhǎng)笛為線索，從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。 女兒小時(shí)候，特別愛(ài)聽(tīng)“我”吹笛，笛聲一響，她就跟著哼唱；女兒五年級(jí)時(shí)，“我”左腿殘疾又沒(méi)技術(shù)，當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工。因?yàn)橥瑢W(xué)的嘲笑，女兒恨“我”沒(méi)出息，開(kāi)始討厭“我“吹笛；女兒上初中時(shí)，“我”在工作間隙，在馬路牙子上吹長(zhǎng)笛，被電臺(tái)記者拍到了電視節(jié)目?！拔摇逼毓庠谂畠旱娜嗤瑢W(xué)面前，女兒偷扔了“我”的長(zhǎng)笛；女兒的兒子初一時(shí)，練唱《父親》，勾起了女兒的回憶，女兒買(mǎi)了一支上好的長(zhǎng)笛回家送給“我”并道歉。 2.下面的語(yǔ)句是如何描寫(xiě)笛聲的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開(kāi)來(lái)，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿(mǎn)了好奇與崇拜。 運(yùn)用了比喻的修辭手法和正面、側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法，把父親清脆悠揚(yáng)的笛聲比作小河流水，從正面生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親笛聲的美妙，同時(shí)通過(guò)大人們和孩子們的動(dòng)作和神態(tài)，側(cè)面烘托出父親吹笛時(shí)營(yíng)造出的美妙意境，與下文女兒因同學(xué)的嘲笑不再喜歡父親吹笛形成對(duì)比。 3.請(qǐng)品讀下面的語(yǔ)句，聯(lián)系上下文揣摩她和父親的心理。 她趕緊抹一把淚，擠出笑來(lái)，說(shuō)：“來(lái)來(lái)，吹一段！”“吹一段？”父親似問(wèn)似答。將長(zhǎng)笛橫放嘴邊。 女兒的心理：為父親的疼愛(ài)和寬容而感動(dòng)，為當(dāng)年自己的虛榮和冒失而愧疚，為父母的艱辛而感到酸楚。父親的心理：為女兒能領(lǐng)悟到做父母的艱辛、為女兒的孝順和女兒的釋?xiě)讯牢浚瑸槔习榻o女兒坦白當(dāng)年腿殘疾一事而略感不好意思。 4.母親這一形象在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。 交代了父親腿殘疾的原因，解開(kāi)了前文的懸念，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；父親吹笛時(shí)，母親陶醉的神態(tài)“格外柔美”，使得文章首尾呼應(yīng)；通過(guò)母親的言行，表達(dá)了父親對(duì)女兒無(wú)私的愛(ài)和寬容，使文章主題更豐厚。 (十一) 一碗熱湯(xx樂(lè)山) 趙向輝 立冬的一場(chǎng)雨，讓這個(gè)小城的路面變得更涼了。 傍晚，一個(gè)老婆婆蹣跚走在大街上，她遇到餐館就往里看兩眼，直到看見(jiàn)這家義連香飯店。老婆婆慢悠悠推門(mén)走了進(jìn)去，里面客人很多，她在角落一張沒(méi)人的桌子前坐了下來(lái)。 服務(wù)員上前問(wèn)：“阿婆，吃點(diǎn)什么呀？”老婆婆哆嗦著說(shuō)：“我有兩塊錢(qián)，能花一塊錢(qián)喝碗熱乎湯嗎？”服務(wù)員怔了一下說(shuō)：“能，等一下，我去端?！? 服務(wù)員沒(méi)有直接去服務(wù)臺(tái)，而是先進(jìn)了員工更衣室。 過(guò)了十來(lái)分鐘，服務(wù)員端著一碗熱騰騰的打鹵面、一碗熱湯，還有一個(gè)肉餅，送到了老婆婆的餐桌上。 “我只有兩塊錢(qián)，不要肉，也不要面條，只喝湯就行?！崩掀牌乓琅f哆嗦著說(shuō)，而且，說(shuō)完就留下了兩行淚水。“婆婆，沒(méi)事的，今天店里有活動(dòng)，只要就餐就可贈(zèng)送肉餅和打鹵面，放心吃吧。”服務(wù)員親切地說(shuō)。 老婆婆吃著面條，喝著湯，臉上掛著笑容。 一會(huì)兒，一位帥氣的男士走到老婆婆身邊問(wèn)：“阿婆，怎么不吃肉餅??？是不好吃嗎？”老婆婆微微一笑：“拿回去，給癱在床上的老伴吃，他很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)吃過(guò)肉了。” “您今天這是出來(lái)做什么呀？” “給老伴買(mǎi)藥，就剩下了兩塊錢(qián)，實(shí)在冷得厲害，我怕自己感冒病倒，再也不能照顧老伴，所以想花一塊錢(qián)喝碗熱湯再往家走?！? “您家住哪兒？” “住在稅務(wù)局那塊兒?！? 男士離開(kāi)老婆婆的餐桌，進(jìn)了經(jīng)理室。大約五分鐘后，男士拿著一個(gè)紙箱子出來(lái)，和幾個(gè)服務(wù)員私語(yǔ)了幾句，然后喊道：“我是餐廳的經(jīng)理，今天，餐廳搞活動(dòng)，凡來(lái)就餐者，都有一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，抽中一二三等獎(jiǎng)的當(dāng)場(chǎng)兌現(xiàn)?！? 有顧客嘀咕，這不年不節(jié)的，也不是開(kāi)業(yè)周年慶典啥的，搞什么抽獎(jiǎng)活動(dòng)?。? 男士用左手拿著箱子走過(guò)三桌，三桌都沒(méi)抽中。等到了老婆婆桌前，他說(shuō)：“阿婆，吃好了吧，請(qǐng)您從里面抽一張獎(jiǎng)券?！崩掀牌琶Ｈ坏赝惺?。男士把箱子放低，示意老婆婆伸手進(jìn)去拿出一張紙來(lái)。老婆婆還是茫然，但是她照做了，拿出來(lái)一小張粉色的方塊紙。男士很利索地用右手拿過(guò)老婆婆手中的粉紙，把箱子倒了一下手，然后又倒回來(lái)，突然舉起右手中的粉紙說(shuō)：“阿婆中一等獎(jiǎng)了！獎(jiǎng)金2000元！” 大家鼓起掌來(lái)。男士從衣袋里拿出整整齊齊的一沓現(xiàn)金，遞給老婆婆說(shuō)：“阿婆，這是獎(jiǎng)金，收好了啊。”老婆婆說(shuō)：“我不能要你的錢(qián)，我家里有錢(qián)?！蹦惺空f(shuō)：“這不是我白給您的，是您抽獎(jiǎng)中獎(jiǎng)了，放心拿著吧?！崩掀牌畔裨诤湍惺空f(shuō)話(huà)，又像是自言自語(yǔ)：“今天我的運(yùn)氣真好，吃了贈(zèng)送的面，還中了這么大的獎(jiǎng)，看來(lái)老天還是舍不得讓我和老頭子死的?！? 一名男服務(wù)員拿著一串汽車(chē)鑰匙走到老婆婆身邊說(shuō)：“阿婆，正好我下班，順路送您回家吧?！崩掀牌艤I眼婆娑地上了一輛小轎車(chē)。 繼續(xù)抽獎(jiǎng)，有兩桌客人抽中了二三等獎(jiǎng)，粉紙上分別寫(xiě)著免單和半價(jià)。結(jié)賬時(shí)，這兩桌客人都按原價(jià)結(jié)清了飯錢(qián)。一人說(shuō)：“我看出來(lái)了?！绷硪蝗苏f(shuō)：“你們都是好人，我會(huì)常來(lái)這里吃飯的。” 客人都離開(kāi)后，最先接待老婆婆的服務(wù)員問(wèn)：“經(jīng)理，你怎么想到這個(gè)點(diǎn)子的？太棒了！”經(jīng)理說(shuō)：“還得感謝你呢，我經(jīng)過(guò)時(shí)正好聽(tīng)到了你和阿婆的對(duì)話(huà)，又看到你在前臺(tái)拿出二十多元錢(qián)給阿婆買(mǎi)飯，決定幫老人家一把，匆忙中策劃了抽獎(jiǎng)活動(dòng)，卻被人看穿了。” 開(kāi)車(chē)出去的男服務(wù)員回來(lái)后，把車(chē)鑰匙交給經(jīng)理后說(shuō)：“車(chē)上和老婆婆聊天，她已經(jīng)80多歲了，太可愛(ài)了，像我太奶奶?！? (選自《小小說(shuō)月刊》xx年5期，有刪改) 1.老婆婆走進(jìn)義連香飯店只是想花一元錢(qián)喝碗熱湯，卻受到了特別的對(duì)待。請(qǐng)概括老婆婆受到的第一次特別對(duì)待。 第一次特別對(duì)待：　服務(wù)員背著老婆婆給她買(mǎi)了一碗打鹵面，一個(gè)肉餅　； 第二次特別對(duì)待：經(jīng)理以中兩千元“大獎(jiǎng)”的方式給她幫助； 第三次特別對(duì)待：經(jīng)理安排服務(wù)員以下班順路帶老婆婆為名專(zhuān)車(chē)送她回家。 2.小說(shuō)的開(kāi)頭寫(xiě)道：“立冬的一場(chǎng)雨，讓這個(gè)小城的路面變得更涼了?！贝俗匀画h(huán)境描寫(xiě)有什么作用？ 交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境。推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。因?yàn)樘炖?，老婆婆才?huì)想要喝一碗熱湯。環(huán)境的寒冷和服務(wù)員、經(jīng)理的熱心形成了對(duì)比，突出了小說(shuō)的主題。 3.老婆婆已“抽中”一等獎(jiǎng)，達(dá)到了經(jīng)理的目的。作者為什么還要安排“繼續(xù)抽獎(jiǎng)”這一情節(jié)？ 二、三等獎(jiǎng)還未抽出，如果不繼續(xù)的話(huà)，經(jīng)理就食言了。寫(xiě)繼續(xù)抽獎(jiǎng)才能引出顧客看穿這一活動(dòng)并放棄領(lǐng)獎(jiǎng)的內(nèi)容。表明顧客受到經(jīng)理善心的感染，突出了善心的傳遞，深化了小說(shuō)的主題。 4.文中畫(huà)線句子用了人物描寫(xiě)的哪些手法？有什么作用？ 動(dòng)作描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)。突出經(jīng)理不想讓客人看穿他刻意安排這次抽獎(jiǎng)活動(dòng)為幫助老婆婆的心理，表現(xiàn)了經(jīng)理的善良和機(jī)智。 5.依據(jù)全文，概括老婆婆的性格特點(diǎn)。 為人實(shí)誠(chéng)，本分。關(guān)愛(ài)老伴，有責(zé)任心。堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。要求不高，容易滿(mǎn)足。 (十二)蘇小童的夏天 姚　講 半個(gè)月前，蘇小童經(jīng)歷了殘酷的中考。按照父親的規(guī)劃：如果考上高中，就繼續(xù)讀書(shū)；考不上，就子承父業(yè)，隨他一起進(jìn)城挑擔(dān)子賣(mài)雞蛋。 很不幸，蘇小童連分?jǐn)?shù)最低的三中也沒(méi)考上。第二天，他就去城里找父親。門(mén)沒(méi)鎖，父親也不在家。蘇小童放下行李，就向著麻將館走去。麻將館里煙霧彌漫，蘇小童還是一眼就看到了黑著臉的父親。父親也看到他了，連忙向他招手：“兒子，過(guò)來(lái)給老子抓兩把，改改手氣?！彼懿幌矚g父親打麻將，因?yàn)檫@事母親和父親多次吵架，最終母親負(fù)氣離家出走了。 以前放暑假，他來(lái)城里找過(guò)父親，隨父親一起去市場(chǎng)，有時(shí)會(huì)接過(guò)父親的擔(dān)子挑著走一段。但這次不一樣，父親專(zhuān)門(mén)為他準(zhǔn)備了一副小一些的擔(dān)子，還分配給他一個(gè)小菜市場(chǎng)。 早上四點(diǎn)起床，四點(diǎn)二十準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，這樣就算在路上稍微歇息，也能趕在六點(diǎn)半天亮之前到達(dá)目的地。這是肥皂廠外的小菜市，從天亮開(kāi)始熱鬧起來(lái)，一直延續(xù)到八點(diǎn)左右，這里人買(mǎi)好了菜，收拾好就上班去了。小菜市就蘇小童一個(gè)人賣(mài)雞蛋，在討價(jià)還價(jià)的喧囂聲中，蘇小童很熟練地?cái)?shù)雞蛋、數(shù)錢(qián)、找零。市場(chǎng)上的人漸漸稀少，不忙了，蘇小童就點(diǎn)三兩小面加個(gè)醬肉包子當(dāng)早飯。把肚子填飽了，再買(mǎi)上中午晚上要吃的菜，挑著擔(dān)子往回走。 夏天的雞蛋像陽(yáng)光下的冰淇淋一樣脆弱，一不小心就會(huì)壞掉。剛開(kāi)始變壞的雞蛋，表面看不出來(lái)任何變化，卻難逃父親的眼睛。周末，父親會(huì)讓蘇小童和自己去同一個(gè)市場(chǎng)，將這些剛壞掉的雞蛋用單獨(dú)的小籃子裝上，讓蘇小童提去賣(mài)，而且告訴大家，這是自己家養(yǎng)的雞下的蛋，賣(mài)雞蛋是為了湊學(xué)費(fèi)。 獨(dú)自賣(mài)了好幾天的雞蛋，蘇小童發(fā)現(xiàn)了父親的秘密。但他沒(méi)打算忤逆父親，還是照著父親的吩咐，去了幾百米遠(yuǎn)的小巷道，擺上裝有雞蛋的籃子，守著賣(mài)。偶爾有個(gè)人過(guò)來(lái)問(wèn)，蘇小童就告訴他，雞蛋是壞的，讓對(duì)方不要買(mǎi)。問(wèn)的人就一臉復(fù)雜的表情，走了。 過(guò)了不知道多久，下雨了。蘇小童孤零零地站在雨中，父親喊他收拾好籃子去躲雨，別把自己淋壞了，看病要花錢(qián)。他假裝聽(tīng)不到父親的話(huà)，直愣愣地站在那里，默默流淚。 這件事在蘇小童的內(nèi)心深處劃了一道很深的口子。以前對(duì)父親只是不喜歡，此刻卻變成了怨恨。母親不高興父親打麻將，所以離家出走了。想到這里，蘇小童的嘴角露出了一絲淡然的笑意——他開(kāi)始籌劃如何逃離，他用了足足一夜的時(shí)間來(lái)考慮自己如何才能周全地逃離父親的魔掌。最后決定，用暑假時(shí)間掙錢(qián)湊夠念高中的建設(shè)費(fèi)，回到校園，絕不要子承父業(yè)！ 第二天，蘇小童照例挑著擔(dān)子去肥皂廠外的小菜市賣(mài)雞蛋，然后在市場(chǎng)安靜下來(lái)的時(shí)候，找到便宜的農(nóng)家菜，裝進(jìn)自己賣(mài)空的雞蛋擔(dān)子里，準(zhǔn)備著下午用背簍背到大市場(chǎng)去賣(mài)晚市。這些菜賣(mài)相不好，但是價(jià)格便宜，加上是農(nóng)家菜，所以還算搶手。 上午從市場(chǎng)回來(lái)，蘇小童就從買(mǎi)回的菜里隨便挑出一點(diǎn)做午飯。吃完飯，父親午休了。蘇小童向鄰居大叔借了個(gè)陳舊但功能尚全的冰糕箱，背著冰糕箱就出去賣(mài)冰糕了。第一聲叫賣(mài)是很難喊出口的，但是只要第一聲喊出來(lái)了，后面再喊就不害羞了。 日子一晃就是八月底了。蘇小童向父親攤牌，說(shuō)自己不想和他一起做生意，想回學(xué)校繼續(xù)念書(shū)。父親一臉的不屑，就你那點(diǎn)兒分?jǐn)?shù)，還想念書(shū)？三中的分?jǐn)?shù)線都沒(méi)到。 蘇小童默默不語(yǔ)，在那里數(shù)錢(qián)。很久他才將那一堆散錢(qián)數(shù)出來(lái)：四千六百二十八塊三毛。 “這是我這個(gè)暑假自己掙到的錢(qián)，我打聽(tīng)過(guò)了，沒(méi)到分?jǐn)?shù)線念三中要交兩千的“建設(shè)費(fèi)”，學(xué)費(fèi)是六百八。剩下的錢(qián)，足夠我一學(xué)期的生活費(fèi)了?！? 看著小臉曬得如煤炭般的兒子，父親潤(rùn)濕著眼睛良久，不知道說(shuō)啥好。他打算歇業(yè)兩天，專(zhuān)門(mén)護(hù)送兒子回老家。 要知道，后天就是九月一號(hào)了。 (選自xx年度《小小說(shuō)選刊》，有刪改) 1.根據(jù)小說(shuō)情節(jié)，在橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 那年夏天，蘇小童沒(méi)能考上高中，進(jìn)城隨父親　挑擔(dān)子賣(mài)雞蛋?。划?dāng)他發(fā)現(xiàn)了父親的秘密后，對(duì)父親心生怨恨，于是有了新的籌劃：　利用暑假掙夠念高中的建設(shè)費(fèi)，離開(kāi)父親，回校讀書(shū)　。八月底，他實(shí)現(xiàn)了回家讀高中的愿望。 2.下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)蘊(yùn)含人物怎樣的心情？請(qǐng)聯(lián)系上下文，任選一題簡(jiǎn)要分析。 (1)他假裝聽(tīng)不到父親的話(huà)，直愣愣地站在那里，默默流淚。 為父親這樣的做法而氣惱(傷心、不認(rèn)同、不解)，為父親過(guò)于看重錢(qián)財(cái)而羞愧；為自己沒(méi)有忤逆父親而難受，委屈。 (2)看著小臉曬得如煤炭般的兒子，父親潤(rùn)濕著眼睛良久，不知道說(shuō)啥好。 因兒子吃了不少苦而心疼，因自己忽視兒子的需求而自責(zé)，為兒子有目標(biāo)有決心而感動(dòng)。 3.蘇小童沒(méi)有考上高中，進(jìn)城準(zhǔn)備子承父業(yè)。后來(lái)為什么又決定絕不要子承父業(yè)？閱讀全文，簡(jiǎn)要分析其原因。 蘇小童發(fā)現(xiàn)父親讓他把壞雞蛋賣(mài)給別人，為了掙錢(qián)，不擇手段，喪失了做人的善良與尊嚴(yán)，他不愿意像父親那樣活著。 4.小說(shuō)以“要知道，后天就是九月一號(hào)了”結(jié)尾，有何用意？根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)要闡述。 “九月一號(hào)”是新學(xué)期的開(kāi)始。小說(shuō)以此為結(jié)尾，含蓄表達(dá)了父子倆經(jīng)過(guò)一個(gè)夏天的交流與沖突，在相互影響中改變了對(duì)人生的態(tài)度，預(yù)示著父子倆將迎來(lái)新的生活，給讀者以想象的空間和美好的期許。