2018高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網(wǎng)絡視頻會議發(fā)言稿【共3篇】

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2018高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網(wǎng)絡視頻會議發(fā)言稿【共 3篇】篇一近年來，xx 省委教育工委、省教育廳堅持把促進高校畢業(yè)生就業(yè)作為教育領域重要的民生工程，以信息化促進管理智能化、服務精準化、幫扶個性化。一、推動數(shù)據(jù)互聯(lián)共享，完善就業(yè)管理體系一是實現(xiàn)“一站式”服務。我們開發(fā)了“xx 微就業(yè)”公眾號，基本覆蓋所有高校畢業(yè)生，實現(xiàn)了就業(yè)協(xié)議書網(wǎng)上申請等“一站式”服務。二是實現(xiàn)就業(yè)狀況實名確認。今年我們率先使用微信平臺對畢業(yè)生就業(yè)狀況數(shù)據(jù)進行實名制確認，同時開展了就業(yè)質(zhì)量網(wǎng)絡調(diào)查。三是實現(xiàn)信息多跑路群眾少跑腿。將畢業(yè)生信息數(shù)據(jù)庫與市縣共享，把服務窗口搬到學生“家門口”，現(xiàn)在來省里報到僅為往年的 1/10。二、“四個精準”綜合施策，優(yōu)化就業(yè)服務模式近兩年，我們舉辦了 30 余場全省性的“互聯(lián)網(wǎng)+”大型專場招聘會，依托“xx 微就業(yè)”平臺對接供需信息，實現(xiàn)“四個精準”：一是精準采集畢業(yè)生求職信息和用人單位招聘信息，做到信息精準；二是通過數(shù)據(jù)后臺自動比對，實施“人”“崗”智能化匹配，做到匹配精準；三是將匹配信息實時推送給畢業(yè)生和用人單位，提高效率，做到推送精準；四是分類統(tǒng)計分析畢業(yè)生就業(yè)狀況，對大數(shù)據(jù)進行綜合應用，做到統(tǒng)計精準。三、建立動態(tài)數(shù)據(jù)架構，強化困難群體幫扶一是對“建檔立卡”貧困生實行重點幫扶。把幫助“建檔立卡”貧困生就業(yè)納入就業(yè)工作評估指標體系。與國有大型企業(yè)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，將接收“建檔立卡”貧困生就業(yè)納入?yún)f(xié)議內(nèi)容?！敖n立卡”貧困生就業(yè)幫扶任務逐校進行分解，實施“一對一”和“多對一”幫扶。建立就業(yè)簽約狀況數(shù)據(jù)庫，實行臺賬管理和跟蹤服務。二是對困難群體畢業(yè)生實行精準幫扶。區(qū)分不同情況，加強分類指導，定向重點推薦，滿足個性化需求。三是對少數(shù)民族畢業(yè)生實行傾斜幫扶。每年在少數(shù)民族學生最多的南昌工學院舉辦“互聯(lián)網(wǎng)+”少數(shù)民族畢業(yè)生專場招聘會，專程去西部省份引進適宜的就業(yè)崗位。篇二xx 大學把引導學生到基層建功立業(yè)納入年度工作計劃，定期召開就業(yè)工作領導小組會議，構建了多方聯(lián)動常態(tài)化的引導鼓勵長效機制。2013 年、2016 年學校分別印發(fā)專門文件推出支持畢業(yè)生基層就業(yè)新舉措，校領導每年深入西部基層單位送崗和看望慰問畢業(yè)生，每年向赴西部基層就業(yè)和參軍入伍的畢業(yè)生發(fā)放專項獎勵金，現(xiàn)已累計發(fā)放獎勵金 100 余萬元，2017 年共表彰 297 人，到基層就業(yè)人數(shù)同比增長 124%。今年 9 月 23 日，習近平總書記給 xx 大學新入伍大學生回信。我們要認真學習總書記回信精神，精心設計人才培養(yǎng)各個環(huán)節(jié)，做實“公能”素質(zhì)教育，加力推動畢業(yè)生到祖國最需要的地區(qū)、行業(yè)和基層就業(yè)。二、強化價值引領，讓學生在學習過程中形成奉獻祖國、扎根基層的志向一是發(fā)揮榜樣力量。邀請在基層工作的優(yōu)秀校友代表舉辦主題報告會、校友交流會，分享基層工作的經(jīng)驗。二是不斷推進實踐育人體系建設。堅持開展“xx 往事、校友尋訪”暑期實踐項目，十年來共采訪工作在西部和基層一線的優(yōu)秀校友 2000 多人。學校已建立校外實習實踐基地 331 個，每年組織約 500 多支示范實踐隊，約 5000 人次參與各類社會實踐。三是深化愛國主義和國防教育，引導青年學生把愛國之心化為報國之行。利用新媒體推送 xx 國防主題宣教內(nèi)容 15 萬字，讓學生在國防教育實踐中磨礪品格、堅定信念、踐行使命。三、精準指導服務，為學生到基層就業(yè)提供平臺和保障一是整合建立了就業(yè)信息化平臺，全面準確掌握學生志愿到西部基層工作的就業(yè)意向，及時、精準地推送相關招聘和指導信息。二是加大培訓指導和幫扶力度。連續(xù) 4 年舉辦“服務西部、扎根基層”主題訓練營，為學生舉辦政策解析等活動。三是拓寬基層就業(yè)渠道。學校與廣西、四川、青海、xq 等 10 余個省區(qū)建立了長期聯(lián)系，開展定向選調(diào)生招錄合作，每年有 100 多名學生入選。篇三近年來，xx 資源環(huán)境職業(yè)技術學院持續(xù)深化產(chǎn)教融合、校企合作，通過搭平臺、促改革、抓質(zhì)量，有力地提升了學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力。一、搭平臺，深化產(chǎn)教融合一是在省廳指導下，牽頭成立甘肅省資源環(huán)境職業(yè)教育集團，12 家科研院所、8 家行業(yè)協(xié)會、27 家大型國企、21 所職業(yè)院校、3 家省級人才服務平臺緊密合作。二是實施企業(yè)冠名學院、科技協(xié)同創(chuàng)新中心、大師工作室三項工程。二、促改革，校企協(xié)同育人以“企業(yè)與學校、學生簽訂的兩個協(xié)議”為紐帶，以“多元評價、自主診改、質(zhì)量發(fā)展”為主線，以“雙主體、雙導師、雙身份”為基礎，以“招生招工一體化、工學結合分段實施、師資隊伍共培共享、教學質(zhì)量共抓共管”為保障，把校企協(xié)同育人相關要求落實到教育教學全過程。2017 年，已與 20 余家企事業(yè)單位簽署了現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)協(xié)議，覆蓋26 個專業(yè)，1400 余人，占招生計劃的 30%。三、抓質(zhì)量，創(chuàng)造人才紅利學院始終把質(zhì)量作為重中之重，實踐“體驗式”課堂教學改革，實施“五分鐘素質(zhì)教育工程”，基于專業(yè)教育開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學生綜合素質(zhì)全面提升。學院通過承建甘肅省中小微企業(yè)人才精準服務平臺和大學生海外就業(yè)服務中心，擴大了省內(nèi)高校的就業(yè)市場，提升了學院的服務能力和國際化水平。通過實施就業(yè)體驗、就業(yè)幫扶、就業(yè)跟蹤三項推進計劃，加強了就業(yè)指導的精準性，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量同步提高，2017 屆畢業(yè)生就業(yè)率 98.1%。學院辦學質(zhì)量和社會影響力逐年提高，被確定為甘肅省“雙一流”大學和優(yōu)質(zhì)高職院校建設單位、甘肅省政府與國家安監(jiān)總局共建校、中國氣象局干部培訓學院甘肅分院承建單位。