九年級科學(xué)下冊 第4章 可持續(xù)發(fā)展 第3節(jié) 低碳生活練習(xí) (新版)浙教版.doc
《九年級科學(xué)下冊 第4章 可持續(xù)發(fā)展 第3節(jié) 低碳生活練習(xí) (新版)浙教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級科學(xué)下冊 第4章 可持續(xù)發(fā)展 第3節(jié) 低碳生活練習(xí) (新版)浙教版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第3節(jié) 低碳生活(見B本91頁)1碳排放:主要指_二氧化碳_和_其他溫室氣體_的排放。2自然界二氧化碳的來源:_生物體的呼吸作用_、_煤、石油、天然氣等化石能源的燃燒_。自然界二氧化碳的減少途徑:植物通過_光合作用_將大氣中的二氧化碳合成為_有機(jī)物_。_合理利用化石能源_以減少全球二氧化碳排放量,_植樹造林_以增強(qiáng)生物圈對二氧化碳的吸收能力,才能有效控制大氣中二氧化碳的含量。3低碳生活:指生活中所消耗的能量要_盡力減少_,從而_減少二氧化碳_的排放量, 減少對大氣的污染(節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣)。A練就好基礎(chǔ)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1為防止環(huán)境污染和溫室效應(yīng)的加劇,下列最理想的燃料是(D)A. 煤 B酒精C天然氣 D氫氣2“低能耗”“低廢水”與“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵。下列做法不符合低碳理念的是(B)A. 推廣利用太陽能B家庭電器長期處于待機(jī)狀態(tài)C循環(huán)使用生活用水D回收有機(jī)垃圾用于生產(chǎn)沼氣3“綠色化學(xué)”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用,全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中,即原子利用率為100%。由C2H4(乙烯)合成C4H8O2(乙酸乙酯)的過程中,為使原子利用率達(dá)到100%,在催化劑作用下不需加入的物質(zhì)是(C)A. CH3COOH BH2O和CO2CO2和H2O DO2 4“能源危機(jī)”是當(dāng)今世界共同面臨的問題,下列解決危機(jī)的措施切實可行的是(A)A. 人人都要節(jié)約用水、用電,不浪費能源和人為毀壞物品B關(guān)閉全部現(xiàn)有的火力發(fā)電站C停止使用石油、煤炭資源,改用核能和太陽能D各地都要大力興建水力和風(fēng)力發(fā)電站5“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源,從而降低二氧化碳排放的一種時尚生活方式。下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是(A)A. 增加私家車用量,提高生活質(zhì)量B用布袋代替一次性塑料袋購物C大力發(fā)展風(fēng)能,減少火力發(fā)電D使用節(jié)能燈泡,提倡節(jié)約用電 6“綠色化學(xué)”有助于解決環(huán)境污染問題,下列做法不符合“綠色化學(xué)”理念的是(B)A. 因地制宜,大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電B廢舊電池集中回收,并填埋處理C大力發(fā)展公共交通,提倡綠色出行D使用可降解塑料,減少“白色污染”7“渦輪增壓”是目前在各種汽油機(jī)和柴油機(jī)中采用的一項節(jié)能、提高熱機(jī)功率的技術(shù)。它是利用熱機(jī)排出的廢氣帶動渦輪旋轉(zhuǎn),先將新鮮空氣壓縮后再送入內(nèi)燃機(jī)的進(jìn)氣口。這樣做的好處是_減少_(填“增大”或“減少”)排出廢氣所帶走的能量,_提高_(dá)(填“提高”或“降低”)內(nèi)燃機(jī)的效率。B更上一層樓能力提升8為解決日益加劇的溫室效應(yīng)等問題,科學(xué)家正在研究建立如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系:第8題圖上述關(guān)系圖能反映的化學(xué)觀點或化學(xué)思想有(D)化學(xué)變化中元素種類是守恒的燃燒時化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能無機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化二氧化碳也是一種重要的資源A. BC D9下列主題知識的歸納中,有錯誤的一組是(C)A. 科學(xué)與生產(chǎn)B.科學(xué)與能源硫酸銨不能與草木灰混合施用;利用C、CO、H2的還原性來冶煉金屬在汽油中添加乙醇可減少汽車尾氣的污染;天然氣是比煤、石油更加清潔的化石燃料C.科學(xué)與生活 D科學(xué)與環(huán)保用活性炭除去冰箱內(nèi)的異味用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品防止變質(zhì)植樹造林,改善環(huán)境推廣使用可降解的塑料制品10.科學(xué)家經(jīng)過長期研究發(fā)現(xiàn),大氣中的二氧化碳濃度和氣溫變化有著密切的關(guān)系。請回答下列問題:(1)科學(xué)家應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)預(yù)測,如果大氣中的二氧化碳濃度由0.028%增加到0.056%,那么全球平均氣溫可能上升1.54 ??茖W(xué)家作出此結(jié)論的科學(xué)方法屬于_假說_。(2)為了減少大氣中二氧化碳的濃度,我們應(yīng)提倡使用的能源是(D)A. 風(fēng)能、煤、電能B太陽能、煤、潮汐能C石油、核能、草木燃料D太陽能、風(fēng)能、水能11節(jié)能、環(huán)保、高效、新材料的使用是上海世博會的亮點。第11題圖(1)世博園區(qū)內(nèi)的“陽光谷”(如圖)頂棚膜是國內(nèi)首次采用具有自潔功能的聚四氟乙烯碳素纖維材料制成的,其使用壽命可以超過100年。聚四氟乙烯碳素纖維屬于_合成材料_。(填“合成材料”或“天然材料”)(2)下列做法能體現(xiàn)世博會“低碳、環(huán)?!崩砟畹氖莀ABC_。A. 用可降解“玉米塑料”代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料制作餐具B用回收的牛奶包裝紙盒再生的材料制造休閑椅C多個展館充分利用了太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮?、生物?3)在世博園區(qū)內(nèi)分布著許多“直飲水”點,其“直飲水”主要生產(chǎn)流程為:自來水活性炭超濾膜分離紫外線消毒直飲水,其中活性炭起_吸附_作用;超濾膜可以讓水分子通過,其他大分子污染物則被截留,這個分離過程屬于_物理變化_。(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)(4)正常雨水pH5.6的原因是(寫化學(xué)方程式)_CO2H2O=H2CO3_。(5)“節(jié)能減排”是我國的重要國策,過多的CO2排放會造成_溫室效應(yīng)_,為了減緩大氣中CO2含量的增加,目前以下建議可行的是_A_。(填字母序號)A. 開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉碆電解水生產(chǎn)清潔燃料氫氣C禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料D開發(fā)燃煤新技術(shù)使其充分燃燒C開拓新思路拓展創(chuàng)新12近幾年,“低能耗、低污染、低排放”的低碳經(jīng)濟(jì)受到世界各國的高度重視,低碳理念也逐漸深入人心。近幾年國家先后出臺了一系列政策文件,力推“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”,保護(hù)人類的生存環(huán)境已成為大家的共識。請根據(jù)上述材料回答下列問題:第12題圖(1)之所以提倡“低碳”理念,主要是因為人類大量使用礦物燃料,排出大量的_二氧化碳_等溫室氣體到大氣中,打破自然界的碳氧平衡,造成全球逐漸變暖,導(dǎo)致自然災(zāi)害頻繁發(fā)生。(2)如圖大氣中的碳通過_光合_作用進(jìn)入植物體內(nèi),該生理作用的表達(dá)式為:_二氧化碳水有機(jī)物(儲存能量)_氧氣_。(3)如圖表示碳返還大氣中的途徑有_(填序號)。(4)碳的耗用量稱為“碳足跡”。一般情況下,排放的二氧化碳越多,碳足跡就越大。碳足跡計算包括一切用于電力、建設(shè)、運輸?shù)确矫娴哪茉醇拔覀兯褂玫南钠贰T谏钪心悴捎玫目梢詼p少碳足跡的措施有:不使用一次性筷子,使用公共交通工具出行(或減少使用塑料制品等)(寫2條)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 九年級科學(xué)下冊 第4章 可持續(xù)發(fā)展 第3節(jié) 低碳生活練習(xí) 新版浙教版 九年級 科學(xué) 下冊 生活 練習(xí) 新版 浙教版
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-3370565.html