七年級道德與法治下冊 第四單元 走進(jìn)法治天地 第十課 法律伴我們成長 第1框 法律為我們護(hù)航學(xué)案 新人教2.doc

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法律為我們護(hù)航【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求：1了解未成年人受國家特殊保護(hù)的原因。2知道我國對未成年人給予特殊保護(hù)的相關(guān)法律及其規(guī)定，感受國家對未成年人的特殊關(guān)愛和保護(hù)。3理解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會 保護(hù)、司法保護(hù)的含義，并學(xué)會依法維護(hù)自己的權(quán)利。目標(biāo)達(dá)成：1、為什么要對未成年人給予特殊保護(hù)2、理解四種保護(hù)的內(nèi)容學(xué)習(xí)流程： 【課前展示】1.法律的特征有哪些？ 2.法律的作用是什么？ 3.法律的特征。4.法律與道德等其他行為規(guī)范的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。5.法律的作用?！緞?chuàng)境激趣】材料一2015年4月3日，南京市民徐某在網(wǎng)上發(fā)布了數(shù)張一名男童遍體鱗傷，疑似遭虐待的照片，引發(fā)了一場“養(yǎng)母疑似毆打養(yǎng)子”的軒然大波。幾天后，養(yǎng)母李某被公安機(jī)關(guān)以涉嫌故意傷害罪刑事拘留，后變更為取保候?qū)?。南京市浦口區(qū)檢察院以李某涉嫌故意傷害罪，向浦口區(qū)法院提起公訴。2015年9月30日下午2點(diǎn)，江蘇南京市浦口區(qū)人民法院作出一審宣判：被告人李征琴犯故意傷害罪，判處有期徒刑六個(gè)月。想一想：材料表明了誰保護(hù)了未成年人的合法權(quán)益？（學(xué)生從法律的角度思考闡述）教師總結(jié)：十八屆四中全會以來，中國進(jìn)入了全面依法治國的時(shí)代，現(xiàn)實(shí)生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象較為普遍，從而指出未成年人需要國家給予特殊的保護(hù)，未成年人也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。這一節(jié)課就讓我們來探討法律伴我們成長的話題?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】 1.未成年人的含義在我國，未成年人是指未滿十八周歲的_。2.為什么未成年人需要特殊保護(hù)？(1)未成年人身心發(fā)育尚不成熟，_能力較弱，辨別是非能力和_能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和_，需要給予特殊的保護(hù)。(原因)(2)未成年人的生存和_事關(guān)人類的未來，對未成年人給予_和保護(hù)，已經(jīng)成為人 類的共識。保護(hù)未成年人的_，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。3.保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律?我國憲法和_、義務(wù)教育法等法律，都對保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定；我國還頒布了_、預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛和_ _。4.保護(hù)未成年人合法權(quán)益的部門和責(zé)任人?保護(hù)未成年人，是國 家機(jī)關(guān)、_、政黨、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的_和其他成年公民的共同責(zé)任。5.保護(hù)未成年人合法權(quán)益的四道防線?6 .感受到法的關(guān)愛，我們應(yīng)該怎樣做？憲法和法律賦予我們受到 特殊保護(hù)的權(quán)利，我們要珍惜自己的_，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)要_和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的_ _?！竞献魈骄俊?1、 材料一材料二一場本不應(yīng)該發(fā)生的慘劇降臨到了內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)二中。晚自習(xí)后，1500多名學(xué)生在沒有任何照明的情況下下樓。五六分鐘后，一段樓梯護(hù)欄突然坍塌，由于沒有燈光再加上樓道內(nèi)擁擠，致使下樓至此的學(xué)生不斷摔下樓梯，最終釀成21人死亡、47人受傷的慘劇。材料三 材料四為了弄到錢到網(wǎng)吧玩游戲，小軍和另外幾個(gè)朋友手持匕首對同學(xué)實(shí)施威脅敲詐，共作案19起，共搶現(xiàn)金387元及一部手機(jī)。小軍在又一次作案時(shí)，被警方當(dāng)場抓獲。由于小軍是未成年人，公安機(jī)關(guān)對外沒有透露其姓名，法院也進(jìn)行了不公開審理(1)從材料一的漫畫中，你看出了什么？(2)材料二、材料三、材料四分別說明了什么？（1）父母應(yīng)該以健康的思想、品行教育未成年人。 母親沒有履行好家庭保護(hù)的職責(zé)。父母應(yīng)該切實(shí)履行好家庭保護(hù)的義務(wù)，為子女創(chuàng)造良好的家庭氛圍等。（2）學(xué)校保護(hù)對未成年人的健康成長起著重要的作用。材料二侵犯了未成年學(xué)生的生命安全，學(xué)校沒有盡到應(yīng)盡的責(zé)任。社會保護(hù)要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。社會保護(hù)包括對未成年人的社會文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等方面。材料三中老板的行為違反了中華人民共和國未成年人保護(hù)法中關(guān)于社會保護(hù)的規(guī)定。材料三中“由于小軍是未成年人，公安機(jī)關(guān)對外沒有透露其姓名，法院也進(jìn)行了不公開審理”這一做法體現(xiàn)了對小軍的司法保護(hù)。司法保護(hù)是指國家司法機(jī)關(guān)（包括公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內(nèi)的廣義上的司法機(jī)關(guān)）依法履行職責(zé)，對未成年人實(shí)施的專門保護(hù) ，是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要保障?！菊故咎嵘?典例分析 知識遷移1、 “六一”前夕，某電視臺特地為單獨(dú)在家的未成年人制作了一期不要開門的電視專題節(jié)目。在節(jié)目中，工作人員喬裝改扮成“送貨員”，帶著禮物來到一些孩子的家門口，“引誘”孩子開門。結(jié)果顯示，半數(shù)孩子表現(xiàn)良好，對送貨員的“百般誘惑”要么不予理睬，要么隔門應(yīng)答；另外一半孩子的表現(xiàn)則令人擔(dān)憂，他們不但引“狼”入室，還帶著“送貨員”逐個(gè)房間參觀。節(jié)目播出后，引起了人們的普遍關(guān)注。(1)材料對你有何啟示？(2)對未成年人給予特殊保護(hù)有何重要意義？（1）未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。（2）未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。【強(qiáng)化訓(xùn)練】 1.未成年人是祖國的未來、民族的希望。在我國，未成年人是指( C ) A未滿14周歲的公民 B未滿16周歲的公民 C未滿18周歲的公民 D未結(jié)婚的公民2.我國頒布專門的法律，對未成年人進(jìn)行了特殊保護(hù)，其原因是( A ) 未成年人是祖國的未來、民族的希望 未成年人肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任 未成年人心理、生理都不成熟，缺乏自我保護(hù)能力 現(xiàn)實(shí)生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生 A B C D3.青少年是祖國的未來，全社會要為他們的茁壯成長保駕護(hù)航。下列做法體現(xiàn)對未成年人進(jìn)行社會保護(hù)的有( D ) 爸爸帶小敏去看望孤寡老人 全國開展整治少兒出版市場的專項(xiàng)行動 學(xué)校設(shè)立“禁煙標(biāo)志” 民政等部門推動建立未成年人監(jiān)護(hù)干預(yù)制度 A B C D 4. 維護(hù)少年兒童的合法權(quán)益是全社會的責(zé)任。我國保證未成年人各項(xiàng)合法權(quán)益的基本途徑是( D ) 家庭保護(hù) 學(xué)校保護(hù) 社會保護(hù) 司法保護(hù) A B C D 5. 作為正在接受義務(wù)教育的學(xué)生，我們應(yīng)自覺履行的義務(wù)有( B ) 按時(shí)入學(xué) 接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，不得中途輟學(xué) 遵守法律和學(xué)校紀(jì)律 尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù) A B C D6. 下列關(guān)于“法律給予未成年人特殊保護(hù)”理解有誤的是( C ) A法律規(guī)定家庭、學(xué)校、社會等方面應(yīng)給予未成年人保護(hù) B國家制定專門的法律保護(hù)未成年人 C凡是未成年人違法犯罪都不承擔(dān)任何責(zé)任 D由于未成年人處于特殊的生理心理時(shí)期，法律給予特殊規(guī)定，保護(hù)其健康成長 7家庭保護(hù)是保護(hù)青少年健康成長的第一道屏障。下列做法能體現(xiàn)家庭保護(hù)的是( A ) A對子女的期望融化在日常細(xì)微的言傳身教中 B百依百順，自由放縱 C驕縱溺愛，有求必應(yīng) D管教無方，粗暴生硬【歸納總結(jié) 】同學(xué)們,現(xiàn)實(shí)生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象較為普遍。通過今天這堂課的學(xué)習(xí),我們了解到青少年需要家庭、學(xué)校、社會和法律給予特殊的保護(hù),同時(shí)我們自己也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識,運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益?！景鍟O(shè)計(jì)】 第一節(jié) 法律為我們護(hù)航一、未成年人需要特殊保護(hù)的原因二、感受法的關(guān)愛1、家庭保護(hù)2、學(xué)校保護(hù)3、社會保護(hù)4、司法保護(hù)【教學(xué)反思】