2019-2020年九年級政治教案全冊 樹立法治觀念教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級政治教案全冊 樹立法治觀念教案 新人教版 年級學(xué)科 課題 備課人 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．理解法治觀念的內(nèi)涵及其增強(qiáng)公民法制觀念的重要性 2．了解公民學(xué)法、守法與依法維權(quán)的關(guān)系 3．理解維護(hù)未成年人合法權(quán)益的必要性 重難點(diǎn) 增強(qiáng)學(xué)生守法意識，學(xué)會用法律規(guī)范自己的言行，做守法公民。 課時 1課時 時間 樹立法治觀念 一、導(dǎo)入新課： 回憶上節(jié)課接觸到的山杠爺，好心卻落得被捕的下場，從山杠爺?shù)纳砩希覀兌脴淞⒎ㄖ斡^念顯得至關(guān)緊要。 【設(shè)計思路】從上一節(jié)內(nèi)容講的依法治國和以德治國相結(jié)合的治國方略出發(fā)，講的是第一部分“是什么”。這一節(jié)是講公民為什么要樹立法治觀念（為什么）和怎樣才能樹立法治觀念（怎么做）。從上一節(jié)山杠爺?shù)南聢龀霭l(fā)，能引起學(xué)生的共鳴和思考。 二、新授課文 學(xué)生代表朗讀課本P80案例后，探究： （1）分析不法少年、王某表哥及王某三人行為的不當(dāng)之處。 （2）出謀劃策：為預(yù)防此類事件的發(fā)生，家庭、學(xué)校、社區(qū)、及個人應(yīng)采取哪些措施？ ①家庭：應(yīng)當(dāng)用健康的思想和品行教育未成年人，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。 ②.學(xué)校：進(jìn)行法制宣傳教育，規(guī)范學(xué)生的言行，加強(qiáng)管理，要求他們在校遵守校紀(jì)校規(guī)，嚴(yán)格作息制度。 ③.社區(qū)：創(chuàng)立未成年人健康成長的社會環(huán)境，大力整頓學(xué)校周邊環(huán)境，為未成年人的健康成長創(chuàng)立一個和諧的社會氛圍。 ④.個人：加強(qiáng)道德修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，爭做一個好少年、好子女、好學(xué)生、好公民。 （3）進(jìn)而質(zhì)疑：聯(lián)系案例，閱讀課本P80—81，思考為什么要樹立法治觀念？如何樹立法治觀念？ 1．為什么要樹立法治觀念？（為什么） （1）樹立法治觀念是文明社會對公民最起碼的要求。（聯(lián)系諺語：“有毒的藥不能吃，違法的事不能做”。） （2）增強(qiáng)公民的法治觀念是實(shí)行依法治國的重要條件。（聯(lián)系上一節(jié)課中依法治國的基本要求進(jìn)行點(diǎn)撥、說明。） （3）只有人人樹立法治觀念，養(yǎng)成守法習(xí)慣，善于用法維權(quán)，才能有效地維護(hù)社會穩(wěn)定，才能維護(hù)國家利益、集體利益和公民的合法權(quán)益。 2．如何樹立法治觀念？（怎么做） （1）要嚴(yán)格遵守法律 讓學(xué)生聲情并茂地介紹課本P81案例后，請學(xué)生探究： ①肖某有哪些失誤？ 1)不應(yīng)隨意答應(yīng)老板拍攝婚紗照的要求； 2)與別人簽訂協(xié)議時，沒有閱讀、了解協(xié)議的具體內(nèi)容； 3)權(quán)利遭受侵犯后，不應(yīng)通過出走選擇逃避。 ②肖某母親代女兒打官司能勝訴嗎？請說明理由。 提示：此處學(xué)生討論的結(jié)果無非兩種情況。一是認(rèn)為不能勝訴，因?yàn)樾つ骋呀?jīng)與對方簽訂協(xié)議，即合同；一是認(rèn)為能勝訴，因?yàn)樾つ呈俏闯赡耆?，且這類理由會居多數(shù)。但必須明確這一理由是不充分的，為突破這一難點(diǎn)，請學(xué)生講課本暫翻到P88頁，借助中間的“知識鏈接”加以突破?？圩⌒つ?5周歲，屬于我國法律上規(guī)定的“限制民事行為能力人”，只能從事與其年齡、智力相適應(yīng)的民事活動，而拍攝婚紗照這一行為顯然與其年齡、智力特征不相符合，屬于無效行為。 拓展：從案例中可見，肖某的合法權(quán)利受到社會上的攝影機(jī)構(gòu)侵犯，母親及時拿起法律武器與維護(hù)她的合法權(quán)利，而她自身卻選擇了逃避。據(jù)此請同學(xué)們思考：要是我們未成年人的合法權(quán)益免受不法侵害，需要哪些努力呢？ 引導(dǎo)學(xué)生回答：未成年人的合法權(quán)益需要家庭、學(xué)校、社會給予特殊的保護(hù)，但未成年人自己也要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，努力運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。 思考：請同學(xué)們想一想，在現(xiàn)實(shí)生活中，若我們的合法權(quán)益遭受不法行為的侵害，我們也象案例中的肖某一樣，采取忍氣吞聲的做法，可能會有什么結(jié)果呢？那么我們換種方法，請人對侵權(quán)者報復(fù)又可能會有什么后果呢？那么，從上面的情境分析中，我們可以得到什么教訓(xùn)呢？ 2．勇于用法維權(quán) 引導(dǎo)學(xué)生回答：當(dāng)自己的合法權(quán)益受到非法侵害時，既不能忍氣吞聲、息事寧人，也不能采用非法手段進(jìn)行報復(fù)。一定要理智戰(zhàn)勝情感，要敢于挺身而出，尋求法律的保護(hù)，依靠法律阻止和制裁非法行為。 3．守法必須懂法 見教材P83實(shí)踐題：如果你是該班的學(xué)生，根據(jù)三名同學(xué)的違法行為，你準(zhǔn)備向他們宣講哪些法律知識？ 答：①未成年人不得參與賭博； ②未成年人應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、遵守校紀(jì)校規(guī)； ③賭債不具有法律效力。 從這個案例中，我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？ 答：守法必須懂法。 （1）為了提高公民的法治觀念和法律意識，從1986年起我國政府在全國先后制定和實(shí)施四個普法教育“五年規(guī)劃”，從xx年起，開始實(shí)施“五五”普法教育規(guī)劃，請同學(xué)們自行閱讀課本P83正文第一段，了解：法制宣傳教育的對象是誰？其中重點(diǎn)對象有哪些？為什么要將青少年作為法制宣傳教育的重點(diǎn)對象？（結(jié)合課本點(diǎn)撥：青少年由于年齡和精力的限制，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，辨別是非的能力還不強(qiáng)。）“五五普法規(guī)劃”的主要內(nèi)容有哪些？我們就讀的學(xué)校開展過哪些形式的普法宣傳教育活動呢？通過前面的學(xué)習(xí)，我們懂得要用法、守法必須懂法，而如何懂法呢？ （2）由此引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的內(nèi)容：青少年認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識的哪些意義。 【設(shè)計思路】 從xx年起，為什么要把每年的12月4日設(shè)為全國“法制宣傳日”？ 三、小結(jié)：教師寄語 我們要認(rèn)真學(xué)法，懂法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，自覺守法，依法律己，勇于用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。法與我們同行。 個性空間 一、 為什么要樹立法治觀念 二、 如何樹立法治觀念 板書設(shè)計 教學(xué)反思