2019-2020年七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 41 火山與地震教案 華東師版.doc

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第一節(jié)， 2019-2020年七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 41 火山與地震教案 華東師版（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.了解火山與地震是一種自然現(xiàn)象，會(huì)導(dǎo)致地形的劇烈變化，并給人類帶來災(zāi)難； 2.了解火山與地震的形成原因。教學(xué)重點(diǎn)：地震的形成和原因教學(xué)難點(diǎn)：地震形成的原因教學(xué)過程：. 新課導(dǎo)入：當(dāng)你漫步在平坦的小路上時(shí)，或者當(dāng)你攀登于高山險(xiǎn)峰時(shí)，你應(yīng)該感到，你腳下的土地是一種堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特別是平坦的路面上，淋浴著陽光，心里是踏實(shí)而且愉悅的，但是，你有沒有想過，你腳下這片堅(jiān)實(shí)的土地會(huì)突然裂開呢？這樣的現(xiàn)象我們稱為什么現(xiàn)象呢?（教師引導(dǎo)學(xué)生提出火山、地震）. 教學(xué)過程教師提問：你知道火山與地震嗎？ 你能描述火山噴發(fā)和發(fā)生地震時(shí)的情景嗎？ 你了解火山與地震是怎么發(fā)生的嗎？帶著這些問題，我們來一起揭開火山與地震的神秘面紗。學(xué)生觀看課本中五幅火山的照片，討論火山噴發(fā)時(shí)的現(xiàn)象。過渡：那么，如此劇烈的現(xiàn)象是如何形成的呢？我們來做一個(gè)模擬火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)。教師演示：拿一罐充氣的飲料，經(jīng)過搖晃后再打開，觀察現(xiàn)象。問：為什么瓶?jī)?nèi)的飲料會(huì)噴發(fā)而出呢？學(xué)生討論歸納：因?yàn)閾u晃后瓶?jī)?nèi)氣體產(chǎn)生的壓力。教師講解：因?yàn)樵诘厍騼?nèi)部有著灼熱的巖漿，他們?cè)趶?qiáng)大的內(nèi)壓力作業(yè)下，沿著地殼薄弱地帶的裂隙噴出地表，就形成了景象壯觀的火山噴發(fā)現(xiàn)象。噴出的有巖漿、火山灰和水汽煙霧等。1. 火山 火山噴物：巖漿、火山灰、水汽煙霧等 那么，火山噴發(fā)之后地球表面會(huì)有怎么樣的變化呢？學(xué)生討論歸納：火山噴發(fā)的結(jié)果常常由于噴涌的巖漿冷卻后會(huì)形成火山丘（如富士山），而在海洋中則會(huì)形成火山島（如夏威夷群島）推出：火山會(huì)改變地形。提問：我們知道，有的火山噴發(fā)之后就沉寂了，有的火山經(jīng)常在噴發(fā)，那么，火山有哪些種類呢？學(xué)生閱讀“小資料”，歸納 2. 火山的分類按活動(dòng)情況：活火山，死火山，修面火山問題：大家知不知道火山對(duì)人類有什么影響呢？學(xué)生討論，歸納教師講述：火山噴發(fā)時(shí)，景象非常壯觀，其實(shí)，自然界中，還有一種非常壯觀的景象，我國(guó)的古籍詩經(jīng)上記錄了周幽王二年發(fā)生的這種現(xiàn)象“燁了閃電，不寧不令，百川沸騰，山冢卒崩，高岸為谷，深谷為陵”，這里描述的就是地震發(fā)生的景象，意思是地震發(fā)生時(shí)，有閃閃的地光，隆隆的地聲，瞬間山崩地裂，河水翻滾，高岸變成了低谷，深溝變成了丘陵，這是世界上最早對(duì)地震的文字記錄，那么，你們所知道地震發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象有哪些呢？（學(xué)生討論）其實(shí)，并不是每一次地震都這么劇烈的，地震是一種自然現(xiàn)象，微弱的，無破壞的地震是經(jīng)常發(fā)生的，全球每年的有500萬次，只有少數(shù)的會(huì)有破壞性，并釀成災(zāi)害。你了解我國(guó)和世界上發(fā)生過那幾次大的地震？造成了什么影響？學(xué)生討論舉例：如：1960年5月22日在智利發(fā)生的一次著名大地震，8.5級(jí)，引起巨大海嘯，掀起10多米高的浪波及到距智利一萬多米的日本海岸。 1976年7月我國(guó)唐山發(fā)生的大地震，使唐山這座城市一夜之間化為廢墟。問：地震破壞力如此之大，那么，地震的原因又是什么呢？教師演示：找兩根厚度不一的細(xì)木片，用力彎曲，將其折斷。學(xué)生討論，歸納：絕大多數(shù)地震是由于地球內(nèi)部的力量使堅(jiān)硬的地殼發(fā)生斷裂，移動(dòng)而造成的，實(shí)驗(yàn)中是雙手產(chǎn)生力量，而地震時(shí)是地球內(nèi)部產(chǎn)生力量。引出：你們知不知道地震的形成原因有哪些呢？講解板書 地震按成因分類：自然地震，人工地震第一節(jié) 火山與地震(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.知道火山與地震爆發(fā)前會(huì)有預(yù)兆，觀察和監(jiān)視火山與地震爆發(fā)前的異?，F(xiàn)象，是提高人類防震抗災(zāi)能力的重要科學(xué)研究任務(wù)； 2.知道人們?cè)诘卣鸢l(fā)生時(shí)應(yīng)采取的保護(hù)性措施，提高人們防震抗災(zāi)能力； 3.知道火山與地震的分布有一定的規(guī)律。教學(xué)過程 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了地震的有關(guān)知識(shí)，大家都知道大的地震會(huì)給人類帶來極大的災(zāi)難，那么地震可不可以像天氣那樣預(yù)報(bào)呢？換句話說，地震前有沒有一些征兆呢？學(xué)生討論：地震是可以預(yù)報(bào)的，漢代張衡發(fā)明了第一架測(cè)地震方位的儀器侯風(fēng)地動(dòng)儀；1975年2月14日，我國(guó)成功預(yù)報(bào)了遼寧海域的7.3級(jí)地震。地震前常有不少異常的自然現(xiàn)象發(fā)生，叫地震前兆，如：地下水的異常變化；動(dòng)植物的異常反應(yīng)；小震頻繁；地震形變等。過渡：盡管地震是可以預(yù)報(bào)的，但是目前的科學(xué)水平還不能準(zhǔn)確的預(yù)報(bào)每一次地震，假如有一天，我們這地方突然發(fā)生了地震，怎么辦呢？學(xué)生討論：教師歸納：1.井水冒泡，水位突然升高或降低。2.地溫明顯增高，感覺天氣異常悶熱。3.用儀器測(cè)出當(dāng)?shù)氐牡匦斡形⑿〉淖兓?.一些動(dòng)物行為異常，如老鼠出洞，螞蟻搬家，雞犬不寧等教師提問：大家知不知道我們慈溪是不是地震多發(fā)地區(qū)呢？火山呢？那么世界上地震和火山主要分布在什么地方呢？學(xué)生觀察課本上圖4.1.9和圖4.1.10歸納：世界上的地震和火山主要分布在兩個(gè)地帶：環(huán)太平洋地震火山帶和地中海喜馬拉雅地震火山帶設(shè)疑：從上述兩幅圖中，大家可以看出地震與火山的分布基本是重合的，為什么有這一規(guī)律呢？（為下章打下伏筆）