2019-2020年七年級(jí)思想品德下冊 第22課《筑起“防火墻”》第1課時(shí) 增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力學(xué)案 蘇教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)思想品德下冊 第22課《筑起“防火墻”》第1課時(shí) 增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力學(xué)案 蘇教版 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、培養(yǎng)良好的品質(zhì)和對自己對他人對社會(huì)負(fù)責(zé)的積極情感。 2、初步了解犯罪與違法的區(qū)別 3、學(xué)習(xí)特定情況下的自我保護(hù) 二、【課堂預(yù)習(xí)】 （一）基礎(chǔ)知識(shí)梳理 1、中學(xué)生為什么要增強(qiáng)自我保護(hù)的能力？ 2、如何增強(qiáng)自我保護(hù)的能力？ （二）預(yù)習(xí)檢測 1、未成年人的健康成長，除了需要家庭、學(xué)校、社會(huì)等給予特殊保護(hù)外，更需要未成年人不斷增強(qiáng) ，提高 ，在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì) 。 2、在實(shí)際生活中，我們必須增強(qiáng) 的意識(shí)和能力。 3、增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力，要樹立正確的 ，注意培養(yǎng)自己對 、 、 的分析和辨別能力。 其次要自覺抵制 ，積極參加 ，自覺把 自己置于正面教育的氛圍中，不進(jìn)入未成年人不宜進(jìn)入的場所，不亂交朋友。 三、【課堂教學(xué)】 （一）知識(shí)構(gòu)架 1、青少年增強(qiáng)自我保護(hù)的原因 2、如何增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力 （二）課堂檢測 【判斷題】 1、未成年人有了國家的特殊保護(hù)就不會(huì)受到傷害了。（ ） 2、我們要依法進(jìn)行自我保護(hù)，要學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。（ ） 3、在日常生活中，面對侵害最好的辦法是忍讓。（ ） 4、中學(xué)生要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高提高自我保護(hù)能力。（ ） 5、維護(hù)合法權(quán)利的途徑多種多樣，以牙還牙是一種重要的方式。（ ） 【選擇題】 1、網(wǎng)絡(luò)交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性的特點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)交友過程中，未成年人容易上當(dāng)受騙而受傷。為此，未成年人應(yīng)該（ ） A、努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) B、增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力 C、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，拒絕交友 D、利用網(wǎng)絡(luò) 廣交朋友 2、上學(xué)路上，看到同學(xué)被毆打，此時(shí)，正確的做法是（ ） A、少管閑事繼續(xù)上學(xué) B、及時(shí)報(bào)告老師或撥打110 C、不顧一切上前搏斗 D、駐足圍觀起哄 3、下列選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)未成年人自我保護(hù)的做法是（ ） A、小軍拒絕不良網(wǎng)吧老板的誘惑 B、小蘭積極參加義務(wù)植樹活動(dòng) C、小紅買到盜版書籍，自認(rèn)倒霉 D、小彬經(jīng)常幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課 4、陌生人敲門不開門體現(xiàn)的是未成年人的（ ） A、家庭保護(hù) B、學(xué)校保護(hù) C、司法保護(hù) D、自我保護(hù) 5、下列說法正確的是（ ） A、青少年更為重要的是增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力 B、未成年人的性格、道德、理想情操的形成與家庭教育無關(guān)。 C、中學(xué)生年紀(jì)小，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該一切聽父母的。 D、學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好，主要責(zé)任應(yīng)該在學(xué)校。 【非選擇題】 1、教材P74：探究：面對侵害，圖A對策是什么，理由是什么？圖B對策是什么，理由是什么？ 四、【課后拓展訓(xùn)練】 1、雙擊鼠標(biāo)啟窗口，信息海洋好神奇，查資料，聯(lián)友誼，賞音樂，通信息，一葉輕舟萬山過，網(wǎng)絡(luò)魅力誰能敵！ 有激流，有險(xiǎn)灘，暗礁陷阱起波瀾。不良信息撒迷霧，低俗之風(fēng)討人嫌。偌大一張互聯(lián)網(wǎng)，讓我歡喜讓我憂。 （1）結(jié)合材料說明網(wǎng)絡(luò)的利與弊 （2）未成年人應(yīng)該怎樣自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的低俗之風(fēng)？