八年級物理上冊第三章第四節(jié)聲與現(xiàn)代科技教案教科版.doc
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教學資料參考范本八年級物理上冊 第三章 第四節(jié) 聲與現(xiàn)代科技教案 教科版撰寫人:_時 間:_一、教學目標知識與能力1.了解聲在現(xiàn)代技術中的應用。2.了解回聲與共鳴。3.了解混響現(xiàn)象。過程與方法 通過閱讀文字、圖片,觀看錄像資料,獲得有關聲知識的應用。情感、態(tài)度與價值觀介紹聲在現(xiàn)代技術中的應用,培養(yǎng)學生熱愛科學的情感。二、重點和難點重點:(1)、回聲(2)、培養(yǎng)學生熱愛科學的情感。 難點:(1)、共鳴。 (2)、能識別常見聲學應用事例是超聲還是次聲應用。 第一課時 一、 教學過程1.回聲由圖3-4-1回音壁和圖3-4-2弋陽圭峰四聲谷出現(xiàn)的回聲現(xiàn)象,引出回聲概念?;芈暿锹暡ǖ姆瓷湓谌硕鸬母杏X??上?qū)W生提出,為什么離障礙物距離近時就感覺不到有回聲呢?讓學生知道回聲和原聲至少相差0.1秒以上才能感覺有回聲。如果原聲和回聲間隔不到0.1秒,回聲與原聲混在一起,可加強原聲。由學生舉出自己所知道的回聲現(xiàn)象,并進行解釋。簡介回音壁、三音石、鶯鶯塔等建筑中的聲現(xiàn)象,引起學生興趣,激發(fā)學生學習熱情。并進行愛國主義的教育。2.混響、混響時間聲波在大廳中傳播時,被四壁不斷反射,即使在聲源停止聲輻射后,還會有聲音的感覺,但由于聲波的能量,不斷被四周的墻壁和其它障礙物吸收,所以當聲源停止振動后,聲音只能維持有限的一段時間,這種現(xiàn)象叫混響,所維持的這段時間叫混響時間。3.用音叉演示共鳴現(xiàn)象如教材中第49頁圖3-4-3,敲響右邊的音叉,左邊的音叉也會發(fā)聲,并把懸掛的泡沫塑料小球彈起。提出下列問題并組織學生進行討論。右邊的音叉振動,通過什么傳播給左邊的音叉?如果是真空,左邊的音叉能振動嗎?如果左邊換個不同頻率的音叉,還能發(fā)生此現(xiàn)象嗎?通過觀察和討論,使學生對聲波和共鳴有了感性認識。知道右邊的音叉振動產(chǎn)生了聲波,聲波具有能量,當左邊的音叉與右邊音叉頻率相同時,獲得能量最大,以至于振動,發(fā)出了聲音。接著給共鳴下定義:由一個物體振動發(fā)出聲音,引起與它振動頻率相同的另一個物體的振動而發(fā)聲的現(xiàn)象叫共鳴。指導學生閱讀教材中關于共鳴的故事??梢宰寣W生自由發(fā)揮,列舉生活中的共鳴現(xiàn)象。4.教材中第50頁的圖3-4-4可讓學生自己閱讀,其內(nèi)容包含了聲的多方面知識,如聲音傳遞信息,聲可在水中傳播,超聲,次聲,回聲現(xiàn)象等??商岢鰡栴}幫助學生在圖中獲取信息。二 反思總結,布置作業(yè) 1請學生總結本節(jié)課的主要內(nèi)容,老師再作適當補充。 2.老師進一步強調(diào)本節(jié)課的重點、難點和關鍵點。請學生反思自己本節(jié)課的學習情況,談談收獲和體會。3.課后作業(yè):預習P50-53頁的內(nèi)容 三 板書設計四節(jié) 聲與現(xiàn)代科技(第一課時)(一)回聲(二)共鳴(三)動物與聲音第二課時一、教學過程1.情景創(chuàng)設、提出問題先讓學生觀看有關動物利用聲的動畫和錄像.重新看P41圖3-1-16(動物的聲音).可提出以下問題:什么是超聲波、次聲波?動物是如何利用聲音的?你知道哪些聲在生活和其他方面的應用?進而組織學生進行課堂討論。2.過程展開(1)超聲是個多面手超聲波與可聽聲有一樣的傳播速度,并遵循反射、折射和繞射等傳播規(guī)律.但由于頻率很高,因此又具有奇特的性質(zhì),例如在均勻的介質(zhì)中定向直線傳播;與一般聲波相比,它的功率很大等等。利用超聲波的這些特性,可以為人類服務。讓學生觀察教材中圖3-4-5聲吶探測的示意圖,提出一些問題:聲吶能測距的原理是什么?利用聲納測量海底的深度,需要知道什么?需要測出什么?然后利用什么公式進行計算? 并引導學生通過思考復習有關聲速的概念以及回聲現(xiàn)象后,了解聲納測距、定位的原理。教師還可介紹根據(jù)反射波的強弱可測出被測物的大小和形狀.并由此進一步說明教材中圖3-4-6的B超的基本原理。解釋超聲加濕器。(2)次聲本領大次聲波的頻率大至為1Hz-20Hz,由于次聲的頻率很低,因此顯示出它種種的特性.最顯著的特性是傳播的距離遠,而且不易被吸收。指導學生閱讀教材,并對次聲的應用進行歸納。向?qū)W生簡單解釋海洋中的次聲以及自然災害中產(chǎn)生的次聲等等。根據(jù)教學資源提供的內(nèi)容進行進一步的展開。(3)聲識別技術介紹 讓學生自己先閱讀教材有關內(nèi)容,然后自由討論發(fā)揮與動物有關的聲現(xiàn)象。二 反思總結,布置作業(yè) 1請學生總結本節(jié)課的主要內(nèi)容,老師再作適當補充。 2.老師進一步強調(diào)本節(jié)課的重點、難點和關鍵點。請學生反思自己本節(jié)課的學習情況,談談收獲和體會。3.課后作業(yè):P53 “發(fā)展空間”三 板書設計四節(jié) 聲與現(xiàn)代科技(第二課時) (一)超聲是個多面手(二)次聲本領大(三)聲識別技術介紹4 / 4- 配套講稿:
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- 年級 物理 上冊 第三 第四 現(xiàn)代科技 教案 教科版
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