九年級語文上冊14《應有格物致知精神》“一案三單”問題導讀單新人教版.doc

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教學資料參考范本九年級語文上冊 14應有格物致知精神“一案三單”問題導讀單 （新版）新人教版撰寫人：_時 間：_【教材分析】應有格物致知的精神是作者一個報告中的一部分，是一篇漫談式的議論文。作者在文章的開頭就提出了他的論題：中國學生應該怎樣學習自然科學？全文就是圍繞著這個論題進行論述的。首先，指出傳統(tǒng)教育的弊病。然后，分析科學上的實驗精神的重要性。接著，作者指出，“王陽明的思想還在繼續(xù)支配著一些中國讀書人的頭腦”。最后，得出結(jié)論：“希望我們這一代對于格物和致知有新的認識和思考，使得實驗精神真正變成中國文化的一部分?！薄窘虒W目標】一知識與技能1.積累生字新詞。2.理解真正的格物致知的精神。二過程與方法1.領會文中體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法； 2.學習“擺事實、講道理”的論證方法；三情感、態(tài)度與價值觀聯(lián)系學習實際，培養(yǎng)科學實驗精神?！局仉y點突破】1.學習“擺事實、講道理”的論證方法。2.理解真正的格物致知的精神。【學習過程】一學海導航：1.理解真正的格物致知的精神。2.領會文中體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法； 3.學習“擺事實、講道理”的論證方法；二了解作者本文作者丁肇中是著名美籍華人物理學家 ， 獎獲得者。三完成練習1.下列詞語中有兩個錯別字的一項是（）A.無理漫罵幽柔寡斷蜂涌而至袖手旁觀B.綠草如蔭源遠流長格物至知各行其是C.改弦更章事必恭親人才輩出修身齊家D.彷徨不定嘆為觀止惻隱之心不知所措2.“四書”指的是儒家主要經(jīng)典大學、 、 、 。3.本文作者的主要觀點是 ，所用的主要論證方法有 和舉例論證四拓展閱讀世上沒有傻問題 學貴有問參考答案1.B 2.中庸 論語 孟子3.我們應有格物致知精神；舉例論證自我評價小組評價教師評價5 / 5