七年級(jí)政治上冊(cè)第十課做一個(gè)自信的人導(dǎo)學(xué)案北師大版(1).doc

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教學(xué)資料參考范本七年級(jí)政治上冊(cè) 第十課 做一個(gè)自信的人導(dǎo)學(xué)案北師大版撰寫(xiě)人：_時(shí) 間：_學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生準(zhǔn)確理解自信的含義，讓學(xué)生知道培養(yǎng)自信心的一些途徑。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自信的強(qiáng)大力量，理解自信與自卑以及自負(fù)存在的區(qū)別。3、在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極展示自我和肯定自我的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)1、讓學(xué)生理解自信是人生成功的奠基石。并能夠積極培養(yǎng)起自信心。2、使學(xué)生能夠真正區(qū)分自信與自卑以及自負(fù)的不同含義及做法。教學(xué)方法“自主、合作”五步教學(xué)法預(yù)習(xí)提示1、自信有什么樣的含義？2、如何理解自信是人生成功的奠基石？3、擁有自信會(huì)讓我們的人生發(fā)生什么樣的變化？4、怎樣區(qū)別自信和自卑、自負(fù)？5、看課本各抒己見(jiàn)兩只青蛙的故事，想一想，這個(gè)故事說(shuō)明了什么問(wèn)題？6、看課本故事，想一想，小販的話(huà)有什么樣的深刻含義？7、為什么說(shuō)自卑是一個(gè)人走向成功的絆腳石？舉例說(shuō)明。一、創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入自信者的格言是：“我想我能行，即使現(xiàn)在不行，通過(guò)我的努力將來(lái)也一定行！”下面我們一起來(lái)看看課本的情景劇，請(qǐng)兩名同學(xué)來(lái)客串一下角色。小組討論交流：想一想，為什么差不多的身體素質(zhì)，B取得了好成績(jī)而A卻仍不及格呢？當(dāng)我們經(jīng)受多次失敗挫折的時(shí)候，我們依然能對(duì)自己有信心嗎？教師點(diǎn)撥：“我能行”這簡(jiǎn)單的三個(gè)字就包含了對(duì)自己極大的自信心，所以我們需要不斷的認(rèn)識(shí)自己，充實(shí)自己激勵(lì)自己，相信自己才能走向成功。學(xué)生展示，搶答,回答完整. 二、自主預(yù)習(xí)出示預(yù)習(xí)目標(biāo):1、自信有什么樣的含義？2、如何理解自信是人生成功的奠基石？3、擁有自信會(huì)讓我們的人生發(fā)生什么樣的變化？4、怎樣區(qū)別自信和自卑、自負(fù)？三、展示：下面是小組展示交流時(shí)間請(qǐng)大家一起來(lái)吧四、合作釋疑：展示疑難問(wèn)題，由小組合作解決1、看課本各抒己見(jiàn)兩只青蛙的故事，想一想，這個(gè)故事說(shuō)明了什么問(wèn)題？2、看課本故事，想一想，小販的話(huà)有什么樣的深刻含義？3、為什么說(shuō)自卑是一個(gè)人走向成功的絆腳石？舉例說(shuō)明。學(xué)生看課本的內(nèi)容，根據(jù)預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。看書(shū)的過(guò)程中注意運(yùn)用圈點(diǎn)批注法，把你認(rèn)為的重要內(nèi)容都圈以來(lái)標(biāo)記好。點(diǎn)撥：自信對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種偉大的力量，一個(gè)人的成敗關(guān)鍵在于心中有沒(méi)有自信。擁有自信才能走向成功。五、反饋練習(xí)題下列選項(xiàng)中屬于自信的是（ ）A不盲從名人也不輕視普通人B為班上修好燈，希望受到表?yè)P(yáng)C毛遂自薦 D參加白米賽跑時(shí)跌到了爬起來(lái)繼續(xù)跑簡(jiǎn)答： 我們應(yīng)該怎么樣建立自信？拓展延伸：案例分析1、吉鴻昌擔(dān)任第二十二路軍總指揮的時(shí)候，曾被迫出國(guó)作了一次考察。他來(lái)到了美國(guó)紐約，一次，他穿著整齊的軍裝，率領(lǐng)一行從屬人員走在街上，突然有人攔住他故意問(wèn)道：“你是日本人吧？！”父親叫翻譯回答說(shuō)：“不，我是中國(guó)人！”對(duì)方聽(tīng)了搖搖頭表示不相信地說(shuō)：“中國(guó)人？東亞病夫，不可能有這樣魁梧、高大的軍人”又一次，他到紐約的一家郵局寄送東西，那里的工作人員又明知故問(wèn)地說(shuō)：“你是哪國(guó)人？”我父親大聲說(shuō)“我是中國(guó)人！”對(duì)方奚落道：“地圖上已經(jīng)找不到中國(guó)了。”吉鴻昌的遭遇說(shuō)明了什么?他的行動(dòng)又說(shuō)明了什么?請(qǐng)大家來(lái)思考1、一個(gè)人可以沒(méi)有民族自信心，但不能沒(méi)有個(gè)人信心（ ）2、“天生我才必有用”強(qiáng)調(diào)的是自信心的重要性3、找出自己的缺點(diǎn)，在失敗中才能樹(shù)立自信，走向成功。4、自尊自信是富有進(jìn)取心的表現(xiàn)，它能夠使個(gè)人潛能得到充分發(fā)揮。 （ ）作業(yè)設(shè)計(jì)搜集關(guān)于自信的名人格言第二站 尋找自信學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極展示自我的能力，以及進(jìn)行自我肯定的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生自信心和對(duì)自信的情感體驗(yàn)，從而養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)1、如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心，需要通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)才能更好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)。2、培養(yǎng)學(xué)生自我肯定的能力是培養(yǎng)學(xué)生自信心的重要途徑.預(yù)習(xí)提示1、自信在哪里？如何讓自信沖重光芒？2、如何尋找自信？（怎樣才能使自己自信起來(lái)？）3、什么是自我肯定？4、為什么自信還要不斷的充實(shí)和發(fā)展自己？教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入學(xué)生讀課文117頁(yè)的小故事，自信在哪里，就在我們自己的心中二、自主預(yù)習(xí)出示預(yù)習(xí)目標(biāo):1、自信在哪里？如何讓自信沖重光芒？2、如何尋找自信？（怎樣才能使自己自信起來(lái)？）3、什么是自我肯定？4、為什么自信還要不斷的充實(shí)和發(fā)展自己？三、合作釋疑：展示疑難問(wèn)題，由小組合作解決1、看課本118頁(yè)課堂小調(diào)查?？凑n本119頁(yè)的活動(dòng)平臺(tái)，以組單位自己說(shuō)自己展示。小組討論交流：想一想，小女孩為什么會(huì)突然變的活潑開(kāi)朗？自信在哪里？點(diǎn)撥： 了解和認(rèn)識(shí)自己，才有真正的自信；自信是我們沒(méi)每個(gè)人成功經(jīng)驗(yàn)的積累；自信源于不斷的充實(shí)和發(fā)展自己。學(xué)生展示，搶答,回答完整. 學(xué)生看課本內(nèi)容，根據(jù)預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)課文內(nèi)容?？磿?shū)的過(guò)程中注意運(yùn)用圈點(diǎn)批注法，把你認(rèn)為的重要內(nèi)容都圈以來(lái)標(biāo)記好。四、展示：下面是小組展示交流時(shí)間五、鞏固測(cè)評(píng)選擇1 建立自信心的基礎(chǔ)是（ ）A自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)B自己的缺點(diǎn)和長(zhǎng)處C自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處D自己的缺點(diǎn)點(diǎn)和短處2 俗話(huà)說(shuō)：“兩強(qiáng)相遇，勇者勝。”說(shuō)明了勇敢離不開(kāi)（ ）A 自強(qiáng) B 自尊C 自信 D 蠻干3 從來(lái)不能相信自己，總是對(duì)自己形象感覺(jué)到不滿(mǎn)意，對(duì)自己的能力深深的懷疑，往往會(huì)帶來(lái)什么后果（ ）A 自我肯定 B 自我貶低，自暴自棄。 C 自負(fù) D 自尊簡(jiǎn)答1、怎樣區(qū)別自卑與自負(fù)？2、談一談如何建立真正的自信？判斷1、自卑的人瞧不起自己，往往看不到自己的能力，總認(rèn)為自己不如別人。（ ）2、自信者樂(lè)觀、好奇、專(zhuān)注，著些心理品質(zhì)有助于自信者獲得成功。（ ）3經(jīng)常體會(huì)自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，為自己喝彩是自負(fù)的表現(xiàn)。（ ）4我們的過(guò)分謙虛就會(huì)導(dǎo)致自卑，所以為了擁有自信，我們不應(yīng)該自潛。（ ）5若過(guò)說(shuō)自信是成功的第一要訣，那么自卑就是人生的第一大敵。（ ）7 / 7