2019年高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題八 古代詩歌鑒賞 專題專項突破 演練26 古代詩歌閱讀專項練 七大題材.doc

《2019年高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題八 古代詩歌鑒賞 專題專項突破 演練26 古代詩歌閱讀專項練 七大題材.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題八 古代詩歌鑒賞 專題專項突破 演練26 古代詩歌閱讀專項練 七大題材.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題八 古代詩歌鑒賞 專題專項突破 演練26 古代詩歌閱讀專項練 七大題材 一、羈旅思鄉(xiāng)詩 1.(xx瀘州模擬)閱讀下面這首詩歌，完成(1)、(2)題。(11分) 夜　　行 吳兆騫① 驚沙莽莽颯風(fēng)飆，赤燒連天夜氣遙。 雪嶺三更人尚獵，冰河四月凍初消。 客同屬國②思傳雁，地是陰山學(xué)射雕。 忽憶吳趨歌吹地，楊花樓閣玉驄驕。 　　【注】①吳兆騫(1631—1684)：清初詩人。字漢槎，號季子，吳江松陵鎮(zhèn)(今屬江蘇蘇州)人。少有才名，與華亭彭師度、宜興陳維崧有“江左三鳳凰”之號。順治十四年科場案，無辜遭累，遣戍寧古塔23年。②屬國：指漢朝的蘇武，被扣匈奴19年，獲釋歸國后曾任典屬國。 (1)下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)(　　) A.詩歌的第一聯(lián)緊緊圍繞“夜行”展開，生動形象地寫出了詩人夜行中所見景物的特點。 B.“驚沙”“颯風(fēng)飆”突出了西北的特點，“赤燒連天”是指燒野草的火焰在遠(yuǎn)處與天邊相連。 C.頷聯(lián)寫三更雪原尚有人打獵，冰河四月才開始解凍，描寫了當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)性和物候特征。 D.尾聯(lián)中“楊花”“樓閣”“玉驄”三個意象，虛實相生，描寫春天來臨時江南繁華的生活場景。 E.詩歌運用對比和比喻的修辭手法寫景，突出了我國北方和南方的差異，全詩語言委婉沉郁。 【解析】選DE。D項，尾聯(lián)是回憶，三個意象都是虛寫；E項，寫景時沒有使用比喻修辭，“全詩語言委婉沉郁”不恰當(dāng)。 (2)請簡要分析詩歌表達(dá)了作者哪些情感。(6分) 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【解析】由頸聯(lián)中的“客”“雁”可知，這是一首羈旅思鄉(xiāng)詩，作者在這種題材的詩中一般是抒發(fā)思念家鄉(xiāng)的情感。由注釋可知，“客同屬國思傳雁”一句運用了蘇武的典故，作者希望有朝一日被赦免返鄉(xiāng)。被遣戍酷寒荒涼的寧古塔，依然“學(xué)射雕”，可見作者身處困境依然樂觀向上。尾句回憶江南，想象江南的繁華、熱鬧，實際是思念家鄉(xiāng)，渴望回到家鄉(xiāng)。 答案：運用蘇武的典故，希望有朝一日被赦免返鄉(xiāng)；從“學(xué)射雕”一事可以看出詩人身處困境依然樂觀向上，沒被命運擊倒；尾聯(lián)回憶江南繁華熱鬧的景象表達(dá)對家鄉(xiāng)的強烈思念。 二、詠史懷古詩 2.閱讀下面這首唐詩，完成(1)、(2)題。(11分) 蜀 先 主 廟 劉禹錫 天下英雄氣，千秋尚凜然。 勢分三足鼎，業(yè)復(fù)五銖錢①。 得相能開國，生兒不象賢②。 凄涼蜀故妓，來舞魏宮前。 　　【注】①五銖錢：漢武帝時貨幣為王莽廢止，光武帝時恢復(fù)。②象賢：學(xué)習(xí)先祖的賢才。 (1)下列對本詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)(　　) A.這首詩是憑吊古跡的詠史詩，主要目的在于譏貶劉禪。詩的首聯(lián)寫劉備在世時是叱咤風(fēng)云的英雄，有力地襯托了后文劉禪的昏庸不才。 B.頷聯(lián)詠功業(yè)，對仗難度大，卻自成巧思。上句化用孫楚《為石仲容與孫皓書》中“自謂三分鼎足之勢，可與泰山共相終始”，表現(xiàn)劉備的英雄氣概；下句化用漢末童謠“黃牛白腹，五銖當(dāng)復(fù)”，表現(xiàn)劉備的雄心壯志。 C.頸聯(lián)說人事，轉(zhuǎn)接之間，富于變化。這一聯(lián)嘲諷劉備長于擇相，短于教子，從而導(dǎo)致嗣子不肖，后業(yè)不繼。兩句詞意互相抗衡、聲情頓挫美妙。 D.尾聯(lián)感嘆后主不肖。劉禪降魏后，被遷到洛陽；一次司馬昭賜宴，命原蜀宮歌伎現(xiàn)場歌舞，而劉禪對此喜笑自若。尾聯(lián)化用此意，表現(xiàn)劉禪不惜先業(yè)，字里行間滲透著作者對于劉備身后事業(yè)消亡的無限嗟嘆之情。 E.全詩前一半寫盛德，后一半寫業(yè)衰，在盛衰對比中，道出一個古今興亡的教訓(xùn)。詩人詠古抒懷，借此警策開元盛世之后昏庸無能的唐朝統(tǒng)治者。 【解析】選AC。A項，主要在于稱頌劉備。C項，無“嘲諷”之意。頸聯(lián)意用劉備的長于任賢擇相，與他的短于教子致使嗣子不肖相對比，嘆惜劉備功業(yè)不能卒成。 (2)這首詩首聯(lián)寫得“突兀勁挺”，請仔細(xì)揣摩分析，說說其有何妙處。(6分) 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：首聯(lián)妙處：①境界雄闊絕倫?！疤煜隆薄扒铩钡茸盅蹖懗隽恕坝⑿蹥狻敝链鬅o垠，萬古長存。這樣遣詞用語顯示詩人吞吐日月、俯仰古今的胸臆。②用典不著痕跡?！疤煜掠⑿邸彼淖职涤貌懿賹湔f過的“今天下英雄，惟使君與操耳”。③意在言外，旨意深遠(yuǎn)。“尚凜然”寫出千秋之后先主之廟堂尚且威勢逼人，凸顯其當(dāng)年叱咤風(fēng)云的英雄氣，寄托詩人敬仰之情。(意思對即可) 三、詠物言志詩 3.閱讀下面這首宋詞，完成(1)、(2)題。(11分) 虞美人宜州見梅作① [宋]黃庭堅 天涯也有江南信，梅破知春近。夜闌風(fēng)細(xì)得香遲，不道曉來開遍向南枝。 玉臺弄粉花應(yīng)妒②，飄到眉心住。平生個里愿杯深，去國十年老盡少年心。 　　【注】①作者為江西修水人，地即屬江南，此詞因?qū)憽冻刑煸核洝繁怀⒅笧椤靶覟?zāi)謗國”而貶謫地處西南的邊地宜州后所作。②《太平御覽時序部》：“宋武帝女壽陽公主人日臥于含章殿檐下。梅花落公主額上，成五出花，拂之不去。” (1)下列各項對詞的理解和分析，不正確的兩項是(5分)(　　) A.“梅破知春”，這不僅是以江南梅花多冬末春初開放，意謂春天來臨，而且是側(cè)重于地域的聯(lián)想，意味著“天涯”也無法隔斷“江南”與我的聯(lián)系。 B.“不道曉來開遍向南枝”，雖則“開遍”，卻僅限于“向南枝”，詞人的失望之情流落筆端，用筆極為細(xì)致。 C.“玉臺弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心住”句十分精妙，兩句通過想象，化用壽陽公主的典故以比喻的手法表現(xiàn)梅的姿容。 D.這首詞寫得極為深摯，全詞由景入手，婉曲細(xì)膩；以情收結(jié)，直抒胸臆，整首詞風(fēng)格疏宕，頗具韻味。 E.作者先寫在邊地宜州看到梅含苞欲放，接著寫夜晚微風(fēng)中傳來梅花幽香，最后寫早晨梅花開滿枝頭。由“梅破”到“得香”再到“開遍”，層次清晰。 【解析】選BC。B項，“失望之情”錯誤，應(yīng)該是“驚喜”；C項，應(yīng)是擬人的手法，不是比喻。 (2)全詞多處運用對比的手法，情感也較為復(fù)雜，請簡要分析。(6分) 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【解析】注意結(jié)合詞語“天涯”“江南”“老”“少年”“去國十年”“平生”分析詞中的對比，然后結(jié)合“也有”“不道”“應(yīng)妒”分析情感。 答案：全詞以詠梅為中心，把天涯與江南、垂老與少年、去國十年與平生作了一個對比性總結(jié)，既表現(xiàn)出天涯見梅的喜悅，觀梅以致忘懷得失的豁達(dá)，又抒發(fā)出被貶西南邊地的憤懣之情。 四、送別懷人詩 4.閱讀下面的唐詩，完成(1)、(2)題。(11分) 送丘為落第歸江東① 王　維 憐君不得意，況復(fù)柳條春。 為客黃金盡②，還家白發(fā)新。 五湖三畝宅，萬里一歸人。 知禰③不能薦，羞為獻(xiàn)納臣④。 　　【注】①這首詩約作于唐玄宗開元二十三年(735年) 。王維與丘為興味相投，交誼頗深，曾與他有詩唱和。②《戰(zhàn)國策秦策》載，蘇秦游說秦王，書十上而說不行，“黑貂之裘敝，黃金百斤盡”。③禰：禰衡，有才辯，孔融曾上表推薦他。④獻(xiàn)納臣：進(jìn)獻(xiàn)忠言之臣，這里是詩人自指。 (1)下列對本詩的理解，不正確的兩項是(5分)(　　) A.此詩的開頭由一“憐”字引出，“不得意”點明“江東”。丘為落第正值柳枝又綠的新春，傷心人對滿目春光不免倍覺傷神。 B.頷聯(lián)以蘇秦作比，描寫丘為只身困于長安、盤資耗盡的窘?jīng)r；返回時，由于憂愁的煎熬，兩鬢又新添了白發(fā)。 C.頸聯(lián)寫丘為孤獨一人長途返回，太湖畔唯有微薄的家產(chǎn)，生計窘迫。詩人刻畫了一個步履沉重、心情懊喪的形象，令人產(chǎn)生憐憫的共鳴。 D.尾聯(lián)中詩人認(rèn)為自己明知丘為有才華而不能將他推薦給朝廷，自愧不如孔融，同時于“羞”中寓忍，對于賢才遭棄的黑暗政治表示了憤慨。 E.詩寫送別，抒發(fā)的卻不是一般的離情別緒，全詩從離別寫到歸程，由近及遠(yuǎn)；詩情則由哀憐轉(zhuǎn)為羞憤，由淺入深。 【解析】選AD。A項，“江東”有誤，“不得意”點明“落第”。D項，“寓忍”有誤，應(yīng)該是于“羞”中寓憤。 (2)結(jié)合全詩，簡要分析本詩表達(dá)了詩人什么樣的感情。(6分) 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：①對丘為落第的同情。首聯(lián)用一“憐”字直接表達(dá)對丘為落第的同情；頷聯(lián)表現(xiàn)對丘為盤資耗盡困于長安、返回時憂愁煎熬新添白發(fā)的困境的憐憫。 ②尾聯(lián)表達(dá)了詩人自愧不如孔融，明知丘為有才華而不能將他推薦給朝廷的自責(zé)。同時“羞”中寓憤，暗含著對賢才遭棄的憤慨。 五、邊塞征戰(zhàn)詩 5.(xx江淮十校聯(lián)考)閱讀下面這首唐詩，完成(1)、(2)題。(11分) 送 董 判 官 高　適 逢君說行邁，倚劍別交親。 幕府為才子，將軍作主人。 近關(guān)多雨雪，出塞有風(fēng)塵。 長策須當(dāng)用，男兒莫顧身。 (1)下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?5分) (　　) A.詩的首聯(lián)點出友人即將遠(yuǎn)行。“倚劍”二字是關(guān)鍵字眼，它不僅使“行邁”“別交親”顯得悲壯，而且暗示了友人是從戎遠(yuǎn)行。 B.詩的頷聯(lián)寫詩人對友人赴邊后即受重用的祝賀，表達(dá)了對董判官的贊譽和慰勉。與此同時，還流露出一股羨慕之情。 C.作者多次出塞，因此詩中對于邊塞的“多雨雪”和“風(fēng)塵”的描寫并非夸張之筆，而是作者實寫關(guān)塞的景物特點。 D.詩的三、四兩聯(lián)把雨雪風(fēng)塵之苦和莫顧一身，施展長策，立功邊陲放一起寫，運用對比手法，使詩歌頓生波瀾。 E.詩的最后一句以高昂的情調(diào)使開頭“行邁”頹喪之氣為之一振，使作品顯得氣勢流暢，格調(diào)雄健，毫無一般送別詩的兒女離別之態(tài)。 【解析】選BD。B項，“即受重用”夸大或無中生有。D項，“對比手法”錯，應(yīng)為“先抑后揚”。 (2)本詩尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？(6分) 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：勉勵友人莫畏艱辛，要經(jīng)得住雨雪風(fēng)塵之苦，為保衛(wèi)邊塞貢獻(xiàn)良策，為祖國立功奮不顧身；反映了詩人自己立功邊塞的愿望和為國獻(xiàn)身的精神。 六、山水田園詩 6.閱讀下面這首詞，然后回答(1)、(2)題。(11分) 玉蝴蝶閑居 梁　寅 天付林塘幽趣，千章云木，三徑風(fēng)篁。雖道老來知足，也有難忘。旋移梅、要教當(dāng)戶，新插柳、須使依墻。更論量，水田種秫，辟圃栽桑。 荒涼。貧家有誰能顧，獨憐巢燕，肯戀茅堂?？偷胶忾T，且留煮茗對焚香。看如今、蒼顏白發(fā)，又怎稱、紫綬金章。太癡狂，人笑我拙，我笑人忙。 (1)下列對上闋“閑”字的理解，不正確的兩項是(5分)(　　) A.開頭三句是說隱居之地有自然贈予的樹林池塘，林木高聳，小路有清風(fēng)綠竹，一切清幽野趣，體現(xiàn)了隱逸環(huán)境的“閑”。 B.“雖道老來知足，也有難忘”是說雖然年老但知足常樂，而且田園生活有更加難忘的快樂，真正做到了“晚年惟好靜，萬事不關(guān)心”，這體現(xiàn)了內(nèi)心的“閑”。 C.“旋移梅、要教當(dāng)戶，新插柳、須使依墻”寫作者在門前墻邊移梅插柳，放松心情，在勞動中享受老年生活。 D.“更論量，水田種秫，辟圃栽?！保砻髯髡哂H自從事農(nóng)耕，體現(xiàn)了“閑”的生活方式與人生選擇。 E.“閑” 字是這首詞的詞眼，統(tǒng)領(lǐng)全詞，表示作者閑居之中，無官場之累，有閑適之趣。 【解析】選BC。B項，“閑”是隱逸悠閑之意?！半m道老來知足，也有難忘”是說詞人知道田園常樂，又有“難忘”之事，內(nèi)心并未平靜；詞人意在清除雜念以堅定隱逸之志，為下文鋪墊。C項，寫作者不遲疑立即行動，在門前墻邊移梅插柳，不僅便于觀賞更表明心志，這在行動上體現(xiàn)“閑”。 (2)請簡要分析下闋表達(dá)的思想情感。(6分) 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：①先寫生活清貧困苦，家貧無人光顧，只有燕子筑巢做窩與己相伴，表現(xiàn)人與自然和諧相處的閑居之樂。②客人來訪就烹茶焚香對飲，進(jìn)一步寫閑適之趣。③接著表面是說自己年老，不能做官，配不上“紫綬金章”，實際上進(jìn)一步表明自己無心官場終老田園的心態(tài)和志向。④最后詞人對于世人的嘲笑不以為然，反過來嘲笑那些汲汲于世俗功名的人太忙了，表現(xiàn)自己高潔獨立、安貧樂道的人格操守。 七、愛情閨怨詩 7.閱讀下面的唐詩，完成(1)、(2)題。(11分) 獨　不　見 李　白 白馬誰家子，黃龍邊塞兒。 天山三丈雪，豈是遠(yuǎn)行時。 春蕙忽秋草，莎雞鳴西池。 風(fēng)催寒棕響，月入霜閨悲。 憶與君別年，種桃齊蛾眉。 桃今百馀尺，花落成枯枝。 終然獨不見，流淚空自知。 (1)下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是(5分)(　　) A.這首詩寫白馬子(邊塞兒)遠(yuǎn)戍邊塞，閨中人憶之而流淚，款款深情，感人至深。 B.“春蕙忽秋草”四句寫出了從春天到秋天，閨中人孤獨難耐，承受著思念的苦痛。 C.“憶與君別年”兩句寫當(dāng)年離別時種下的桃樹十分矮小，表達(dá)了歲月易逝的悲痛。 D.“終然獨不見”一句中的“終然”暗示出戍邊之人最終都戰(zhàn)死沙場的悲慘命運。 E.本詩最后兩句點明題意，使用一個“空”字，飽含了閨中人思夫絕望之感。 【解析】選CD。C項，“憶與君別年”兩句表達(dá)了閨中人年復(fù)一年對戍邊之人的思念之情；D項，“終然”的解釋夸大其詞，“戍邊之人最終都戰(zhàn)死沙場”的說法太絕對。 (2)賞析“桃今百馀尺，花落成枯枝”中使用數(shù)詞的藝術(shù)效果。(6分) 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：“百馀尺”運用夸張手法與“種桃齊蛾眉”形成對比，令人產(chǎn)生無限的遐想，寫出桃樹之高，時光的流逝，表達(dá)了閨中人對丈夫的思念之苦。(言之有理即可)