2019-2020年高中語文 專題07 詩三首（測）（基礎(chǔ)版）新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中語文 專題07 詩三首（測）（基礎(chǔ)版）新人教版必修2一、閱讀下面文章，完成后面題目（9分）1月11日，中國社科院考古研究所組織專家團趕赴河南省安陽市考察西高穴曹魏大墓。據(jù)該所學(xué)術(shù)委員會主任劉慶柱透露，通過考察，從考古學(xué)上已經(jīng)可以確認(rèn)西高穴曹魏高陵就是曹操墓。同一天，中國人民大學(xué)國學(xué)院副院長袁濟喜公開發(fā)表長達萬字的“實地考察報告”，再次提出質(zhì)疑。他認(rèn)為，發(fā)掘現(xiàn)場的1號墓只發(fā)掘了三分之一，就宣布緊鄰的2號墓是曹操墓，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。另外，魏武王用的石碑與石枕，有兩樣重要證據(jù)是從盜墓賊那里繳獲的，人們有權(quán)利質(zhì)疑證據(jù)的可靠性。此外，在曹魏高陵中沒有發(fā)現(xiàn)漢末墓中常有的墓志磚；發(fā)現(xiàn)頭骨鑒定為60歲左右，曹操去世時66歲，在證據(jù)鏈上不能無縫對接；墓葬中發(fā)現(xiàn)的兩具女性遺骨的身份也無法作出解釋等等。帶隊考察的社科院考古研究所所長王巍表示，判斷一個墓葬的主人，考古學(xué)家主要根據(jù)墓葬形制、規(guī)模、規(guī)格和年代，特別是墓葬中出土遺物，尤其是文字資料。按照這一方法，考古學(xué)家曾推斷了河北滿城西漢中山靖王墓、廣州西漢南越王墓。這一方法同樣適用于西高穴曹魏高陵。王巍強調(diào)，對西高穴曹魏高陵的判斷，依據(jù)的是考古發(fā)掘資料，后來回收或追繳的東西只是參考。魏武王的年號存在不到一年時間，所以這一墓葬的時間段非常準(zhǔn)確，而且墓葬規(guī)格高、形制特點突出，特別是墓葬方位，與歷史文獻吻合，出土文物上的銘文所反映的墓主人信息重要性不容置疑。該所安陽殷墟考古工作隊隊長唐際根也發(fā)文說，有10個源自考古材料的知識全部指向歷史人物曹操，其中包括“唯一對唯一”的硬性條件。文獻記載曹操生前患有頭痛病，而收繳的“魏武王常所用慰項石”可證實這一點，在通常情況下，這一條件是很不容易滿足的。另外，墓中出土的刻有“魏武王常所用格虎大戟”或“魏武王常所用格虎大刀”的八件石牌可證實墓主人死后稱“魏武王”，附近的魯潛墓載證實墓主人后世又被稱為“魏武帝”，歷史上曹操生前稱“魏公”、“魏王”，死后被謚為“魏武王”，其子曹丕稱帝后又被稱為“魏武帝”，這種身份在歷史上是唯一的?！皬目脊艑W(xué)上來講，曹操墓的確認(rèn)并不是一件困難的事情?！眲c柱認(rèn)為，有三個原因引發(fā)了關(guān)于曹操墓的爭議。首先，之前發(fā)生了“周老虎”、“躲貓貓”等事件，降低了公眾對政府信息的信任度。其次，作為我國歷史上的一個重要人物，再加上歷史故事的演繹，曹操本身就有很大的關(guān)注度。第三，部分所謂的專家，出于炒作的目的，提出一些純粹是外行的說法?！巴庑械膶＜耶吘挂彩菍＜?，應(yīng)該憑實物說話?！睂τ诓懿倌谷脒xxx年中國六大考古新發(fā)現(xiàn)的原因，王巍解釋說，這是基于曹操墓在學(xué)術(shù)上的重要性。曹魏時期年代確定的墓葬迄今發(fā)現(xiàn)很少。這一時期，無論是都城還是墓葬制度，都開了后世先河，但在已獲得的考古資料中，都城資料較多，墓葬資料相對貧乏。西高穴曹魏高陵的發(fā)現(xiàn)一定程度上填補了空白，尤其是這一時期高等級墓葬的空白。1下列對袁濟喜質(zhì)疑曹操墓理由的說明，不正確的一項是（ ）（3分）A在1號墓僅發(fā)掘一小半的情況下即宣布緊鄰的2號墓為曹操墓，未免失之草率。B魏武王石碑、石枕、墓志磚等重要證物是自盜墓賊手中收繳而來，不足為據(jù)。C歷史記載的曹操去世年齡與墓中發(fā)現(xiàn)的頭骨鑒定年齡有一定的差距。D考古人員未能對墓葬中所發(fā)現(xiàn)的兩具女性遺骨的身份作出合理解釋?！敬鸢浮緽【解析】考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。2下列有關(guān)墓葬主人身份判斷的表述，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）A考古學(xué)家除觀察墓葬形制、規(guī)模、規(guī)格、年代等外，還可以特別根據(jù)出土遺物及文字資料來判斷墓葬主人。B考古學(xué)家對西高穴曹魏高陵墓主的判斷，是將考古發(fā)掘資料與后來回收、追繳的文物結(jié)合起來進行的。C魏武王年號的存在時間非常短暫，這對尋找有明確銘文的文物以確定墓葬年代及墓主身份造成了一定困難。D墓中出土的八件石牌證實了墓主死后“魏武王”的稱號，而附近的魯潛墓載則證實墓主后世被稱為“魏武帝”?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：原文是說“魏武王的年號存在不到一年時間，所以這一墓葬的時間段非常準(zhǔn)確”，而非為確定墓葬年代造成了困難?？键c：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。3根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是（ ）（3分）A諸多“唯一對唯一”的硬性條件的滿足，應(yīng)該是判斷并確認(rèn)墓葬主人身份的最有力的一種證據(jù)。B即使不是專業(yè)的考古工作人員，如能根據(jù)考古實物進行實事求是的分析、推斷，其觀點也是可以采信的。C曹魏時期的都城和墓葬制度都開了后世先河，因此考古學(xué)上的相關(guān)發(fā)現(xiàn)對這一時期的歷史研究具有重要意義。D通過與曹魏時期其他高等級墓葬進行比較，應(yīng)能有助于確認(rèn)河南安陽西高穴曹魏高陵墓主的真實身份?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：原文說曹魏高陵的發(fā)現(xiàn)“填補了這一時期高等級墓葬的空白”，說明無法借助其他墓葬來確認(rèn)該墓墓主的真實身份?？键c：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。二、閱讀下面這首詩，完成后面題。（6分）古詩十九首（十九）明月何皎皎，照我羅床幃。憂愁不能寐，攬衣起徘徊。客行雖云樂，不如早旋歸。出戶獨彷徨，愁思當(dāng)告誰？引領(lǐng)還入房，淚下沾裳衣。4試分析詩歌中“明月”這一意象的作用。（4分）【答案】古詩中常借明月寄相思，詩歌中的女主人公看見一輪無聲明月，獨懸空蕩天地間，頓生孤獨凄涼之感。同時，濃濃的情思，也借助圓圓的明月，隨著皎潔的月光流照著遠方的親人?！窘馕觥靠键c：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。5這首詩歌在抒情方面使用的最突出的表現(xiàn)手法是什么？（4分）【答案】即景生情。開頭寫景，把主人公放在一個特定的環(huán)境中。夜深人靜，明月皎潔，月光透過羅帳灑在床上。她一人獨守空幃，寂寞凄涼。因此這皎潔的月光便成了誘發(fā)物，引出她積郁內(nèi)心的不盡愁思?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查賞析詩歌的表現(xiàn)手法的能力。由題干可知，考查的是在抒情方面最突出的表現(xiàn)手法，故分析時，可先從整體上感知詩歌內(nèi)容大意，然后結(jié)合著抒情性的詩句來分析作答。讀后可知，這首詩歌前兩句寫景，后八句抒情，情因景“明月”而起，故采用了即景生情的表現(xiàn)手法。答題時，可結(jié)合著具體詩句，展開聯(lián)想，盡力描述出女主人公當(dāng)時的情景?？键c：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。三、閱讀下面一首詩，然后回答問題。 涉江采芙蓉古詩十九首涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。6這首詩營造出來什么樣的意境？表達了詩人怎樣的情感？（4分）【答案】這首詩營造了高潔、清幽的意境（2分），表現(xiàn)了主人公漂泊羈旅，思念親人的痛苦與惆悵之情。（2分）【解析】考點：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。7結(jié)合全詩，分析畫線的句子在整首詩中有什么作用？（4分）【答案】畫線句以“蘭澤”、“芳草”兩個意象，表現(xiàn)抒情主人公形象的高雅（2分），也體現(xiàn)出詩人所表達的情感的純潔而美好（2分）?！窘馕觥吭囶}分析：有許多動人的抒情詩，初讀時總感到它異常單純。待到再三涵詠，才發(fā)現(xiàn)這“單純”，其實寓于頗微妙的婉曲表現(xiàn)之中。涉江采芙蓉就屬于這一類。初看起來，似乎無須多加解說，即可明白它的旨意，乃在表現(xiàn)遠方游子的思鄉(xiāng)之情。詩中的“還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩”，正把游子對“舊鄉(xiāng)”的望而難歸之思，抒寫得極為凄惋。考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。三、閱讀下面的作品，完成后面的題。（25分）亂世出奇才陶淵明，又名潛，字元亮，私謚靖節(jié)，別號五柳先生。生于晉哀帝興寧三年（公元365年）卒于宋文帝元嘉四年（公元427年），潯陽柴桑（今江西九江）人。他既是中國文學(xué)史上地位崇高的大詩人和大散文家，又是歧見最多的作家之一。他的引人注目之處一在于他的五度出仕而后堅隱不出，二在于他的詩文沖淡清雅、天然純真而又偶現(xiàn)豪壯之氣，三在于他的長期被埋沒而后又被奉為一代宗師。多年來，陶淵明作為人們心目中才華超卓，情志雅遠，曠群脫俗，率真任情的文學(xué)奇才和士林怪杰，對中國文學(xué)和中國文化發(fā)生了深刻的影響。這種影響，只有從陶淵明所處時代環(huán)境入手，審視他的心路歷程和詩文道路，才能夠予以更全面、恰切的評判與顯揚。奇才怪杰的誕生，常常是有條件的。正常的時代，人的思想融入生活之中，不會有多余的意識來反觀生命本身。只有在不平凡的時代，人們在得失、成敗、榮辱、幸運與乘蹇之中驚喜、向往、痛苦、迷惑，在心理的不平衡中追求和諧，又從和諧中產(chǎn)生新的裂變，這才有了美到極致的陶淵明。情感和意緒，有了深到極致的哲理認(rèn)識，這才產(chǎn)生了詩人、作家、哲學(xué)家。所謂憤怒出詩人，痛苦出哲學(xué)家，就是這個道理。人之所以超越于凡人，并不是因為天賦靈氣，而是不平凡的人生，所謂“天才”只是一種美譽，一種羨嘆，歸根結(jié)底是由于后天的不平凡的經(jīng)歷，不同于一般人的主觀追求與客觀歷練。而時代，則又直接或間接地影響個人的心態(tài)和生命歷程，將其不平凡加諸于個人，并常常以文學(xué)或哲學(xué)的形式體現(xiàn)出來。這就是亂世出奇才的必然性。陶淵明一生大部分時間是在東晉王朝中度過的，晚年經(jīng)歷了晉宋易代。他生活在我國封建社會史上一個大分裂、大混亂的時期，整個中國社會矛盾重重、危機四伏、戰(zhàn)爭頻發(fā)、禍亂不已，陶淵明降世之時，西晉滅亡已48年，東晉偏處一隅，時時受到北方的進犯，統(tǒng)治集團內(nèi)部卻并不勵精圖治、團結(jié)御侮，更不思收復(fù)失地，而是沉湎于江南魚米之鄉(xiāng)的安樂而不能自拔。大批兵權(quán)在握的將領(lǐng)，多以擴展個人實力、相互勾心斗角為能事，致使少數(shù)愛國志士如祖逖等發(fā)起的幾次北伐復(fù)土運動，都半途而廢。所以青少年時的陶淵明，雖然也曾經(jīng)“猛志逸四?！?，也曾經(jīng)“撫劍獨行游”，卻終因報國無門，建功無望，終于選擇了田園。公元383年的淝水之戰(zhàn)以東晉大敗前秦告捷，但外患稍緩，內(nèi)亂繼起，這就是公元399年爆發(fā)的歷時十二年、波及南方大部分地區(qū)的孫恩、盧循大起義。義軍與官軍的長期戰(zhàn)爭，給勞動群眾帶來更大災(zāi)難。陶淵明的故鄉(xiāng)江洲潯陽是京都金陵的屏障，為兵家必爭之地，遭受戰(zhàn)火的毀壞更為慘重。陶淵明的詩文中對這次戰(zhàn)亂雖無直接描寫，但觸目驚心，他的悲觀、避世的情緒，他的桃花源理想，都因此油然而生。外患內(nèi)亂使人們連生存都成問題，更不用說展其才志了。東晉統(tǒng)治集團內(nèi)部的相互傾軋，更是令一切有識之士失望、厭倦。陶淵明一度在桓玄手下為吏，后又入劉裕幕府中任鎮(zhèn)軍參軍，親睹了一幫野心家們爭權(quán)奪利、犯上作亂的一幕幕，其心中那種不齒而無奈，渴盼遠離塵囂的情緒可想而知。陶淵明是在數(shù)番入仕過程中認(rèn)識到他的個人理想和社會理想無從在這個動蕩不堪的時代實現(xiàn)的。所以他才最后下決心歸田。這既是一種消極退避，也確實是無可奈何，是無力回天的情形下做出的明智抉擇?？鬃又洳豢蔀槎鵀橹?，但孔子那時還是能夠有所為的，而陶淵明非退避不得免禍消災(zāi)，非隱居不能獨善其身，以其才，以其情，以其時，他實在是除了吟詩作賦，再也不能別有所為了，轉(zhuǎn)為歇斯底里，墜井而死，年僅57歲。（摘編自龔斌中華名人傳記）8.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A陶淵明曠群脫俗，率真任情的做法不合封建正統(tǒng)思想也是他成為“又是歧見最多的作家之一”的一方面原因。B陶淵明一生大部分時間是生活在一個大分裂、大混亂的時期，也曾幾度出仕，最后下決心歸田，雖消極退避，但也是保全性命的明智抉擇。C“外患內(nèi)亂使人們連生存都成問題，更不用說展其才志了”。但外患內(nèi)亂則又直接或間接地影響個人的心態(tài)和生命歷程，對文學(xué)家或哲學(xué)家或許是大幸。D陶淵明報國無門，建功無望，終于選擇了田園，由此，他曾經(jīng)“猛志逸四海”，“撫劍獨行游”的理想壯志也就不復(fù)存在了。E文章的后半部分卻著重寫晉宋時代大分裂、大混亂的外患內(nèi)亂，照應(yīng)了本文的題目“亂世出奇才”，從而突出了陶淵明的“奇才”。【答案】AC（答C給3分，答A給2分；B給1分；答、DE不給分；）【解析】考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。9文中說：陶淵明是中國文學(xué)史上地位崇高的大詩人和大散文家。結(jié)合原文簡要談?wù)勀愕睦斫?。?分）【答案】他的詩文沖淡清雅、天然純真而又偶現(xiàn)豪壯之氣陶淵明對中國文學(xué)和中國文化發(fā)生了深刻的影響。（每點3分）【解析】試題分析：此題考查理解句子含義的能力?？陕?lián)系文章中有關(guān)段落分析作答。作者說陶淵明是中國文學(xué)史上地位崇高的大詩人和大散文家，在文章的第一自然段。在文章第一自然找到這樣的相關(guān)內(nèi)容后，發(fā)現(xiàn)作者在這句話作了解釋說明，這就是作者這樣說的原因。提煉性的概括即可?？键c：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。10.“奇才怪杰的誕生，常常是有條件的”，請簡要分析其“條件”。（6分）【答案】不平凡的時代，讓人的情感和意緒，有了深到極致的哲理認(rèn)識不平凡的人生，讓人有了不平凡的經(jīng)歷，不同于一般人的主觀追求與客觀歷練。（每點3分）【解析】考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。11.在動蕩不堪的時代，是像陶淵明一樣“歸隱”呢，還是像孔子所說“知其不可為而為之”呢?對此你贊成哪種看法呢?請談?wù)勀愕挠^點和理由。（8分）【答案】觀點一：像陶淵明一樣“歸隱”理由：歸隱是獨善其身，不同黑暗勢力同流合污。歸隱不是單純的茍且偷生，也是一種無聲的反抗。觀點二：像孔子所說“知其不可為而為之”理由：人生應(yīng)積極進取，用自己的努力改變現(xiàn)實。應(yīng)不懼失敗，勇敢的去實現(xiàn)人生的理想。（觀點明確2分，理由充分6分）【解析】試題分析：此題是一道開放性的探究題，解答此類題，首先要明確自己的觀點，然后根據(jù)觀點，結(jié)合著文本具體內(nèi)容分析作答。是像陶淵明一樣“歸隱”，還是像孔子所說“知其不可為而為之”，不是兩個是與非的問題，因此答案是開放的，贊成哪一種都是可以的，但是應(yīng)該說出具體的理由。只要能符合文本內(nèi)容大意，聯(lián)系現(xiàn)實，言之有理即可?？键c：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。