2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 高考成功方案訓(xùn)練第3步 第1章 走近細(xì)胞 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 高考成功方案訓(xùn)練第3步 第1章 走近細(xì)胞 新人教版必修1一、選擇題1(xx北京高考)從生命活動的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為()A原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞B細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)C元素、無機物、有機物、細(xì)胞D個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)解析：選B生命系統(tǒng)的最小結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞，排除A、C兩項；因題中問的是“人體的結(jié)構(gòu)層次”，故應(yīng)在小于個體水平的層次范圍，排除D項。2下列關(guān)于HIV、幽門螺桿菌、人體腫瘤細(xì)胞的敘述，正確的是()A都含有DNAB都具有增殖能力C都屬于原核生物 D都含有核糖體解析：選BHIV是病毒，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其遺傳物質(zhì)為RNA。3(原創(chuàng)題) xx年，埃博拉病毒又肆虐非洲，其形態(tài)如圖所示。下列有關(guān)病毒的敘述正確的是( ) A埃博拉病毒的遺傳物質(zhì)的基本組成單位是核糖核酸 B埃博拉病毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物 C要培養(yǎng)埃博拉病毒，培養(yǎng)基中必須含有碳源和氮源 D一旦離開活細(xì)胞，埃博拉病毒就不再表現(xiàn)出生命活動解析：選D 4細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是()A英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說B德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者C德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”D細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性解析：選C虎克用顯微鏡第一次觀察到并命名了“細(xì)胞”，細(xì)胞學(xué)說的主要創(chuàng)立者是德國的施萊登和施旺，德國科學(xué)家魏爾肖提出了“細(xì)胞經(jīng)過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”，“所有的細(xì)胞都來源于先前的細(xì)胞”。細(xì)胞學(xué)說只揭示了生物的統(tǒng)一性。5(xx濰坊模擬)螺旋藻屬于藍(lán)藻，其營養(yǎng)成分和生理活性物質(zhì)最豐富、最全面、最均衡，被譽為“生命營養(yǎng)庫”。下列關(guān)于螺旋藻的敘述錯誤的是( ) A沒有以核膜為界限的細(xì)胞核 B不進行有絲分裂、減數(shù)分裂 C細(xì)胞中沒有核糖體 D遺傳物質(zhì)是DNA 解析：選C藍(lán)藻屬于原核生物，只有核糖體一種細(xì)胞器，無核膜包被的細(xì)胞核，核區(qū)內(nèi)的環(huán)狀DNA分子起遺傳物質(zhì)的作用。6(xx鄭州模擬)據(jù)報道，美國佛羅里達(dá)州墨西哥灣沿岸的溫暖海水中生活著一種致命的細(xì)菌，美疾病控制中心稱，這種名為創(chuàng)傷弧菌的細(xì)菌可通過人體表面?zhèn)诨蛘呤怯斡菊咄萄屎ＫM入人體內(nèi)繁殖作亂。下列相關(guān)描述正確的是( ) A創(chuàng)傷弧菌細(xì)胞內(nèi)的DNA呈環(huán)狀，而人體核DNA呈鏈狀且與蛋白質(zhì)纏繞在一起 B人體被創(chuàng)傷弧菌感染后，創(chuàng)傷弧菌與人之間的種間關(guān)系為寄生，此時該菌屬于分解者C創(chuàng)傷弧菌能通過表面?zhèn)谶M入人體內(nèi)繁殖，可見皮膚在特異性免疫中發(fā)揮重要作用 D創(chuàng)傷弧菌生活在溫暖的海水中，這可能是長期自然選擇的結(jié)果，與變異無關(guān)解析：選A 寄生在人體內(nèi)的創(chuàng)傷弧菌應(yīng)屬于消費者；皮膚屬于人體的第一道防線，其阻止病菌入侵屬于非特異性免疫；創(chuàng)傷弧菌生活在溫暖的海水中，這是生物進化的結(jié)果，生物的進化與自然選擇和變異都有著密切的聯(lián)系。7.是操作顯微鏡的幾個步驟。右圖為用顯微鏡觀察的兩個視野，其中標(biāo)注黑色的細(xì)胞為主要觀察對象。由視野甲到視野乙時，操作過程正確的是()轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器移動玻片ABC D解析：選B分析兩圖可知，由視野甲轉(zhuǎn)到視野乙，即物鏡從低倍鏡轉(zhuǎn)換到高倍鏡，具體操作是：先將要觀察的細(xì)胞移至視野的中央，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡，調(diào)節(jié)光圈和反光鏡使視野明亮，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使圖像清晰即可觀察。8生命活動離不開細(xì)胞，這是因為()A細(xì)胞中含有多種多樣的細(xì)胞器B酶只有在細(xì)胞內(nèi)才能發(fā)揮催化作用C細(xì)菌只有寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)才能完成生命活動D所有生物只有依賴細(xì)胞才能完成生殖和發(fā)育解析：選D生命活動離不開細(xì)胞與細(xì)胞中含有多種多樣的細(xì)胞器沒有必然聯(lián)系；酶可以在細(xì)胞外發(fā)揮催化作用，比如消化酶；細(xì)菌可以在培養(yǎng)基上完成生命活動。9觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時，下列說法正確的是()A低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞，可以觀察到核糖體，以及突觸小體等結(jié)構(gòu)C視野中有異物，轉(zhuǎn)動物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動，移動裝片也不動，則異物在目鏡上D制作口腔上皮細(xì)胞裝片時為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片上滴加12滴清水，然后再蓋載玻片解析：選C換高倍鏡后視野變暗，可調(diào)節(jié)光圈；核糖體屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，在光學(xué)顯微鏡下觀察不到；異物只可能在物鏡、目鏡或裝片上，移動裝片和物鏡，異物不動，則異物在目鏡上。10組成生物體的細(xì)胞既具有多樣性，又具有統(tǒng)一性。下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述中正確的是()A組成細(xì)胞的生物大分子是相同的B細(xì)胞都能進行分裂和分化C原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有核糖體D進行光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體解析：選C不同細(xì)胞內(nèi)DNA分子和蛋白質(zhì)分子不一定相同。成熟的細(xì)胞不再進行分裂和分化。藍(lán)藻能進行光合作用但無葉綠體。原核和真核細(xì)胞都具有核糖體。11(xx三明檢測)下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中，錯誤的是()A藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體B它們都有染色體C最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包圍的細(xì)胞核D原核細(xì)胞細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似解析：選B藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞，而水綿細(xì)胞是真核細(xì)胞，在這兩類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是核糖體。原核細(xì)胞中沒有染色體，只有裸露的DNA分子，而真核細(xì)胞中含有染色體。原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包圍的細(xì)胞核。原核細(xì)胞細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似，均主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成。12關(guān)于大腸桿菌和酵母菌的比較，正確的是()A都能進行有氧呼吸，場所都一樣B發(fā)生翻譯的場所相同C都不含染色體D所含核酸種類不同解析：選B原核細(xì)胞和真核細(xì)胞所共有的細(xì)胞器是核糖體，核糖體是基因表達(dá)過程中進行翻譯的唯一場所。酵母菌含有染色體。二、非選擇題13.細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，而自然界中生物種類繁多，就所學(xué)生物知識回答以下問題：(1)下列生物中，與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是_。大腸桿菌發(fā)菜藍(lán)藻酵母菌霉菌HIV水綿SARS病原體細(xì)菌(2)研究人員對分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進行分析、觀察和實驗，獲得的結(jié)果如下表(表中“”表示“有”，“”表示“無”)：核膜光合作用(能否)核糖體細(xì)胞壁甲乙丙甲_，乙_，丙_。A洋蔥B兔子C蘑菇 D藍(lán)藻大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)(下左圖)和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)(下右圖)在光學(xué)顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是_，這說明細(xì)胞的_性。解析：(1)大腸桿菌、發(fā)菜、藍(lán)藻、細(xì)菌均屬于原核生物，酵母菌、霉菌、水綿屬于真核生物，真核生物和原核生物具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而HIV、SARS病原體是病毒，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)。(2)洋蔥是植物，其細(xì)胞含有細(xì)胞壁、核膜、核糖體，能進行光合作用；兔子是動物，其細(xì)胞含有核膜、核糖體，不能進行光合作用；蘑菇是真菌，其細(xì)胞含有細(xì)胞壁、核膜、核糖體，不能進行光合作用；藍(lán)藻是原核生物，其細(xì)胞含有細(xì)胞壁、核糖體，能進行光合作用，但無核膜。大腸桿菌是細(xì)菌，其細(xì)胞含有細(xì)胞壁、核糖體，無核膜，在有無核膜為界限的細(xì)胞核這一方面與植物細(xì)胞相比充分顯示細(xì)胞間的差異性。答案：(1)(2)ABD大腸桿菌無以核膜為界限的細(xì)胞核，洋蔥表皮細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核差異14(xx漳州模擬)生物學(xué)實驗中常用普通顯微鏡，試回答：(1)一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的()A體積 B表面積C像的面積 D長度或?qū)挾?2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10、物鏡為10時，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40時，則在視野中可看到細(xì)胞()A2個 B4個C16個 D32個(3)下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(D中細(xì)胞取自豬的血液)，請據(jù)圖回答：科學(xué)家依據(jù)_將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是_(填標(biāo)號)。圖中能進行光合作用的是_(填標(biāo)號)，A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是_。提取細(xì)胞膜時通常選用D圖中的_細(xì)胞，原因是_。B、E兩類生物主要區(qū)別是：B類生物一般含_，能進行光合作用，故其代謝類型是_型。解析：(1)顯微鏡的放大倍數(shù)是指長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，而不是面積或體積的放大倍數(shù)。(2)當(dāng)由“目鏡為10，物鏡為10”換成“目鏡為10，物鏡為40”時，放大倍數(shù)增大4倍，視野直徑應(yīng)縮小4倍。故只能看到這行細(xì)胞的數(shù)目為81/42個。顯微鏡的放大倍數(shù)越高，看到的細(xì)胞數(shù)目就減少。(3)圖A、C、D真核細(xì)胞；B、E有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但無核膜包被的細(xì)胞核，應(yīng)為原核單細(xì)胞生物，B為藍(lán)藻，E為細(xì)菌。答案：(1)D(2)A(3)有無以核膜為界限的細(xì)胞核B、EB、C核糖體紅哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器光合色素自養(yǎng)