2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 天天增分短平快（39）成語(yǔ)、病句、連貫+材料作文立意.doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 天天增分短平快（39）成語(yǔ)、病句、連貫+材料作文立意1.下列語(yǔ)段橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）人類(lèi)的智慧與大自然的智慧相比，實(shí)在是_。無(wú)論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無(wú)論是_的星空，還是_的灰塵，都是大自然_的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。A.捉襟見(jiàn)肘高深莫測(cè)不足為奇精巧絕倫B.相形見(jiàn)絀高深莫測(cè)不值一提精巧絕倫C.相形見(jiàn)絀諱莫如深不足為奇巧奪天工D.捉襟見(jiàn)肘諱莫如深不值一提巧奪天工【解析】選B?！白浇笠?jiàn)肘”比喻顧此失彼，應(yīng)付不過(guò)來(lái)?！跋嘈我?jiàn)絀”指跟另一個(gè)人或事物比較起來(lái)顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。“高深莫測(cè)”指高深的程度讓人無(wú)法揣測(cè)。“諱莫如深”指把事情隱瞞得很深。“不值一提”指不值得一提。“不足為奇”指不值得奇怪，指事物、現(xiàn)象等很平常。“精巧絕倫”指精細(xì)巧妙得沒(méi)有可相比的?！扒蓨Z天工”指精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧。2.下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）（）A.菲律賓一家民間機(jī)構(gòu)公布的民意調(diào)查結(jié)果顯示，多數(shù)菲律賓民眾認(rèn)為，困擾菲國(guó)的腐敗和貧困問(wèn)題在總統(tǒng)阿基諾上臺(tái)以來(lái)的三年里并未得到根本性改善。B.從溫暖的春季到炎熱的夏季，隨著氣溫的升高，病原微生物滋生迅速，有關(guān)部門(mén)要采取多種形式預(yù)防馬鈴薯、四季豆、野菜等食物中毒事件的發(fā)生。C.人工智能作為21世紀(jì)最為前沿的技術(shù)之一，其發(fā)展將擴(kuò)展人類(lèi)的能力邊界，對(duì)促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力乃至推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。D.報(bào)告顯示，盡管美國(guó)加州房地產(chǎn)市場(chǎng)因?yàn)槊涝纳刀＼?，但由于受中?guó)買(mǎi)家的推動(dòng)，使外國(guó)人購(gòu)買(mǎi)加州房屋的增長(zhǎng)比例與往年基本持平。【解析】選C。A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“問(wèn)題改善”有誤，“改善”改為“解決”。B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“預(yù)防的發(fā)生”不當(dāng)，應(yīng)去掉“的發(fā)生”。D項(xiàng)，主語(yǔ)殘缺，去掉“使”。3.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。（6分）土壤是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)與能量交換的重要場(chǎng)所。對(duì)于植物而言，土壤就像一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，_。土壤的礦物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)必須溶解在水中才能被植物吸收利用，水分太少引起干旱，_，對(duì)植物的生長(zhǎng)都不利。土壤的含水量和通氣狀況會(huì)影響動(dòng)物的生長(zhǎng)和繁殖，_，一些動(dòng)物會(huì)因缺氧而窒息死亡，因此農(nóng)業(yè)上常用灌溉法來(lái)防治蟲(chóng)害?！窘馕觥拷獯饡r(shí)要注意綜觀材料，理解文段大意；結(jié)合前后語(yǔ)境，弄清材料的陳述對(duì)象、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、感情基調(diào)以及主要句子的句式特點(diǎn)，推斷所填內(nèi)容。同時(shí)要注意所填句子的內(nèi)容是否前后照應(yīng)，意思是否連貫順暢。答案（示例）：能夠提供生存必需的營(yíng)養(yǎng)和水分水分太多又導(dǎo)致澇害當(dāng)土壤中水分過(guò)多、通氣狀況差時(shí)（每句2分；如有其他答案，只要言之成理，也可酌情給分）4.閱讀下面的作文材料，擬寫(xiě)作文立意。（10分）大學(xué)說(shuō)：“古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意”蘇格拉底說(shuō)：“我試圖說(shuō)服你們每個(gè)人不要更多地考慮實(shí)際利益，而要更多地關(guān)心心靈的安寧和道德的完善，更多地考慮國(guó)家的利益和其他公共利益?！贝穑篲答案：這是兩則材料的材料作文，此類(lèi)作文多用求同或求異的方法，該題應(yīng)用求同的方法。第一則材料是大學(xué)中的一段話，強(qiáng)調(diào)明德、治國(guó)、齊家、修身、正心、誠(chéng)意等。第二則材料是蘇格拉底的話，強(qiáng)調(diào)一個(gè)人應(yīng)該關(guān)心個(gè)人的心靈安寧與道德完善，關(guān)心國(guó)家與公共利益。兩則材料的共同之處：個(gè)人修養(yǎng)與國(guó)家、集體、公共利益間的關(guān)系。立意中二者兼顧最佳，如寫(xiě)“修心正己，報(bào)效國(guó)家”“以天下為己任”“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”等，以上立意為切合題意。單寫(xiě)一面，如寫(xiě)“提升個(gè)人修養(yǎng)”“道德完善”“正確處理個(gè)人與集體的利益”“愛(ài)國(guó)、憂國(guó)”等，為符合題意。