2019-2020年高中地理 4.3 第三節(jié) 旅游景觀的欣賞（一） 舊人教版選修1.doc

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2019-2020年高中地理 4.3 第三節(jié) 旅游景觀的欣賞（一） 舊人教版選修1課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目的：運(yùn)用典型事例，說(shuō)明在旅游景觀的欣賞過(guò)程中怎樣選擇觀賞位置、如何把握觀賞時(shí)期以及抓住景觀特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地審美價(jià)值觀，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：旅游景觀欣賞與地形、氣候等地理要素之間的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：多媒體教室、有關(guān)掛圖、風(fēng)景圖片等教學(xué)方法：比較分析法、圖示法、講述法教學(xué)過(guò)程：一、選擇觀賞位置距離、角度、俯仰的變化造成了透視關(guān)系、縱深層次、視野范圍的差別，產(chǎn)生不同的美感。觀察對(duì)象最佳位置舉例千峰萬(wàn)壑（峰巒）遠(yuǎn)距離俯視武陵源群峰（圖4.9）江河的曲線、湖海的礦景遠(yuǎn)距離俯視岳陽(yáng)樓與洞庭湖（圖4.11）、黃鶴樓與長(zhǎng)江、滕王閣與贛江、大觀樓與滇池峽谷、洞、一線天近距離觀看科羅拉多、長(zhǎng)江三峽、桂林蘆笛巖等小的湖、沼、池塘近距離觀看略瀑布適當(dāng)距離仰視黃果樹瀑布（圖4.10）尼亞加拉瀑布山水組合乘船長(zhǎng)江三峽、桂林漓江（圖4.12）地貌的酷似造型特定的觀賞點(diǎn)黃山石猴觀海、路南石林阿詩(shī)瑪、廣東肇慶七星巖二、把握觀賞時(shí)期時(shí)間、天氣、季節(jié)的變化而展示出不同的自然美1季節(jié)的選擇北方地區(qū)的一些山水風(fēng)景最宜夏季觀賞，越往南，觀賞季節(jié)越長(zhǎng)，華南地區(qū)四季皆宜。問(wèn)題：我國(guó)南方地區(qū)一些千米以上的高山（如黃山、廬山等）什么季節(jié)觀賞最適宜？為什么？答：夏季。原因是夏季雨水多，山中多云霧，景色豐富并具有變化（教材87頁(yè)圖4.13）；還有避暑的效果。2天氣的選擇游覽海拔較高的風(fēng)景名山，選擇雨過(guò)天晴的時(shí)候最佳，為什么？答：日出日落，一方面使自然景觀帶有朦朧美，另一方面霞光豐富了景觀的色彩美。例如泰山日出、黃山日落等陰天很難看到。選擇雨過(guò)天晴的時(shí)候不僅能觀賞到云海，還能觀賞到日出日落。3許多景象要在特定的時(shí)間出現(xiàn)，要求旅游者確切把握時(shí)機(jī)例如：錢塘江大潮 宜選擇農(nóng)歷初一、十五 青海湖的候鳥 （教材87頁(yè)圖4.14）每年4月，大量候鳥飛到青海湖，5月產(chǎn)卵孵化，6月下旬開(kāi)始飛走。因此這里觀鳥的最佳時(shí)機(jī)是5月份。另有海市蜃樓、峨眉山佛光、大理的“蝴蝶會(huì)”（4月15）、傣族潑水節(jié)（3月3）等。三、抓住景觀特點(diǎn)不同的景觀有不同的特點(diǎn)，所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵和給予人們的觀感也不同。例如：自然景觀中 山景有山景的特點(diǎn)，游覽泰山、黃山、華山、峨眉山、青城山要抓住它們的特點(diǎn)分別是雄、奇、險(xiǎn)、秀、幽。人文景觀 欣賞園林景觀要抓住園林建筑的特點(diǎn)，才能體會(huì)出造園者的匠心和園林的意境。園林景觀常見(jiàn)的構(gòu)景手法有：1主配。園林都需確立主景和配景。 主景應(yīng)鮮明突出，這是園林整體效果成敗的關(guān)鍵。主景區(qū)是全園景觀中的精華所在，也是園林游覽過(guò)程中的高潮。 配景為主景起烘云托月的作用。2層次。障景法、隔景法等都可達(dá)到豐富景觀層次的效果。障景法隔景法（分實(shí)隔和虛隔）在園林中的位置園林的入口處或園林中相對(duì)獨(dú)立景區(qū)的入口處園林內(nèi)部分隔障礙物假山、屏風(fēng)、竹林等墻、廊、樹籬、殿堂等目的運(yùn)用欲露先藏、欲揚(yáng)先抑的藝術(shù)手法，以達(dá)到山重水復(fù)的效果實(shí)隔與障景相似。虛隔造成隱約顯現(xiàn)而難窺全貌、近在咫尺但不可及的意境豐富景觀層次3框景 障礙物：門框、窗框、洞框作為取景的畫框 目的：把景象框限在框中所看到的范圍，有意識(shí)有目的地優(yōu)化組合審美對(duì)象，達(dá)到純真、精煉、集中的景觀美。（教材88頁(yè)圖4.15）4借景 借園外的風(fēng)景來(lái)襯托本園的景色，以擴(kuò)大園景。例如杭州西湖，妙在借三面云山一面城。問(wèn)題一、指出“滿園春色關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)” 構(gòu)景手法答：借景法。借園外的景色，來(lái)襯托滿園的春色和一支紅杏。問(wèn)題二、（教材89頁(yè)圖4.16）活動(dòng)第2題 大觀園入園設(shè)計(jì)答：大觀園入園設(shè)計(jì)采用的構(gòu)景手法是障景法。 用意：避免一入園就對(duì)整個(gè)園景一覽無(wú)余，運(yùn)用欲露先藏、欲揚(yáng)先抑的藝術(shù)手法，以達(dá)到“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明有一村”的意境。豐富了景觀的層次。課后練習(xí)一、選擇題1關(guān)于把握觀賞自然美景良機(jī)的正確敘述是（ ）A到黃山、廬山旅游，秋季的觀賞效果最佳B游覽海拔較高的風(fēng)景名山，選擇雨過(guò)天晴的時(shí)候最佳C觀賞錢塘江大潮的壯觀景象，適宜選擇農(nóng)歷初八、初九等日子D反映哈爾濱地方特色的自然景觀，夏季的觀賞效果最佳2下列關(guān)于選擇觀賞位置的敘述正確的是（ ）A地貌的酷似造型，只能在特定的觀賞點(diǎn)才能獲得某種形象B山中的峽谷、洞、一線天等景觀，要俯視方知其妙C觀賞江河回環(huán)曲線、湖海曠景應(yīng)在位置較高的亭臺(tái)樓閣之上D瀑布景觀應(yīng)在遠(yuǎn)距離平視3園林中框景的設(shè)計(jì)，是為了（ ）使相鄰隔絕的空間彼此貫通與滲透 突出主景有目的地優(yōu)化組合審美對(duì)象，達(dá)到純真、精練、集中的審美觀 從多角度欣賞園林美景的精華A B C D二、蘇東坡觀廬山寫下的名句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，給旅游者的審美提供的啟示有什么？參考答案一、選擇題 1B 2AC 3C二、（1）許多自然景觀在不同的觀賞位置，由于距離、角度、俯仰的變化造成了透視關(guān)系、縱深層次、視野范圍的差別，從而產(chǎn)生不同的美感。 （2）觀賞自然美，需要選擇合適的觀賞距離，最佳的觀賞角度。