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1、2021-2022年四年級語文上冊 秋游景山 2教案 浙教版
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會本課的12個生字，能讀準(zhǔn)多音字“累、沖”，理解25個新詞語的意思。
2.能按照游覽的順序給課文分段，并說出各段的主要意思。
3.理解本課的主要寫作特點(diǎn)，模仿第2自然段寫一個總分語段。
4.能正確流利地朗讀課文，背誦課文第3至7自然段。
5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國首都北京的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)按事情發(fā)展的順序分段。在分段中能找出表示地點(diǎn)的詞語作為分段標(biāo)志，模仿第2自然段寫一個總分語段。
教學(xué)難點(diǎn)：討論分段和概括段落的主要意思。
教學(xué)過程
第一課時
2、 一、導(dǎo)入新課。
1.板書課題：11 秋游景山
2.啟發(fā)式談話：同學(xué)們?nèi)ミ^北京嗎?是否游覽過北京的景山公園?誰能用簡潔的語言介紹一下?
3.今天，就讓我們跟著作者一起走進(jìn)景山公園，去領(lǐng)略一下那兒的美麗景色吧!
4.錄音朗讀，學(xué)生閉目欣賞。
二、自學(xué)生字詞，理清脈絡(luò)。
1.投影，出示自學(xué)要求。
?、賹W(xué)會本課12個生字，2個多音字，理解新詞。
?、谳p聲讀課文，把課文讀正確，讀通順。
?、厶岢霾欢膯栴}。
2.檢查自學(xué)字詞效果。
?、僦该喿x課文，集體正音。
?、谫|(zhì)疑釋疑。
3.學(xué)習(xí)按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序給課文分段。
①作者在景
3、山游覽了哪些地方，用"--"在文中劃出表示地點(diǎn)的詞語。
?、诮處燑c(diǎn)撥："朝西望、向南望、往東看"是作者登上萬春亭所看到的北京城的景色，因此把它們歸并在一起。
?、塾懻摲侄?，說說分段的理由。
三、學(xué)習(xí)第1段。
1.自由讀第1段，思考：在什么時間、地點(diǎn)，看到哪些景物?
2.聯(lián)系上下文理解"紅柱黃瓦""映襯""節(jié)日的禮花""千姿百態(tài)"等詞語的意思。
3.指名說說這段的主要意思。
4.作業(yè)。
完成《作業(yè)本》第1、3、4題。
第二課時
一、復(fù)習(xí)。
1.聽寫詞語。
2.齊聲朗讀第2段，說說這段的主要意思。
二、學(xué)習(xí)第2段，仿寫一個總分
4、語段。
1.自由讀第2段，口頭填空：
我們來到果園里，看到( )。
2.投影，出示語段：
果園里各種果樹果實(shí)累累。海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你微笑；紅艷艷的大蘋果像擠在一起的胖娃娃，扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧；金黃的大柿子把樹枝壓彎了腰。好一派迷人的秋色!
3.你從哪里感受到果園里果實(shí)累累?
?、儆谩耙弧眲澇鼍唧w描寫果實(shí)累累的句子。
?、诜磸?fù)研讀，體會感受到顏色美、果實(shí)多、個兒大。
4.小結(jié)寫法：這是一個總分段式。作者抓住果園里水果的顏色美、果實(shí)多、個兒大來描繪出果實(shí)累累的迷人景色，并運(yùn)用了比喻、擬人的寫作手法。
5.仿照第2段的寫法，描
5、寫一段"夏天果園里果實(shí)累累的景象"。
?、傧奶旃麍@里會有哪些水果?
?、谶x擇一種水果加以描述。(相互交流、評議、拓展思路)
?、郯纯偡侄问綄懸粋€語段。
三、作業(yè)。
完成《作業(yè)本》第5、6(1)(2)題。
第三課時
一、學(xué)習(xí)第3段。
1.輕聲讀第3段，思考：離開果園，"我們"來到什么地方?舉目眺望，又看到了什么?
2.這一段作者是按什么順序來寫的?用"。。。。"圈出方位詞。
3.激發(fā)興趣：北京城各個方位所展示的景色都十分美麗。同學(xué)們可以選擇自己感興趣、所喜愛的一個方位認(rèn)真研讀，感受它的自然美。
(第4、5、6自然段可根據(jù)學(xué)生的選讀隨機(jī)
6、安排)
4.有感情地朗讀第3段，說說這一段的主要意思。
二、背誦第3段。
1.回顧第3段內(nèi)容，完成(作業(yè)本)第7題的"來到萬春亭"。
2.試背。記住要點(diǎn)(朝西望……向南望……往東看……)
以《作業(yè)本》第7題的填空嘗試著背誦。
3.指名學(xué)生分自然段背--齊背。
三、作業(yè)。
完成《作業(yè)本》第2、6(1)(2)、7題。
附送：
2021-2022年四年級語文上冊 秋游景山教案 浙教版
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會8個生字，讀準(zhǔn)“累、拾、禁”這3個多音字的讀音；讀寫“涼爽”等11個詞語，能聯(lián)系上下文理解“千姿百態(tài)、盡收眼底、縱橫交錯”等
7、詞語的意思。
2.能按游覽順序（地點(diǎn)變換）給課文分段，說說各段的主要意思。
3.能有感情地朗讀課文，背誦第3～7自然段。
4.激發(fā)熱愛首都北京的思想感情。
課時安排：3課時
1.自學(xué)生字、新詞，初步了解課文內(nèi)容，給課文分段。
2.讀懂課文，了解各段的主要意思，聯(lián)系上下文說出詞義。
3.詞句訓(xùn)練和朗讀、背誦的訓(xùn)紅練，學(xué)習(xí)按全方位順序?qū)懸欢卧挕?
教學(xué)過程：
第一課時
一、引入
看了課題，你知道了什么？你有什么問題嗎？
那我們就帶著這些問題一起來學(xué)習(xí)課文。
二、初讀課文
1.學(xué)生初讀課文，提出要求：a通讀課文，遇到生字新詞劃出來，按
8、要求自學(xué)。B想一想：課文寫了誰，游覽了景山公園哪幾個景點(diǎn)？用記號標(biāo)出。
2.交流自學(xué)結(jié)果：指名試讀課文，評議、正音。特別注意多音字“拾”在“拾級而上”中的讀音，“累”在“果實(shí)累累”中的讀音，以及“禁”在“紫禁城”中的讀音，讓學(xué)多讀幾遍。注意生字“壓”與“莊”，“伐”與“代”的區(qū)別。
3.回答前面提出的問題。
三、指導(dǎo)分段
說說課文寫了“我們”游覽了景山公園的哪幾個景點(diǎn)。（景山公園大門、果園、萬春亭）
根據(jù)單元提示，引導(dǎo)學(xué)生討論后明確：本課作者以地點(diǎn)變化寫游覽的經(jīng)過，可以參考表示地點(diǎn)的詞語分段。讓學(xué)生劃出表示地點(diǎn)的詞語再分段。
四、布置作業(yè)
抄寫詞語四遍
9、
第二課時
一、復(fù)習(xí)
抽讀一些生字，回憶課文的分段，按什么分。
二、新課
?。ㄒ唬╅喿x第一段（第1自然段）
你能不能來說說這一段主要寫了什么？可以用“什么時候，誰，在什么地方，看到什么”的句式。
默讀課文，把具體描述“萬春亭”和“大花壇”的句子用“-------”劃下來，認(rèn)真讀一讀。
?。ǘ╅喿x第二段（第2自然段）
想一想：這一段的第1句話可以省略嗎？寫了它有什么好處？“果實(shí)累累”是什么意思？讓學(xué)生聯(lián)系上下文說說它的意思。
出示一段話：
果園里的果樹果實(shí)累累。海棠果在微風(fēng)中搖動，一只只蘋果又紅又大，大柿子沉沉地掛在枝頭。
這段話
10、與課文中哪幾句話相似？你喜歡哪一段話？（可以說喜歡的理由，也可以用朗讀表示）
用“我們在什么地方，看到什么”的句式說說第二段的主要意思。
?。ㄈ┳x第三段（第3—7自然段）
請學(xué)生用各種自己認(rèn)為好的方法去理解“拾級而上”、“舉目眺望”、“盡收眼底”的意思。
再讓學(xué)生填空
?。? ）樓房（ ）廠房（ ）立交橋
理解“屹立、淡雅、鱗次櫛比、縱橫交錯”等詞語的意思。說說這一段的主要意思。
三、回憶全文的內(nèi)容。
第三課時
一、復(fù)習(xí)
1.抽讀生字、詞語。
2.回憶課文內(nèi)容，說說課文的分段及各段的段意
二、指導(dǎo)朗讀、背誦
1.請學(xué)生自己選一個你認(rèn)為寫得最好的自然段朗讀。
2.抽讀，師生評議。
3.以各種形式齊讀。
4.在朗讀的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦。
三、指導(dǎo)完成作業(yè)
學(xué)生自己提問（你認(rèn)為比較難的題目），可以由同學(xué)幫忙解答。
四、回憶課文中表示方位的詞語，引導(dǎo)學(xué)生用上方位詞（按方位順序?qū)懸欢卧挘?
2021-2022年四年級語文上冊 秋游景山 2教案 浙教版
