2019春二年級美術下冊 第13課《美麗的絲巾》教案 浙美版.doc

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美麗的絲巾課題美麗的絲巾課時1課時班級二年級編寫者一、教材內容分析1.美麗的絲巾一課選自浙江省人民美術出版社的小學美術第四冊的第十三課。2.本課從“藝術與生活”的角度引導學生欣賞各種美麗的絲巾、動手制作“絲”巾用自制的漂亮的“絲”巾裝扮自己裝飾物品以次來培養(yǎng)學生美化生活的能力及美術技能技巧 二、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1.了解絲巾美的特點，懂得其裝飾作用，了解折染的基礎知識。2.掌握基本的折染紙法，提高學生的配色和染色能力。3.感受染色“絲”巾之美，培養(yǎng)學生美化生活的習慣和熱愛生活的情感。三、學習者特征分析二年級學生經(jīng)過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。四、教學策略選擇與設計1.加強直觀教學，發(fā)展學生的思維能力 加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調動學生多種感官參與美術學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維。使學生自始至終保持高漲的學習熱情，大大激發(fā)了學習的興趣，收到了良好的教學效果。2.運用電教媒體，激發(fā)學生的學習興趣電教媒體給課堂帶來了生機和活力，給學生帶來了新鮮感。3.優(yōu)化課堂結構，精心設計課堂情景倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發(fā)展了學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。五、教學環(huán)境及資源準備（學生）收集身邊的絲巾，查閱絲巾的圖片、文字資料,準備水彩或水粉顏料、宣紙或其他吸水性強的紙（教師）多媒體課件、染料、布料六、教學過程教學過程教師活動預設學生行為設計意圖及資源準備1.感受絲巾之美。（1）請一組學生隨著音樂展示自己收集到的絲巾（或系于頸，或包于頭，或披于肩，或纏于腰，或作手提袋）。（2）提問：喜歡這些絲巾嗎？為什么？這些絲巾為什么這么漂亮？2.欣賞觀察，審美體驗。（1）請學生拿出自帶的絲巾，介紹其特點。（如色彩、圖案等。）（2）提問：你了解絲巾嗎？學生交流絲巾相關的常識。3.嘗試折染法制作“絲”巾。（1）按照書上的折法練習折染。（可單色，也可雙色或多色。）（2）討論：還有哪些折法？學生之間相互介紹自己折染“絲”巾的心得。（3）小組討論：除了折染法，還可以用哪些方法來制作“絲”巾？（4）教師演示其他染法：滴色法、潑色法、揉紙法、扎染法等。（5）學生用新的染色方法制作“絲”巾，教師巡視指導。4.學習拓展。學生用自己染制的“絲”巾裝扮自己或同學學生5.體驗成功。以小組為單位，伴隨音樂，用自己設計的“絲”巾輪流表演。板書設計：7、 教學反思