2019春一年級美術下冊 第5課《有趣的半圓形》教案1 人教版.doc

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有趣的半圓形教學目標：1、通過想象游戲、變換添加、融入生活等形式，豐富學生對形的感知，了解半圓形的奇妙與多變，引導學生嘗試把半圓形進行添加、組合，變化出各種物體形象。2、通過捉迷藏、變魔術、尋找、分析、交流、等手段，營造輕松的課堂氛圍，讓學生體驗美術游戲活動的樂趣，并能表現，交流自己的感知，體驗成功與快樂。3、通過本課學習激發(fā)學生豐富的想象力，使學生在生活中養(yǎng)成樂于觀察的好習慣。教學重點：能通過添加、組合等方法將半圓形變化成各種不同的形象，并組合成有趣的畫面。教學難點：通過本課的學習培養(yǎng)學生豐富的想象力。教具準備：印有若干半圓形的紙、各種顏色的卡紙、剪刀、課件等。學具準備：水彩筆，各種顏色的卡紙、剪刀、彩泥等。教學過程：一、課前交流：師生交流，穩(wěn)定學生情結，為新課的順利進行創(chuàng)設條件。如：孩子們，今天你是帶著怎樣的心情來上美術課的，希望我們能度過一節(jié)非常愉快的美術課，你們準備好了嗎？二、感受“線組合”的樂趣1、今天的美術課上老師給你們帶來了幾位在繪畫中給咱們以幫助的好朋友，你們看，誰來了？（課件直線的不同方位：水平線、垂直線、斜線、弧線）能叫出它們的名字嗎？這些活潑的線條很喜歡做游戲，你看（課件三根直線手拉手組成三角形的不同形態(tài)，四根直線組成不同形態(tài)的長方形和正方形）有趣嗎？看來這些線條真是魔術師，能變出各種形狀。2、線變半圓形（課件直線、弧線）再來猜猜看，他們會變成什么？（課件不同姿態(tài)的近似半圓形）有趣嗎？你覺得它像什么？（學生說像橋、月亮等）你們的想象力真豐富。那么半圓形應該怎么畫呢？伸出你們的小手指跟老師一起在空中畫半圓形，先畫直線再畫弧。大家看，畫著畫著它又跑到大屏幕上去了（課件鳥、烏龜、樹、瓢蟲、帽子、月亮、碗、蘑菇等）誰先找到了它，給大家指出來，看看半圓形跑到哪去了？、在生活中找半圓形。那么在我們的生活中你還見過哪些半圓形的物體呢？看來半圓形的物體在我們的生活中還真不少。三、嘗試“半圓形”的想象創(chuàng)新樂趣、同學們，你看，這調皮的半圓形又跑到老師的紙上來了（師在實物展示臺演示）你看，它呀，頭一伸，嘴巴一張，眼睛一睜，小腳、肚皮、尾巴，連身上的花紋都長出來啦！變成什么了？小烏龜。有趣嗎？現在快看看你們的桌箱里，發(fā)現了什么？半圓形，把它拿出來。下面我們來玩一個想象游戲，請同學們在最短的時間里，對半圓形進行添加、添畫，把它變成有趣的東西，看誰變的又多又快。好，時間到了，請放下你們的小手，讓我們一起來看看這調皮的半圓形都變成了什么？你還變出了什么？和他們不一樣的？（教師將學生的作品拿到實物展臺上欣賞）同學們，你們能在這么短的時間里變出這么多神奇的東西，你們在哪里見過它們呢？看來同學們真是熱愛生活，細心觀察的好孩子。、孩子們，再看這是什么？（教師出示一張彩卡紙）你們會用它剪半圓形嗎？我請一名同學到前面來剪一個半圓形，誰想來試試？（學生到前剪）同學們看，這個半圓形剪地真好，想想看，它也能變嗎？老師想用這個半圓形來變一個有趣的東西，當我遇到困難的時候，你們可要幫助我喲！我再剪一個小的半圓形，我把它們組合在一起，猜猜看，老師想變什么？其實我是想變一頂帽子，怎么不太像呢？誰來幫我想個辦法？（生到實物展臺上操作）誰還有別的方法？看來這可愛的半圓形不但能畫著變，還能剪著變，真神奇?。ㄕn件半圓形的圖案）大家看畫面中這些半圓形的圖案就是用剪帖的方法制作的，好看嗎？現在你們知道用剪貼的方法怎么制作了嗎？誰來說說？先動腦想一想要做什么，再用小剪刀剪一剪，最后再貼一貼。四、體驗“半圓形組畫”的樂趣、看來半圓形在我們手中真的有七十二般變化，這么多活潑可愛的小東西，如果把它們組成一幅有趣的畫面就更美妙了?。ㄕn件半圓形物體組成的畫面）這是老師用半圓形的物體組成的一幅畫面，好看嗎？這幅畫的名字叫月亮姐姐的音樂會。說說看，今天你準備怎么做？是自己做還是和同桌合作？和你的同桌商量商量，給你的作品也起個名字吧，商量好了嗎？你想起個什么名字？、作業(yè)要求：根據自己喜歡的方法，對半圓形進行添加、添畫、把它變成有趣的東西，并組合成有趣的畫面。、學生創(chuàng)作。下面讓我們一起試著做做看，有信心嗎？、介紹自己的作品，評價別人的作品（學生交流，師給與及時的鼓勵性評價）、向同桌介紹你的佳作。五、感受立體半圓形的樂趣、同學們，你們看這是什么？它和我們今天學習的半圓形物體有什么不同？（課件立體的半圓形作品）你知道立體的半圓形物體怎么制作嗎？你們真聰明！、今天我們和半圓形度過了愉快的四十分鐘，同學們給我們這節(jié)課起個名字好嗎？看來通過今天的學習同學們不僅喜歡上了半圓形，也愛上了美術課，希望我們下次合作愉快，再見！