2019春一年級語文下冊 13《時(shí)間》單元教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版.doc

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長歌行 課 題 長歌行 第 1 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 課文《長歌行》及課后生字。 教學(xué)目標(biāo) 1.感知詩歌的韻律；初步了解時(shí)間的重要性； 2.使學(xué)生認(rèn)會(huì)4個(gè)生字； 3.讀古詩，理解詩意，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力； 4.觀察圖畫，展開合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識4個(gè)生字，進(jìn)行滲透性識字。 教學(xué)難點(diǎn) 理解詩意，學(xué)會(huì)新詞新字，使學(xué)生受到珍惜時(shí)間的教育。 教具學(xué)具 多媒體課件 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 補(bǔ)充修訂 　一、由謎語導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 　1、出示謎語：看不見，摸不著，跑著快，又沒腳。一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬金買不到。 　2、學(xué)生猜出后，教師借機(jī)板題：時(shí)間。 　二、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，激發(fā)學(xué)生興趣 　1、仔細(xì)觀察書中插圖，討論問題：（1）圖中畫的是什么地方？（2）他們在干什么？ 　2、學(xué)生邊看邊說，要求自言自語。 　3、組織在班內(nèi)交流后，提出學(xué)習(xí)任務(wù)：誦讀《長歌行》，理解并背誦詩歌，認(rèn)字、識詞。 學(xué)生猜謎語：時(shí)間。 仔細(xì)觀察書中插圖。 小組討論問題：（1）圖中畫的是什么地方？（2）他們在干什么？ 全班交流。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 補(bǔ)充修訂 三、初步感知詩歌內(nèi)容 1、請學(xué)生借助漢語拼音，試著讀一讀，要讀準(zhǔn)音。 2、劃出今天要認(rèn)識的新字朋友：長、川、何、復(fù)、歸、少、努、徒、傷悲 3、聽課文錄音，看看你把生字朋友認(rèn)對了嗎？請學(xué)生自己驗(yàn)證。 4、請選擇自己喜歡的方式讀文： （1）個(gè)人自由讀。 （2）兩人合作讀。 （3）四人小組合作讀。 四、進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容 1、指名試讀詩，請仔細(xì)聽后評議。 2、再放錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步感受詩歌的節(jié)奏及韻律特點(diǎn)。 3、教師范讀，學(xué)生小聲跟讀。 4、教師重點(diǎn)指導(dǎo)下列詞語：復(fù)西歸、少壯、老大、徒、傷悲 5、請學(xué)生試著說一說詩句的意思。 6、質(zhì)疑問難：學(xué)生提出不懂的問題。 （1）合作解決； （2）請教老師； （3）師生討論。 四、布置作業(yè)。 借助漢語拼音，試讀詩歌，要讀準(zhǔn)音。 在詩中劃出今天要認(rèn)識的新字朋友 聽課文錄音，識記生字。 選擇自己喜歡的方式讀文。 指名讀詩，生仔細(xì)聽后評議。 聽讀詩歌，感受節(jié)奏韻律特點(diǎn)。 教師范讀，學(xué)生小聲跟讀。 出示詞語，指名讀詞。 學(xué)生活動(dòng)。 板書設(shè)計(jì)： 長歌行 復(fù) 歸 壯 悲 注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。 長安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 長歌行 第 2 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 《長歌行》及課后生字 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生認(rèn)會(huì)4個(gè)生字，書寫田字格中的7個(gè)生字； 2.讀古詩，理解詩意，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力； 3.觀察圖畫，展開合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，背會(huì)該詩。 教學(xué)重點(diǎn) 能正確規(guī)范的書寫田字格中的7個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn) 觀察圖畫，展開合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，背會(huì)該詩。 教具學(xué)具 多媒體課件 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 補(bǔ)充修訂 一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容 1、指名誦讀詩歌。 2、說說你讀詩后感受到什么？ 二、進(jìn)一步感知詩歌內(nèi)容 1、練習(xí)：請你把詩句與意思連起來。 “百川東到?！薄　　　? （1）什么時(shí)候才能再回來呢？ “何時(shí)復(fù)西歸？”　 （2）條條江河向東奔去，流入大海。 “少壯不努力” （3）如果年青的時(shí)候不努力。 “老大徒傷悲?！薄　? （4）到年老時(shí)，再傷心后悔也來不及了。 2、詩與詩意結(jié)合起來讀一讀，認(rèn)真感悟。 3、同桌兩人互相說詩，對詩意。 4、學(xué)習(xí)了《長歌行》，你明白了什么道理？ 　　　　　　　　　　　　　　 指名誦讀詩歌。 交流讀詩后的感受。 學(xué)生從練習(xí)中感受到，時(shí)間也是這樣一去不回??！ 生一邊讀一邊想。 同桌兩人互相說詩，對詩意。 學(xué)生自由討論，各抒己見。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 補(bǔ)充修訂 三、指導(dǎo)背誦，當(dāng)堂檢查，及時(shí)反饋 1、教師抓住重點(diǎn)詞指導(dǎo)背誦：少壯、老大…… 2、學(xué)生自由背誦。 3、抽查學(xué)生背詩，指出優(yōu)缺點(diǎn)。 4、繼續(xù)指導(dǎo)背詩。 　四、回顧插圖，說演結(jié)合 1、看一看、想一想、議一議：老爺爺將會(huì)對小孫子說些什么？小孫子又是怎樣回答的？ 2、編一編、演一演、評一評：學(xué)生合作自由表演。 五、識字教學(xué) 1、出示詞條： 長歌行、百川、何時(shí)、復(fù) 　　　 西歸、少壯、努力、傷悲、 徒、海 2、學(xué)生讀詞，然后小組討論：你是怎樣記住這些字的？ （1）通過分析字形記； （2）擴(kuò)詞記； （3）說話記； （4）換偏旁或取偏旁記；（5）看拼音記。 3、組織學(xué)生班內(nèi)交流識字方法。 4、描一描、寫一寫。注意讓學(xué)生寫好“悲”字的“心”字底。 　六、課堂小結(jié) 　 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《長歌行》，大家都知道時(shí)間就像流水，一去不復(fù)返，所以我們一定要珍惜時(shí)間，做生活的有心人。 七、布置作業(yè)。 學(xué)生自由背誦。 抽查學(xué)生背詩，進(jìn)一步指導(dǎo)背誦。 看一看、想一想、議一議。 編一編、演一演、評一評。 生在詩句中學(xué)詞，在詞中識字。 學(xué)生讀詞，小組討論識記字的方法。 練習(xí)書寫重點(diǎn)生字，幫助記憶。 板書設(shè)計(jì)： 長歌行 大河 不能倒流 時(shí)間 不能倒流 少壯不努力，老大徒傷悲 注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。 長安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 小鬧鐘 第 3 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 課文《小鬧鐘》及其課后生字。 教學(xué)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)科學(xué)合理地利用時(shí)間。 2.識字11個(gè)，繼續(xù)練習(xí)滲透性識字。 3.通過課文的認(rèn)讀與擴(kuò)展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)造思維和自學(xué)能力。 教學(xué)重點(diǎn) 1.有表情地朗讀課文，知道時(shí)間是寶貴的。 2.認(rèn)識課文中的11個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn) 通過課文的認(rèn)讀與擴(kuò)展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)造思維和自學(xué)能力。 教具學(xué)具 多媒體課件 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 補(bǔ)充修訂 一、出示小鬧鐘，導(dǎo)入新課： 1．聽，是什么聲音？（鬧鈴聲）看，到底是誰來了呢？（出示小鬧鐘） 2．出示課題。 師：大家認(rèn)真看，老師把小鬧鐘的名字貼在黑板上。 3.齊讀課題。 　二、初讀課文。 　 小鬧鐘給我們帶來了他找朋友的故事，非常好聽，相信你一定會(huì)很喜歡的。 　1．出示課件，聽故事。 　2．自讀課文。 　 師：喜歡這個(gè)故事嗎？你想不想自己來讀這個(gè)故事？如果在讀故事時(shí)，遇到不認(rèn)識的字怎么辦？ 　3.給每一段標(biāo)上序號呀！ 　4.指名讀。 　課文一共幾段？誰愿意讀給大家聽聽？其他同學(xué)要認(rèn)真聽，聽他讀得對不對？ 　5．師：你想不想把課文讀給同桌聽聽？請同桌之間分段讀，互相幫助，把不認(rèn)識的字徹底消滅掉。。 生各抒己見。 齊讀課題。 出示課件，聽故事。 自讀課文。 生交流識字方法。 自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字，就選用喜歡的方法來解決。 生標(biāo)段號，師巡視指導(dǎo)。 同桌互讀課文，識字。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 補(bǔ)充修訂 三、識字。 師：老師來做小檢察員，檢查一下你的認(rèn)字情況。 　1．課件逐字出示，學(xué)生大聲認(rèn)讀。 　2．猜字游戲。 　3．開火車認(rèn)讀。 4．選自己喜歡的字組詞，說一句話。 　四、再讀課文，理解課文。 　1．老師邀請大家再來小聲讀課文，邊讀邊想，自己知道了什么？能體會(huì)到什么？ 　2．同學(xué)們讀得很認(rèn)真，一定有很多收獲吧！誰想告訴大家？ 　3．提問： （1）小熊是怎樣改掉睡懶覺的壞習(xí)慣的？ （2）如果沒有小鬧鐘，小熊還睡懶覺嗎？　　 五、擴(kuò)展練習(xí)。 　1．猜謎語。 　你想不想和小鬧鐘做朋友？小鬧鐘先來考考你。 　出示謎語：看不見，摸不著，跑得快，沒有腳，一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬金買不到。 　2．欣賞歌曲《時(shí)間像小馬車》 　3．師：時(shí)間像小馬車，嗒嗒嗒的不停向前跑，一去不回頭，我們應(yīng)該好好珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。那么你打算怎樣來珍惜時(shí)間？　　 六、布置作業(yè)。 　　回家后，請同學(xué)們自己制定一個(gè)作息時(shí)間表，請小鬧鐘幫忙，按時(shí)間表去做，以自己的實(shí)際行動(dòng)，好好珍惜每一分每一秒的時(shí)間，做時(shí)間的小主人。 指名學(xué)生大聲認(rèn)讀生字。 猜字游戲。 開火車認(rèn)讀。 選自己喜歡的字組詞并說一句話。 生讀文，互相交流讀書的收獲。 學(xué)生各抒己見，只要說得有道理就予以肯定。 猜謎語活動(dòng)。 學(xué)生暢談。 板書設(shè)計(jì)： 　小　鬧　鐘 　　　　　　　　　　　　 　 珍惜時(shí)間 注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。 長安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 語文天地十三 第 4 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 “語文天地”中的各項(xiàng)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 1.描一描，寫一寫。 2.猜謎語，懂得珍惜時(shí)間。 3.填漢字，組成詞語，再讀一讀。 4.比一比，看誰寫得多（填寫偏旁表）。 教學(xué)重點(diǎn) 填寫偏旁表。 教學(xué)難點(diǎn) 填漢字，組成詞語，再讀一讀。 教具學(xué)具 多媒體課件 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 補(bǔ)充修訂 一、猜謎激趣導(dǎo)入 1、師：小朋友，你們喜歡猜謎嗎?今天老師給你們帶來一個(gè)謎語，注意聽。 2、教師出示課本上的謎語學(xué)生猜謎。 3、師：今天老師將和你們一起繼續(xù)圍繞“時(shí)間”做練習(xí)。 二、描一描，寫一寫 　1、認(rèn)讀：“坐、直、先、落”。 　2、這四個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？ 　3、觀察它們在格中的位置。想：寫的時(shí)候要注意什么？ 　4、描一瞄、寫一寫。 三、感知時(shí)間 1、師：現(xiàn)在時(shí)間是2014年x月x日x時(shí)x分，閉上眼，聽，這是什么聲? 2、課件出示鐘。 師:在你們閉眼聽鐘聲的時(shí)候, 2014年x月x日x時(shí)x分再也沒有了，全世界哪兒也找不到了，時(shí)間真是一去不回呀。 3、說說通過剛才的游戲你感受到什么？你想跟大家說點(diǎn)什么？ 學(xué)生猜關(guān)于“時(shí)間”的謎語。 認(rèn)讀漢字。 主動(dòng)發(fā)言。 互相交流。 描一瞄、寫一寫。 生暢所欲言。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 補(bǔ)充修訂 四、拼讀詞語，寫詞語 　 1.我們每個(gè)人都要珍惜時(shí)間，關(guān)于時(shí)間的詞語你還知道那些? 　 2.課本上也有一些關(guān)于時(shí)間的詞語，請你試著拼一拼。 　 3.投影音節(jié)，請“小老師”帶全班讀。 4.指名板書生字，糾正錯(cuò)誤。 5.同桌互相檢查書寫情況，糾正錯(cuò)誤。 五、比一比，看誰寫得多。 1.以“力字旁”為例，引導(dǎo)學(xué)生明白“力字旁”旁的字和力氣有關(guān)系。 2.師生共同完成第二行“金字旁”的填寫，指導(dǎo)學(xué)生看明白“金字旁”旁的字和金屬有關(guān)系。 3.學(xué)習(xí)填寫《偏旁表》中“表示的意思”一欄，教師指導(dǎo)。 六、布置作業(yè)。 交流關(guān)于時(shí)間的詞語。 “小老師”帶全班讀。 指名板書生字，糾正錯(cuò)誤。 同桌互相檢查書寫情況，糾正錯(cuò)誤。 板書設(shè)計(jì)： 語文天地 　 力：勁 ——，——。 金：鐘 ——，——。 注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。 長安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 語文天地十三 第 5 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 “語文天地”中的各項(xiàng)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)關(guān)于時(shí)間的諺語。 2.學(xué)習(xí)《小河流過我門前》，知道小河是怎樣珍惜時(shí)間的。 3.討論：一分鐘能做什么? 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)《小河流過我門前》，知道小河是怎樣珍惜時(shí)間的。 教學(xué)難點(diǎn) 討論：一分鐘能做什么? 教具學(xué)具 多媒體課件 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 補(bǔ)充修訂 一、學(xué)習(xí)關(guān)于時(shí)間的諺語。 1.小組合作，借助拼音讀諺語，識字。 2.你能說說這兩句諺語都告訴我們什么嗎? 3.把兩則諺語在組內(nèi)背一背。 　二、學(xué)習(xí)《小河流過我門前》。 明確題目要求：讀一讀，想一想：小河是怎樣珍惜時(shí)間的? 1、自由讀課文，畫出不認(rèn)識的字，想辦法解決。 2、同桌合作讀文。 3、指名分節(jié)讀文，生生互評。 4、說一說：小河是怎樣珍惜時(shí)間的? 5、全班交流讀書收獲。 小組合作，借助拼音讀諺語，識字。 說說這兩句諺語告訴我們什么。 背一背。 自由讀課文，畫出不認(rèn)識的字，想辦法解決。 同桌合作讀文。 指名分節(jié)讀文，生生互評。 自由發(fā)言 學(xué)生互相交流讀書收獲。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 補(bǔ)充修訂 三、討論：一分鐘能做什么? 1.生觀察圖：這些小朋友在干什么? 2.小組匯報(bào)課前實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 3.推薦代表向全班匯報(bào)。 4.小實(shí)驗(yàn)：一分鐘能寫多少字。 5.評出最好的字在實(shí)物投影儀上展示。 6.小實(shí)驗(yàn)：一分鐘能認(rèn)多少字? 7.認(rèn)字比賽。 8.小結(jié)。 　四、拓展練習(xí)。 1.關(guān)于時(shí)間，你們能像他們一樣提出問題嗎? 2.討論：你將如何去解決所提出的問題? 五、作業(yè)布置： 回家收集有關(guān)時(shí)間的諺語或名言，做成書簽，互贈(zèng)、共勉。 生觀察畫面。 小組匯報(bào)課前實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 推薦代表向全班匯報(bào)。 課堂寫字練習(xí)。 學(xué)生進(jìn)行認(rèn)字比賽。 暢所欲言。 板書設(shè)計(jì)： 語文天地 　 單元反思： 注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。