2019-2020年高二語(yǔ)文 4.2《云霓》教案 新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》.doc
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2019-2020年高二語(yǔ)文 4.2云霓教案 新人教版選修中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞課 題云霓1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力欣賞豐子愷高超的語(yǔ)言造詣過(guò)程與方法品味形象化的語(yǔ)言情感態(tài)度與價(jià)值觀作者個(gè)人的創(chuàng)作與民族前途命運(yùn)的緊密相聯(lián)的民生思想教學(xué)重點(diǎn)云霓有什么特殊含義教學(xué)難點(diǎn)豐子愷散文的語(yǔ)言特色教學(xué)關(guān)鍵自主合作探究課 型講課教學(xué)方法反復(fù)朗讀,師生討論教 具課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教學(xué)導(dǎo)入新課總結(jié)練習(xí)作業(yè)導(dǎo)入新課作者作家作品簡(jiǎn)介：豐子愷（1898.11.91975.9.15）原名豐潤(rùn)，浙江桐鄉(xiāng)人。我國(guó)現(xiàn)代著名畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂(lè)教育家，是一位多方面卓有成就的文藝大師主要作品有緣緣堂隨筆緣緣堂再筆.漫畫欣賞，朗讀課文，思考問(wèn)題這“大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”指的是什么？大熱和大旱，指混亂不安寧的時(shí)代、艱難的時(shí)世，人們生活在苦悶和恐慌中，為了生存而辛苦無(wú)奈地抗?fàn)幹Ｔ颇抻惺裁刺厥夂x？云霓勉勵(lì)我們，維持生活的希望云霓被作者賦予了關(guān)懷民生的期望云霓暗示作者個(gè)人的創(chuàng)作與民族前途命運(yùn)的緊密相聯(lián)，是作者對(duì)自己藝術(shù)創(chuàng)作的價(jià)值定位。語(yǔ)言特色動(dòng)詞的巧妙使用語(yǔ)言的形象性精煉簡(jiǎn)潔作業(yè)：欣賞豐子愷的漫畫，寫一篇賞析導(dǎo)入疏導(dǎo)歸納引導(dǎo)布置了解識(shí)記理解鞏固完成板書設(shè)計(jì)云霓語(yǔ)言特色動(dòng)詞的巧妙使用；語(yǔ)言的形象性；精煉簡(jiǎn)潔課后記事欣賞豐子愷高超的語(yǔ)言造詣jb1000教學(xué)jb1000教學(xué)jb1000教學(xué)jb1000教學(xué)jb1000教學(xué)jb1000教學(xué)jb1000教學(xué)下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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