七年級語文下冊 第三單元 第12課《聞一多先生的說和做》課件 新人教版.ppt

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第十二課 聞一多先生的說和做,學 習 導 航,課 前 自 學,達 標 自 測,課 內 精 讀,課 外 拓 展,一、請在書本上給“讀一讀，寫一寫”生字詞注音，并在現代漢語詞典中查找新學詞語的解釋。 二、自主閱讀，完成課文結構圖：,三、達標自測 1.根據拼音，寫出下列句子中的詞語。 (1)他要給我們ｓｈｕāｉ ｗēｉ( )的民族開一劑救濟的文化藥方。 (2)十年艱辛,一部“校補”ｈè ｒáｎ( )而出。 (3)鉆之彌堅，越堅，鉆得越ｑｉè éｒ ｂù ｓｈě( )。 (4)他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,ｗù ｗù ｑｉóｎɡ ｎｉáｎ( ),ｌì ｊìｎ ｘīｎ ｘｕè( )。,衰微,赫然,鍥而不舍,兀兀窮年,瀝盡心血,(5)他ｑｉáｎ ｘīｎ ɡｕàｎ ｚｈù( ),ｘīｎ ｈｕì ｓｈéｎ ｎíｎɡ( ),成了“何妨一下樓”的主人。 (6)這個方面,情況就ｊｉǒｎɡ ｈū ｂù ｔóｎɡ( ),而且ｙī ｆǎｎ ｊì ｗǎｎɡ( ) 了。 (7)而聞先生大無畏地在群眾大會上,大罵特務,ｋāｎɡ ｋǎｉ ｌíｎ ｌí( )。 (8)說得真痛快,動人心,鼓壯志,ｑì ｃｈōｎɡ ｄǒｕ ｎｉú( ),聲震天地! (9)他向全國人民呼喊,叫人民起來,反對ｄú ｃáｉ( ),爭取民主!,潛心貫注,心會神凝,迥乎不同,一反既往,慷慨淋漓,氣沖斗牛,獨裁,2.下列各句中加點的詞語，使用不正確的一項是( ) A.而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓。 B.他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。 C.他在老板面前總是唯唯諾諾，氣沖斗牛，不敢表達意見。 D.母親為了一家人的生計辛勤勞作，兀兀窮年。,C,C(氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。用在句中與語意不符。),3.下列對病句的修改不正確的一項是 ( ) A.我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國建設服務。(將“一切”放到“人類的”后面。) B.事件發(fā)生后，校長就跟老師研究，決定針對這個事件進行一次教育。(句子表達不明確，把“教育”改為“教訓”) C.李老師的課不僅讓在后排觀摩的老師們受益匪淺，而且牢牢地吸引了全班學生。(“不僅”“而且”后面的內容調換) D.天氣慢慢炎熱起來了，同學們切忌不要下河游泳。(刪去“切忌”或“不要”),B(“進行”前加“對同學們”),B,4.仿照下列句子的句式，再造一句。 仰之彌高,越高,攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。 ， , ; , , 。,示例一：有容乃大，越大，越可容難容之事；無欲則剛，越剛，越可斷難斷之事。 示例二：恨之彌深，越深，痛得越憔悴；愛之彌切，越切，愛得越刻骨銘心。,聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。 這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。 作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”,他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的. 1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀?！?這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！ 在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來!,他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！ 他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。” 他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。 聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高標。,1.課文圍繞聞一多先生作為革命家方面寫了哪幾件事？請簡要概括。 2.聞一多先生作為革命家與其作為學者“迥乎不同”“一反既往”的地方是什么？,聞一多先生起稿政治傳單；聞一多先生在群眾大會上慷慨淋漓演說；聞一多先生參加示威游行。,作為青年運動的領導者，聞一多的工作是先宣傳革命，然后用自己的實際行動去爭取革命，這與他做學問時埋頭苦干、“做了再說，做了不說”不同。,3.分析下列句子的表達效果。 他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。,通過對聞一多先生動作、外貌的描寫，形象地突出聞一多先生為爭取民主不怕犧牲的大無畏的革命精神。,4.作者為什么說聞一多是“口的巨人”“行的高標”？結合全文談談你的理解。,聞一多前期為了探索救國救民的出路而潛心學術，不畏艱辛，廢寢忘食，數十年如一日；后期投身民主運動，敢于為人民講話，面對兇殘的敵人無所畏懼，視死如歸，體現出民族戰(zhàn)士的大勇，成為中國革命知識分子的楷模，他不僅是一名卓越的學者，也是一名偉大的愛國者。所以說他是“口的巨人”“行的高標”。,笑談大先生 陳丹青 ①魯迅先生是我?guī)资陙聿粩嘞肽畹囊粋€人。 ②我喜歡看魯迅先生的照片，我以為他長得真好看。老先生的相貌就是長得不一樣。這張臉非常不買賬，非常無所謂，非常酷，又非常慈悲，看上去一臉的清苦、剛直、坦然，骨子里卻透著風流與俏皮……他拍照片似乎不做什么表情，就那么對著鏡頭，似乎在說：怎么樣！我就是這樣！,③所以，魯迅先生的模樣真非常非常配他，配他的文學，配他的脾氣，配他的命運，配他的地位與聲名。我們說起“五四”新文學，都承認他是頭一塊大牌子，可他要是長得不像我們見到的這副樣子，你能想象么？ ④而且魯迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件長衫，一副無所謂的樣子站在那里。他要是也留著于右任、張群那樣的長胡子，或者像吳稚暉、沈鈞儒那樣的光腦袋，古風倒是有古風，畢竟有舊族遺老的氣息，不像他。他長得非常的“中國”，同時又非常的“五四”。 “五四”中國相較于大清國，何其摩登!可是你,比比當年頂摩登的人物胡適之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，畢竟有些“海龜”的派頭，也不像他。魯迅先生的模樣既不老派，也非洋派，他長得正好像他自己。 ⑤在最高意義上，一個人的相貌，便是他的為人。魯迅先生到底是怎樣一個人呢？ ⑥以我私人的心得，他是百年來中國第一“好玩”的人。我從少年時代閱讀魯迅，就不斷發(fā)笑，成年，我知道這發(fā)笑有無數秘密的理由，但說不出來，而且幸虧說不出來——這樣一種閱讀的快樂，在現代中國的作家中，讀來讀去，讀去讀來，只有魯迅能夠給予我，魯迅先生經常在文字里裝得“呆頭呆腦”，其實很,“刁”，魯迅真正的可愛處，是他的“迭宕自喜”。“迭宕自喜”什么意思呢？也不好說，這句話我們早就遺忘了，我只能粗暴而庸俗地翻譯成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罷，“好玩”也罷，都屬于點到為止的說法。領會者自去領會，不領會，或不愿領會的，便說了也白說。 ⑦依我之見，歷來頗受推崇的那些批判性極強的“革命”文章，多數是魯迅先生只當好玩寫寫的，以中國的說法，叫做 “游戲文章”，以后現代的說法，就叫做“寫作的愉悅”——所謂“游戲”，所謂“愉悅”，直白的說法，可不就是“好玩”？文章的張力，是人格的張力；寫作的維度，是人格的維度——激憤，同時放松；,深刻，然而精通游戲；挑釁，卻隨時自嘲；批判，忽而話又說回來……魯迅作文，就是這樣地在玩自己人格的張力與維度。他的語氣和風姿，哪里只是峻急鋒利這一路？他會忽而淳厚沉郁，如他的回憶文字；忽而辛辣頑皮，如中年以后的雜文；忽而平實鄭重，如涉學問或翻譯；忽而蒼老精辟，如《故事新編》；忽而溫潤出神，如《朝花夕拾》。而有一種異常絕望虛空的況味，幾乎隱在各時期的文字中，尤其是他的序、跋、題記、后記，以上那些反差極大的品質，會出人意料地揉雜在一起，難分難解。 ⑧總之，我對魯迅先生的個人評價，一則曰：好看，一則曰：好玩。,1.閱讀全文，說說作者喜歡魯迅先生的原因所在。 2.作者說魯迅先生“長得非常的‘中國’，同時又非常的‘五四’”，這句話的真正意思是什么？,①魯迅先生長得好看。②魯迅先生很好玩。,這句話的意思就是說“魯迅先生的模樣既不老派，也非洋派”。,3.文章第⑤段在全文結構上起什么作用？ 4.作者認為魯迅的文章非?！昂猛妗?，其實只是一種“點到為止的說法”。如果深入剖析的話，魯迅文章的這種“好玩”，總是在對立中達成統(tǒng)一。請引用原文回答，這種對立統(tǒng)一主要表現在哪些方面？,過渡或承上啟下的作用。,激憤，同時放松；深刻，然而精通游戲；挑釁，卻隨時自嘲；批判，忽而話又說回來。,