七年級語文上冊 5《回憶我的母親》課件 語文版.ppt

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“誰言寸草心，報得三春暉？”這是一個被追問了千年的問題。一個兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經(jīng)堅如磐石。田世國，讓天下所有的母親收獲慰藉。,頒獎詞,田世國犧牲了自己生命的一部分，但他仍然是幸運的。因為在母親的有生之年母親收獲了慰藉。 而事實往往是“子欲養(yǎng)而親不待”。對于已逝的親人我們有何以回報呢？,回憶我的母親 朱德,,佃農(nóng)（ｄｉàｎ） 祖籍（ｊí） 儀隴（ｌǒｎｇ） 溺死（ｎì） 勞碌（ｌù） 私塾（ｓｈú） 衙門（ｙá） 橫蠻（ｈèｎｇｍáｎ） 不輟勞作（ｃｈｕò） 飽嘗（ｃｈáｎｇ） 妯娌（ｚｈóｕｌi） 和睦（ｍù） 差役（ｃｈāｉｙì）,本文可分為幾部分？,本文可分三大部分。 第一部分（第1段），沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。 第二部分（第2—15段）回憶母親一生主要事跡，歌頌她的美德，感謝她的養(yǎng)育之恩。 第三部分（第16、17段）抒發(fā)對母親的思念之情，表達(dá)報答母親深恩的決心。,寄其哀,述其功 頌其德,歸納明確： (1)“得到母親去世的消息，我很悲痛” (2)“我愛我母親” (3)“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的”,第一部分,——交待寫文 章的緣由。,——定下了文章的感情基調(diào)。,——明確了全文敘事線索。,.提問：值得“我”回憶的事很多，根據(jù)“預(yù)習(xí)提示”介紹，回憶錄既可以全面系統(tǒng)地寫人物的一生，也可以只寫人物事跡片段。本文寫的“很多事”寫的是片段，還是一生？,.貫穿母親一生的優(yōu)秀品質(zhì)是什么？,明確：勤勞。,.本文敘事的線索是什么？,以母親“勤勞一生”為線索。,.“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永 遠(yuǎn)回憶的?！边@個句子在文中起什么作用？,點明文章中心并引起下文。,第二部分,請在各段落中試著找出中心句，并用鉛筆先標(biāo)注出來。,第二段：我家是佃農(nóng)。,第三段：母親一共生了十三個兒女。,第四段：母親是個好勞動。,第五段：母親這樣整日忙碌著。,第六段：佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是 由于母親的聰明能干，也勉強過得下去。,第七段：母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬 厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。,第八段：母親沒有灰心，她對窮苦農(nóng)民的同情和 對為富不仁者的反感卻更強烈了。,,家庭環(huán)境,,勞動能手,（愛憎分明）,小結(jié)：敘述貧苦的家境和母親勤勞儉 樸、寬厚仁慈的美德及堅韌頑強的性格、愛憎分明的情感。,分析寫作手法：,在寫法上運用了夾敘夾議的表達(dá)方式。請畫出 有關(guān)議論的句子。,例，如第8段，在敘述乙未年退佃搬家的悲慘遭遇 這件事之后，就寫了下面的議論：“母親沒有灰心，她 對貧苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了。”,這議論起到了贊揚母親的堅韌頑強性格和愛憎分明情 感的作用。,同時也暗示了母親后來支持兒子投身革命的思想基礎(chǔ)。,課文分析了作者回憶母親在日 常生活中的許多瑣事，為什么選材 盡選一些日常生活中的瑣碎小事？,①母親是勞動婦女，是家庭主婦，選材范圍只能是這些日常瑣事；②選材雖從小處著眼，但能于細(xì)微處見真情，寫得真實、親切、感人。這正是本文在選材方面的高明之處。,通過對這些瑣事的回憶，表現(xiàn)了母親身上具有怎樣的美德？,勤勞儉樸、寬厚仁慈、愛憎分明等美德,表現(xiàn)了母親作為勞動婦女這方面的優(yōu)秀品質(zhì)。作為母親，她對兒子的事業(yè)又是怎樣理解和支持的呢？,.研討第9段 注意寫作方法：,前后呼應(yīng)的寫法,提問：(1)這段主要寫什么？,明確：送子讀書。,提問：(2)為何節(jié)衣縮食也要送子讀書？,明確：支撐門戶、被逼。,,這種前面文字與后面文字內(nèi)容相聯(lián)系、相照應(yīng)的寫法就是前呼后應(yīng)。其好處是交待了因果關(guān)系，使文章嚴(yán)密。,研討第10—13段，思考?xì)w納各段大意。,（提示：概括大意時注意使用原文中的關(guān)鍵詞語）,第10段，理解并支持兒子革命。,第11段，熱戀故土，熱愛勞動。,第12段，獨立支持家庭生活，過著勤苦的農(nóng)婦 生活。,第13段，到老不曾脫離勞動，熱愛生產(chǎn)。,綜上分析，母親另一方面的美德是什么？,是她深明大義，堅持勞動，理解兒子，支持革命。,研討分析第三層（第14、15段）,1.歸納層次大意。,明確：感謝母親對“我”的教育與深刻影響。,提問：作者感謝母親是從哪些方面來寫的？,作者感謝母親是從兩個方面來寫的： 一、是感謝母親“教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗”，“給我一個 強健的身體，一個勤勞的習(xí)慣”； 二、是“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上 革命的道路?！?這是母親留給兒子最寶貴的財富， 作者也深深懂得這“財富”的價值及其對自己的深遠(yuǎn)影 響，從而對母親發(fā)出了由衷的感激之情。,在結(jié)構(gòu)形式上有什么特點？,采用了什么表達(dá)方式？,有什么作用？,在結(jié)構(gòu)形式上運用了反復(fù)的手法，分列為兩段。,采用了帶有抒情筆調(diào)的議論的表達(dá)方式。,此處承接上文的事實發(fā)議論，不僅高度評價了 母親對作者的教育與影響，而且抒發(fā)了作者愛母親 的思想感情。,分析研討并背誦第三部分（第16、17段）,1.找出回憶結(jié)束，回到現(xiàn)實的句子。,明確：第16段的第一句。,朱德同志將“用什么方法來報答母親的深恩呢”？,總結(jié)全文,文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情表達(dá)了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。,學(xué)完這篇回憶錄，我們應(yīng)該向朱德同志學(xué)習(xí)什么崇高品質(zhì)？,明確：愛母親，并把這種愛擴(kuò)大到愛廣大勞動 人民，并為之奮斗終生的崇高思想品質(zhì)。,,要求學(xué)習(xí)本文文風(fēng)純樸、語言平實的優(yōu)點和選材精當(dāng)，敘事、議論、抒情三者緊密結(jié)合，以時間為序（緯）、以“勤勞一生”為線（經(jīng)）進(jìn)行布局謀篇的巧妙的組材方法。,快速閱讀課文獲取信息,選擇自己喜歡讀的方式：或默讀或跳讀，用筆勾畫關(guān)鍵性詞語。,交流收獲。交流句式：,“初讀課文，我讀出了一位 母親，她表現(xiàn)在 ”。,因勢利導(dǎo) 理篇章結(jié)構(gòu),,勤勞簡樸寬厚仁慈,憶,第二部分,第三部分,整日勞碌,節(jié)衣縮食,任勞任怨,,周濟(jì)窮人,盡忠黨和人民,教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗,教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志,支持革命,送我讀書,反抗壓迫 支持革命,被迫搬家,堅持勞動,同情革命,小結(jié)：課文圍繞母親“勤勞一生”這一線索選材、組材。以時間為縱向順序，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為橫向順序縱橫交叉、點面結(jié)合。雖然文章所記的內(nèi)容時間跨度大頭緒繁多，但脈絡(luò)清晰有條不紊。,賞讀課文感悟升華,,“愛”是基本感情，是全文的感情基調(diào)。作者懷著對母親深深的愛，而哀思母親，敬重母親，歌頌?zāi)赣H，感謝母親，唱出一支對母親的深情贊歌。,文章的感情基調(diào),讓學(xué)生齊讀第一自然段。思考；這一節(jié)在全文中有何作用？與表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)有何作用？,,①總領(lǐng)全文，點明回憶的內(nèi)容。 ②抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定文章的感情基調(diào)。,作為文章的結(jié)尾表達(dá)了哪幾層意思？,①痛悼母親的離去②對母親的高度評價③決心盡忠革命事業(yè),作者把對母親的愛與對人民的愛、對革命事業(yè)的忠誠有機(jī)的結(jié)合起來寫的？這給我們那些啟示？,培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀,啟示：我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚老一輩無產(chǎn)階級革命家以解放天下勞動人民為己任的崇高思想，艱苦樸素的精神，寬廣無私的胸懷，堅定的革命意志，為實現(xiàn)祖國的“四化”大業(yè)而奮斗。,總結(jié)文章中心思想,文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的表達(dá) 了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。,聽錄音配樂范讀,思考：作者著重回憶了母親哪幾方面的內(nèi)容？,回憶我的母親,,母親去世，萬分悲痛，寫文懷念,母親一生,,勤勞儉樸,聰明能干,寬厚仁慈,堅強不屈,教育影響,,教“我”與困難作斗爭,鼓勵“我”走上革命的道路,,懷 念 崇 敬,拓展延伸培養(yǎng)親情,引導(dǎo)：誰都有自己的母親。母親的愛像高山，像海洋，像大地，像陽光，母親的愛最崇高、最偉大、最無私、最寬廣。我們應(yīng)該像母親愛我們一樣去愛她們。,家庭作業(yè) 1、收集關(guān)于母親的名言、詩文，做一個交流活動。 自選題： 2、親自實踐：感受母愛，回報母愛。 A：給母親寫一封信，表達(dá)感激之情。 B：親手為母親做一個禮物。 C：為母親做一次家務(wù)，體會母親的辛勞。 D：為母親洗一次腳，你想對母親說什么？,,游子吟 孟郊 慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉。,再見,再見,