第1課時 秒的認識

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第1單元 時、分、秒第1課時 秒的認識【教學目標】1認識時間單位秒，知道1分=60秒，體會秒在生活中的應(yīng)用。2通過觀察、體驗等活動使學生初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。3通過教學，使學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，同時滲透珍惜時間、交通安全等思品教育?！窘虒W分析】時間單位“秒”學生們并不陌生，在生活中有接觸。1分=60秒，學生也有模糊的概念印象，但是，時間單位比較抽象，不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來。因此知道并理解1分=60秒是本課教學的重點，而初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念不僅是本課教學的重點，亦是難點。教學中，注重聯(lián)系生活，喚醒學生的生活經(jīng)驗，注重給足學生觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、體驗的時間和空間，注重多媒體課件的有效運用，以達成本課的教學目標?！窘虒W重難點】 重點：1.知道時間單位秒，理解并掌握1分=60秒。 2初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。難點：初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1 出示主題圖：同學們，你看到了什么？你們看，新年的鐘聲即將敲響，讓我們一起倒計時，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2 揭示：計量很短的時間，常用秒。秒是比分更小的時間單位。3 板書課題：秒的認識。二、操作體驗，探究新知1談話：你都知道哪些關(guān)于秒的知識？你是怎么知道的？2結(jié)合學生回答引導探究。（1）認識秒針。出示鐘面（沒有秒針）：你看到了些什么？（時針、分針、12個數(shù)字、12個大格，60個小格。）出示鐘面（有秒針）：它與剛才的鐘面有什么不同？（多了一根指針。）揭示：鐘面上最長最細的針就是秒針。觀察鐘面，秒針還有什么特點？（最細最長走得最快） 找一找：找一找自己學具鐘面上的秒針，指給同桌看看。（2）認識1秒和幾秒。揭示：秒針走1小格的時間是1秒。秒針走2小格的時間是幾秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒針走1圈的時間呢？為什么？（3）理解1分=60秒。課件演示秒針走動1圈，學生邊觀察邊說出時間：1秒，2秒，3秒58秒，59秒，60秒。課件演示，學生仔細觀察鐘面，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)？學生匯報，教師引導：秒針走了一圈用了多少秒？在秒針走一圈的同時，分針走了幾小格？也就是幾分鐘？你發(fā)現(xiàn)了什么？（1分=60秒）你發(fā)現(xiàn)時、分、秒這三個單位間有什么關(guān)系？（1時=60分，1分=60秒）（3）認識秒表和秒的計時方法。這是秒表。一般在體育運動中用來記錄以秒為單位的時間。介紹秒表的計時方法。有的電子表可以顯示到秒。你知道這個電子表顯示的時刻嗎？（6時55分57秒）讀出電子表上的時刻。你還知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時間？（4）體驗1分鐘、1秒和幾秒1分鐘有多長？課件播放時間像小馬車，猜猜播放多長時間？課件驗證。學生閉眼感受1分鐘。1分鐘能做哪些事？1秒究竟有多長呢？出示鐘表滴答聲，學生閉眼感受。1秒鐘能做哪些事？學生暢談，課件出示。1秒鐘，獵豹在草原上可飛奔28米；1秒鐘，蜂鳥振翅55次；1秒鐘，地球繞太陽轉(zhuǎn)動29.8千米，從太陽接收486億千瓦的能量，太陽系在銀河系內(nèi)運行220千米，宇宙空間里有79個星體發(fā)生爆炸結(jié)束其“生命”。感受幾秒師吟誦明日歌。猜一猜，老師用了多長時間？你是怎么想的？計時驗證。師吟誦長歌行。估一估，老師用了多長時間？你是怎么估的？三、課堂練習，鞏固新知 1課本第7頁第7題。四、全課總結(jié)，升華新認識1課件播放長歌行，說說你從中知道什么。2你還知道哪些關(guān)于時間的名言警句？3通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？還有什么不清楚的嗎？