2019年三年級思品與社會上冊 我們的班集體教案 北師大版.doc

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2019年三年級思品與社會上冊 我們的班集體教案 北師大版 教學目標： 1、熱愛班集體，關心班集體，珍愛集體榮譽。 2、學會在班集體中與人交流，合作和分享快樂，積極參加集體活動。 3、加深對班集體的了解和認識，知道自己是集體中的一員，對自己承擔的任務負責。 教學準備： 1、向班主任了解任課班級的情況，做到心中有數(shù)。 2、準備好辦及獲得的榮譽證書、獎狀等。 3、準備裝扮教育所用的各種東西。 教學活動及過程： 活動一、你說、我說、大家說，說說我們班。 1、教師談話導入。 2、學生以小組為單位討論、交流，然后每個小組選派代表講述自己歸納的各方面情況。 3、指導填寫教材47頁班級情況表。 活動二、 1、把學生分組準備采訪; (1)、你對班級的整體印象如何？ (2)、你認為你們班級在哪些方面比較優(yōu)秀？ (3)、你認為你們的班級還應該在哪些方面進一步加強？ 2、兩組進行輪換采訪與被采訪活動。 3、采訪結束后全班進行交流討論。 4、教師小結：愛護班集體就像愛護我們自己的身體一樣。 活動三：演講----假如我是---- 1、以假如我是---為題，寫一篇簡短的就職演講。 2、要求演講的內容以為班集體的發(fā)展想辦法，出主意、提建議，可以從某一方面談。 3、請部分同學在全班面前演講，把演講稿寫在教材49頁我對班級的建議處。 11、同學友誼要珍惜 教學目標： 1、感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處，相互幫忙。 2、體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼，同學間友好交往，相互尊重。 教學準備： 1、了解學生對友誼的普遍看法。 2、了解學生之間發(fā)生的珍視友誼的故事。 3、了解同學間經(jīng)常發(fā)生的矛盾，他們是如何解決的。 4、準備一些有關友誼的名言和名人故事。 教學活動及過程： 活動一： 我的美好回憶 1、引導學生回憶與同學們相處兩年多種發(fā)生的美好事情。 2、請同學講回憶記錄下來。 活動二：猜猜我的好朋友 1、 請同學回憶在與朋友的交往中，朋友有哪些外貌、性格方面的特點，有哪些興趣、特長以及習慣的語言或動作等。想好后組織成一段完整、通順的話向全班同學描述，但不能說出名字，請其他同學猜猜這是誰。 2、 猜對了要給予表揚。如果大家都猜不到，那就說明總結的特點不全面或不準確。請其他同學加以補充，使自己對好朋友的了解更充分。 3、 填寫“我的好朋友”表格，寫清與其成為朋友的原因及朋義的特點。 活動三：討論：“這些矛盾該不該發(fā)生” 請同學回憶在與同學的交往中，有哪些事情影響了他們的友誼，并說出矛盾的根源或能說出誰的不對。 活動四： 交往“智多星” 1、教師可根據(jù)本班的實際，將學生間發(fā)生的真實事件改頭換面，作為討論話題提供給學生，再組織引導學生說了自己的看法。 2、老師將學生的看法記錄下來，加以歸納和總結。 活動五：表達我的歉意 1、根據(jù)學生中發(fā)生矛盾的現(xiàn)象，老師組織小組討論，開展批評和自我批評，引導學生對矛盾的發(fā)生有正確的認識，鼓勵學生勇敢地承認自己的錯誤，主動找好朋友表達歉意，挽回友誼。 2、學生可以采用口頭、書面的形式跟朋友道歉，也可以不直接表達，而用實際行動消除矛盾。 12、我們應該這樣學 教學目標： 1、明確學習目的，端正學習態(tài)度，增強學習的興趣和自覺性。 2、能夠認識自我在學習上的差距，知道珍惜時間和合理安排時間；養(yǎng)成良好的學習習慣。在交流學習經(jīng)驗中相互學習，共同進步。 3、知道學習方法是多種多樣的和它的重要性，能夠初步掌握和運用不同的學習方法。 教學準備： 1、教師可準備一兩個從小立下遠大志向，長大有所作為的名人故事。 2、布置學生做好采訪校內個方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學的準備。 教學活動及過程： 活動一：談談我的理想 1、導言：理想是美好的，每個人也都有自己的理想。它是對自己未來的憧憬和希望，寄托了一個人的志向和報復。許多名人從小便樹立了遠大的理想。后來經(jīng)過不斷努力，最終夢想成真。比如我們的周恩來總理就是一個很好的例子。 2、請同學們讀故事。 3、全班交流：你的理想是什么呢？你為什么會有這樣的想法呢？ 4、在學生發(fā)言后對其給予正確的引導和評價。 5、小組討論：怎么才能實現(xiàn)自己的理想？要實現(xiàn)自己的理想現(xiàn)在應該從哪些方面努力呢？ 6、每組推選兩名代表與全班交流。 7、總結：理想是美好的，要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實需要一個過程，需要我們從現(xiàn)在開始就為其努力付出，從而為將來打下堅實的基礎。同學們，人那個我們?yōu)橹约旱哪繕硕鴬^斗。 活動二：學習經(jīng)驗交流 1、導言“每個人都渴望自己的學習成績優(yōu)異，甚至有的同學還想尋找一些竅門，那到底有沒有竅門呢？你們采訪了大哥哥大姐姐們，他們給你們介紹了什么好的學習方法嗎？ 2、學生匯報采訪情況：在準備過程中，很多學生對其他班上各方面成績優(yōu)異的同學進行了采訪，現(xiàn)可就采訪情況進行介紹。 3、經(jīng)驗交流讓本班在各方面表現(xiàn)突出的同學也介紹下自己在學習上的經(jīng)驗，與大家分享。 活動三：好習慣，早養(yǎng)成。 1、導言：同學們，壞習慣會影響我們的發(fā)展，而好習慣卻能使我們受益終生，在這兩年多的學校生活中，你都養(yǎng)成哪些好的學習習慣呢？ 2、引導小組討論：什么是好的學習習慣？自己已經(jīng)養(yǎng)成了哪些好習慣，從這些好的習慣里，自己收到什么樣的學習效果？ 3、討論后把結果記錄下來。 13、團結合作才能贏 教學目標： 1、明白集體的成功及榮譽必須依靠所有成員的共同努力，形成樂于為集體做貢獻的態(tài)度，初步具有集體主義精神。 2、在活動中體驗合作成功的喜悅。 3、具有初步的合作意識和能力。 4、知道自己是集體中的一員，個人的成長離不開集體，了解合作的基本條件，學會與人交流、合作，分享快樂。 教學準備： 1、為本節(jié)課的游戲找一個較大的場所。 2、找比較軟一點的繩子。 3、準備一些橡皮泥。 教學活動及過程： 活動一：怎樣才能贏 1、導言：請同學們把書翻到第72頁，看書上的兩幅圖片，想一想，怎么做才能贏？ 2、體驗活動。教師將學生分成若干小組，按照片上的方式將小組成員的腿綁在一起，然后并排前進，教師計時，考那考那各組所走的距離。 3、全班討論：游戲結束后，讓走的最好的和最差的小組分別談感想，然后大家討論。 活動二：學會合作 1、導入。可以從提問學生開始，先在黑板上寫出“合作“兩個字。然后問學生：“什么是合作？”請幾個自愿的學生發(fā)表自己的看法，然后引出本次活動的標題和內容。 2、體驗活動一：讓學生用準備好的橡皮泥以小組捏一個自己喜歡的小動物。每個同學捏其中一部分。 3、全班討論。作品完成后，全班一起欣賞。就存在的問題啟發(fā)學生發(fā)表意見。 體驗活動二：再次讓小組合作，提醒學生怎樣才能避免上次所犯的錯誤。完成之后，讓各組學生分別將第一、二次捏的作品進行對比。 1、探究活動。各組交上第二次作品，共同欣賞，教師引導討論：“第二次捏的都要比第一次好的多。為啥沒呢？看來，合作是一件挺有學問的事情。同樣的小組，同樣是捏上次的小動物，為什么第二次合作的結果要比第一次成功？合作成功的條件是什么？失敗的原因是什么？同學們剛剛進行了兩次合作，可以根據(jù)自己的體驗討論下這些問題。 附送： 2019年三年級思品與社會上冊 我們的班集體教案2 北師大版 （一）教學目標 態(tài)度: 感受集體生活中合作的作用，初步形成合作意識。 能力: 遵守活動規(guī)則和學校紀律；學會在集體生活中交流、合作、分享快樂。 知識: 懂得合作和規(guī)則的重要意義。 重點難點：讓學生體驗在集體活動中分工與合作的重要性。 （二）課時安排：一課時 三、教學過程： 師：小朋友們,你們愛做游戲嗎?老師也很喜歡做游戲,今天我們一起來做游戲好嗎?不過在做游戲前,先讓我們一起來昕一段小故事: 很久以前,一個很深很深的礦井里有5個礦工,可是有一天礦井突然塌方了,面對僅有的一個井口,5個礦工該怎么辦才能逃生? 小朋友,你們面前的五個小球就是5個礦工,快快想出好辦法! 生：等一等，這個游戲怎么做，有些什么要求，我還不知道，怎么做裁判呀？ 生：爭著介紹游戲規(guī)則（誰能在最短的時間內把5個球從瓶子里取出來誰是優(yōu)勝者） 生：哦，我明白了。準備好，比賽要開始了 （可以看到有的學生為了搶時間很慌張的把球往外拉，結果都擠在瓶口浪費了時間） 師：祝賀獲勝！說說你取勝的理由 生：我是想越是在最危急的關頭越不能慌張要沉著冷靜，如果大家都擠著要出去肯定都擠在瓶口出不去了，所以我就按照次序一個一個的把球提出來 師：說說你為什么一耳光球也沒提出來呢？ 生：我太慌張了，忘記井口很小只能容一個人通過，結果一個也沒擠出來 師：同學們思考下上面游戲失敗和勝利的原因，說說自己從中明白了什么 生：要有舍己為人的品質 生：要搞好團結協(xié)作 生：心中要裝著他人。。。。。。。。。。。。。。。。 師：同學們的體會真不少。在集體中如果不與人合作，很多事情就不會順利完成。今天，我們就來學習《我們的班集體》板題。釋題：什么是班集體？ 生：我們班級所有的同學組成的集體是班集體 師：那你喜歡你的班集體嗎？ 生：我很喜歡我的班集體，凡是集體的事情，我都樂意去做。 師：說說自己平時都為集體做了什么事情？ 生A：要開聯(lián)歡會了，我把家里的鮮花拿來裝扮教室 生B：今天我值日，我把同學的桌子擦得干干凈凈 生C：我和王聰，王陽 一起出版報 生D：我為班集體掃過地，擦過黑板 師：同學們都為班集體做過很多事情，同學們，集體是我家，集體榮譽靠大家，有許多事情是要靠我們集體所有成員共同努力才能辦成的。例如拔河比賽時，大家的勁要往一起使，接力比賽時也要靠同學們的合作才能完成?；貞浵挛覀冞^去的合作都取得了那些成功？ 生：唱歌比賽 生：足球賽 生：拔河比賽 生：籃球賽 師： 是啊，團結合作能產(chǎn)生超人的力量。合作能幫助我們戰(zhàn)勝困難;合作能為集體贏得榮譽;合作，給我們帶來愉快的體驗。、 四模擬實踐，體會成功的喜悅 1、師：通過今天的學習，我們知道了合作對我們很重要，現(xiàn)在我們再進行一次合作好嗎？ 下面讓我們做個游戲，看你會與人合作嗎？ 體驗一：傳球比賽,奪紅旗。 A、第一輪比賽球從每個學生頭上傳過。賽后,說說動作快的原因或動作慢的原因。B、第二輪比賽球從每個學生左肩傳過。借鑒第一輪失敗的原因小組調整,再試。(以搏戲導入新穎而富有情趣。) 教師提供彩泥、積木、拼圖，讓每個小組選擇一種進行活動 3、體驗二:堆積木比賽,奪紅花。要求小組每個同學都參與,看哪個小組在5分鐘內堆的積木種類最多,堆完后可以找老師和其他組的同學欣賞,并介紹你們小組是怎樣堆的。最后,學生介紹,總結堆的多與少的原因（出示合作制勝歌：合作制勝有法寶：事先商量不可少，齊心協(xié)力最重要。合理分工不可少，人人負責做得好。） 通過分析比較讓學生進一步認識到集體的力量和智慧。培養(yǎng)熱愛集體的情感教育 播放《三個和尚》兒歌作為結尾，讓學生體會三個和尚是怎樣合作的，認識到團結協(xié)作的好處，從而使學生形成強烈的集體感。 （六）、總結 一滴水只有放進大海才不會干涸，一個人只有在集體中才更有力量。我相信通過今天的學習，我們班一定會更有凝聚力