八年級物理 第二章 聲現象 單元測試題

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八年級物理 第二章 聲現象 單元測試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 校園藝術節(jié)上小提琴演奏樂曲時，下列說法正確的是 A．小提琴演奏的樂曲通過琴弦傳入聽眾的耳朵 B．演奏時，用力撥動小提琴的同一琴弦可提高聲音的音調 C．演奏前，調節(jié)小提琴的琴弦松緊可改變聲源的振動頻率 D．小提琴的音色和二胡的音色相同 2 . 根據所學知識判斷，下列說法中正確的是（ ） A．中考期間，考場周圍掛出的禁鳴牌，屬于在聲源處減弱噪聲 B．紫外線有很強的熱效應，還可用于遠程遙控 C．內能總是從含有熱量多的物體轉移向含有熱量少的物體 D．磁體的磁極可以單獨存在，例如只有N極沒有S極 3 . 下列說法正確的是（ ） A．只要物體在振動，人就一定能聽到聲音 B．聲音傳播需要介質，因而次聲波也不能在真空中傳播 C．聲波在空氣中傳播速度約是340m/s，比水中傳播快 D．聲音在傳播過程中，其音調、響度、音色三個特征都不會變化 4 . 如圖所示，（a）（b）分別是不同頻率音叉甲、乙發(fā)聲時產生的波形圖，由圖判斷，下列說法中正確的是（ ） A．甲的音調高，響度也大 B．乙的音調高，響度也大 C．甲的音調低，響度相同 D．乙的音調低，響度相同 5 . 如圖所示，將正在發(fā)出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花．這說明（ ） A．發(fā)出聲音的音叉在振動 B．超聲波具有能量 C．聲音從空氣傳入水中響度會變大 D．聲音從空氣傳入水中速度會變小 6 . 下列關于聲現象的說法中，正確的是（ ） A．聲音在空氣中傳播最快 B．一般是根據歌聲的響度來判斷歌手是誰 C．樂器發(fā)出的聲音都是樂音，不可能是噪聲 D．聲音是由于物體振動產生的 7 . 關于如圖所示四幅圖片的說法中，正確的是 A．如圖所示的實驗現象是空氣越稀少，傳出來的聲音就越小 B．如圖所示的實驗表明，頻率越高，響度越大 C．如圖所示的實驗中，伸出桌面長度越長，尺子發(fā)聲音調越高 D．如圖中的蝙蝠利用次聲波進行回聲定位 8 . 關于聲現象，下列說法正確的是 A．聲音在真空中的傳播速度是 3108m／s B．聲源的振幅越大，音調越高 C．聲音是由于物體振動產生的 D．超聲波的頻率很低，所以人耳聽不到 9 . 關于下列四個情景的說法中錯誤的是 A． 發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動，說明聲波能傳遞能量 B． 不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲波的傳播需要介質 C． 發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動 D． 8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時發(fā)出聲音的音調相同 10 . 如圖所示，是某機場高速公路某路段兩旁安裝的隔音墻，這種減小噪聲危害的方法主要是通過下列哪個途徑實現的（ ） A．在聲源處減弱 B．在傳播過程中減弱 C．在人耳處減弱 D．改變聲音的音調 11 . 下列各項中，反映的聲音特性相同的是 ①引吭高歌 ②女高音 ③聲音刺耳 ④歌聲甜美 A．①和② B．②和③ C．③和④ D．① 和④ 12 . 為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50 A．mm B．cm C．dm D．dB 13 . 小演員正在進行擊鼓表演，以下說法正確的是 A．人能聽到的聲音很大是因為鼓面產生的聲音音調很高 B．演員擊鼓時，鼓面振動幅度越大，音調越高 C．觀眾離鼓越遠，感覺聲音越大 D．觀眾聽到的鼓聲是鼓面振動產生的 14 . 下列關于聲音的說法正確的是（ ） A．只要物體振動，我們就能聽到聲音 B．聲音可以在真空中傳播 C．一切發(fā)聲的物體都在振動 D．人們根據音調來辨別不同樂器的聲音 15 . 李老師希望同學回答問題的聲音“大”一點．“大”是指聲音的 A．響度 B．音調 C．音色 D．聲速 二、填空題 16 . 清晨，逐漸變強的鬧鈴聲吵醒了正在熟睡的小明，他把鬧鈴關掉，這是在_______控制噪聲的．這里所說的逐漸變強，指的是聲音特性中的________改變了. 17 . 錦雞舞是苗族蘆笙舞中別具一格的一種民間傳統(tǒng)舞蹈，發(fā)源子貴州省黔東南境內，主要流傳于苗族“旮弄”支系中穿錦雞服飾的錦雞苗族，比如丹賽縣片區(qū)的排調、黨早、麻鳥、羊先、羊告、烏灣、孔慶等苗寨，和雷山縣片區(qū)的獨南、島的、橋港、掌批、掌雷、南八、巖寨等苗賽．圖為錦雞舞的表演現場，優(yōu)美的舞姿使觀眾時時傳來陣陣的掌聲和歡呼聲，掌聲和歡呼聲是通過_____傳到觀眾的耳朵，觀眾在聽音樂以及聽歌時都要把手機關機或把鈴聲調成振動，目的是為了在_____處減弱噪聲．滿身是汗的姑娘們剛停下來不久，就感覺有些冷，這是由于汗液_____吸熱的緣故． 18 . 小敏在鐵橋的一端敲擊一下橋梁上鐵管，在鐵橋的另一端小高同學把耳朵貼在這根鐵管上，先后聽的到兩次敲擊聲，第一次來自_______________傳播，第二次來自_______________傳播。如果敲擊的是一根裝滿水的長鐵管，那么小高將聽到_______________聲敲擊聲。 19 . 如圖所示，用紙片分別接觸轉速相同、齒數不同的旋轉齒輪時，紙片所發(fā)出聲音的____是不相同的，這一實驗表明，音調的高低與聲源振動的____有關。 20 . 急流的河水能把石頭沖走，河水具有_________能；聲波能使物體振動，能粉碎小石子……這些都表明聲具有能量，這種能量叫做____________。 21 . 我們應該避免在公眾場合進行高聲喧嘩，在公眾場合高聲喧嘩會產生________污染，這里高聲喧嘩的“高”是指聲音的________；女高音歌唱家和男低音歌唱家，這里是“高”、“低”是指聲音的________；（后兩空填“音調”“響度”或“音色”）． 22 . 有一物體正在振動，其每分鐘振動900次，則這種物體振動是頻率是_____Hz，此聲音______（選填“能”或“不能”）被人耳聽到，現代城市在主要街道上裝有噪聲監(jiān)測設備，若某一時刻裝置顯示的示數為50.62，這個數字的單位是_________ 23 . 端午節(jié)賽龍舟時，發(fā)出的陣陣鼓聲是由于鼓面的________而產生的。全體劃槳手在鼓聲的號令下有節(jié)奏地齊向后劃水，龍舟就快速前進，這說明力的作用是_____。 24 . 通過學習，我們知道聲音是由________產生的，聲音能在____、______、_____中傳播，但不能在______中傳播。 25 . （1）下列說法中，描述音調的是_____；描述響度的是_____；描述音色的是_____（全部選填帶圈數字）。 ①引吭高歌 ②“小沈陽”模仿劉歡唱歌 ③曲高和寡 （2）下列做法中主要是為了改變聲音的音調的是_____，音調升高的是_____；能使聽到聲音的響度增大的是_____。 ①相同的力度敲擊大小不同的編鐘 ②輕聲說話 ③加大力敲擊同一個音叉 ④增大手指撥動琴弦的力度 ⑤樂師調短琴弦的長度 ⑥醫(yī)生使用聽診器診斷病情 ⑦減小杯內水量，用濕手摩擦杯口 ⑧按壓笛子不同位置的氣孔吹氣 ⑨調大電視的音量⑩摩托車安裝上消聲器 26 . 目前，在南京大屠殺死難者國家公祭日的悼念活動中，急促的警報響起后，行人駐足，車輛停駛，人們在同一時間為遇難同胞默哀，這是因為警報聲傳遞了_______．“急促”說明了警報聲的音調________． 27 . 音樂課上，老師演奏了一首《梁?！?，將弓放在琴弦上并拉動就能發(fā)出優(yōu)美的樂曲，這是因為聲音是由物體____產生的，為了增強響度，老師要用力拉，此時琴弦振動的____增大.隔壁班級關緊門窗是采用____的方法減弱噪聲. 28 . 在學習小提琴的過程中，小明和同學們發(fā)現弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調受很多因素的影響．他們決定對這種現象進行探究，經討論后提出以下猜想： 猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的材料有關； 猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的長短有關； 猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的橫截面積有關． 為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表： （1）為了驗證猜想一，應選用編號為________、________的琴弦進行實驗． （2）為了驗證猜想二，應選用編號為________、________的琴弦進行實驗． （3）為了驗證猜想三，小明選用編號為①、②的琴弦進行實驗，則表中缺少的數據應為________． 三、實驗題 29 . 小明發(fā)現晚上睡覺時將鬧鐘放在枕頭下面，聽到鬧鐘“滴答”聲比沒有放在枕頭下時要響，原因是______。于是他又放了幾個同樣枕頭在上面，聽到的聲音又變小了，說明隔聲性能與材料的______有關。枕頭越多，鬧鐘聲音就逐漸聽不見了，小明認為此時鬧鐘聲就變成了次聲波，這一判斷是__________（填“正確”或“錯誤”），原因是____________________。 30 . 如圖所示，將正在發(fā)聲的小電鈴放在連通于抽氣機的密閉玻璃罩內，則： （1）在用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出的過程中，所聽到的聲音將會逐漸__________。 （2）停止抽氣，并讓空氣重新進人玻璃罩內，聽到的聲音將會逐漸___________________。 （3）從實驗現象直接得到的結論是___________________。 31 . 如圖所示，某同學用鋼尺做探究聲音的特性實驗，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢。 (1) 改變鋼尺伸出桌邊的長度，使每次的振動幅度大致相同，改變鋼尺振動的快慢。從實驗可觀察到：鋼尺振動越慢時，發(fā)出聲音的音調就越_________。 (2) 讓尺子伸出桌面的長度相同，撥動鋼尺，改變鋼尺振動的幅度。從實驗可觀察到：鋼尺振動的幅度越大，發(fā)出的聲音響度就越_________。 (3) 用手握住鋼尺，振動停止，發(fā)聲也停止，這說明聲音是由于物體________而產生的。 (4) 該同學想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔聲性能，除了待檢測的材料外，可利用的聲源還有：音叉、機械鬧鐘。在本實驗中適合作聲源的是___________。該同學將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料。他設想了下面兩種實驗方案，你認為比較好的是_________。 A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。 B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。若另一同學通過實驗得到的現象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序為_____________。 材料 衣服 錫箔紙 泡沫塑料 距離 響度 聽不見聲音 聽不見聲音 聽不見聲音 四、計算題 32 . 2017國慶期間，初二學生小星乘坐Z258次列車由重慶前往上海游玩，旅途中，他想測量火車平穩(wěn)行駛時的速度．已知火車總長度為200m，鐵路沿線的電桿間隔是50m，從看到第一根電線桿到看到第49根電線桿共用時間1min．若火車以同樣的速度勻速穿過萬壽山隧道時，他乘坐在車上測出自己通過隧道的時間為5.5min．求： （1）求火車運行速度v是多少m/s？ （2）萬壽山隧道的長度？ （3）火車完全在隧道中的時間？ 第 9 頁 共 9 頁