廣東省中考語文 賞析句子文題的妙處與作用復習課件.ppt

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閱讀題專項訓練題目類答題技巧,一、題型：1、為什么以此為題？2、談談你對題目的理解。3、試分析題目的作用或妙處。4、給文章加（換）題目。,二、結(jié)合學過的文章談談你對下面題目的理解,1、《背影》充當線索、抓住外貌特寫鏡頭表現(xiàn)父子深情。2、《阿長與山海經(jīng)》概括了文章的主要內(nèi)容，點明阿長為我買《山海經(jīng)》這件事；表現(xiàn)阿長真誠、善良和樂于助人；表達我的感激和懷念。3、《變色龍》用比喻的修辭生動形象地寫出了主人公善變（見風使舵）的性格。具有極強的諷刺性。4、《爸爸的花兒落了》語帶雙關(guān)，“爸爸的花兒落了”既指爸爸栽種的花兒謝了，更含蓄地說明爸爸的生命已經(jīng)結(jié)束了，而“我”也在經(jīng)歷了這件事之后真正成熟、堅強起來了，將要擔負起家庭的一部分重任。,三、歸納題目的作用,（1）文章線索；（2）概括或提示了文章的主要內(nèi)容；（3）表達了作者感情；（4）題目象征或者雙關(guān)的意義；（5）文眼或點明主旨；（6）新穎、吸引讀者；（7）題目中運用修辭,三、答題思考方向（歸納題目的作用）,(一)（1）表明文章線索，（2）概括或提示文章主要內(nèi)容；(二)（3）象征或修辭，（4）表達作者感情（點明主旨）；(三)（5）(形象生動，新穎含蓄，言簡義豐，發(fā)人深思…)吸引讀者。A套餐:(一)+(三)；B套餐：(二)+(三),注意文章的題目和注釋。,（一）“題目類”答題方法：,1、解釋題目的字面意思；2、分析該題目的作用。（1）是文章的線索；（2）提示了文章的主要內(nèi)容；（3）反映作者的思想感情或文章主旨；（4）采用的手法（或比喻等修辭手法）（5）效果：質(zhì)樸、優(yōu)美或新穎有趣，懸念，吸引讀者……,四、例題分析,,長在巖石下面的小花,①初二那年，我從家中那臺十四英寸的黑白電視機中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。②我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好啊!③年少的我由此陷入了深深的憂傷，④第二天，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢?”我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。⑤暑假，幾名城里的大學生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著大陽帽，洋氣十足。其中有一個叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。⑥有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實在沒有一點兒意思。”可她卻說：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀不要如此多愁善感。我給你講一個故事吧?！?⑦于是她講道：“在一座大山深處，有一個小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個破布包，跑步去六公里外的學校上學。放學后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點找補貼家用和交學雜費。后來她考上了大學，她一共貸了八千多元的助學貸款……”⑧我想不到這個世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說這個女孩兒就是她。⑨我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。⑩黃春蘋的手指向遠處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴嚴實實地遮擋住了陽光，但是小花竟然綻放了。她說：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光?！雹鲜茄?，我們不能選擇自己出生的時間和地點，但我們可以選擇頑強，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長，就像那朵長在巖石下面的小花。試分析文章標題“長在巖石下面的小花”的作用。(3分),《長在巖石下面的小花》1、試分析文章標題“長在巖石下面的小花”的作用？從表現(xiàn)手法或修辭、點明主旨來分析參考：①點明了文章的主旨，②這個標題運用了比喻的修辭，用“巖石下的花”暗喻了在逆境中頑強奮斗的人，③生動形象，意蘊含蓄深刻。,五、探究：答題技巧,1、先看標題的本義：（詞語的含義，概括內(nèi)容、點明對象）2、再思考深層含義：（1）線索或懸念（2）點明主旨（3）表現(xiàn)人物性格、表達作者情感；（4）表現(xiàn)手法或修辭（比喻、擬人、象征等）3、最后分析其效果：新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣……,六個饅頭①高一那年，我們學校組織去千島湖春游。②新來的李老師一宣布這個令人興奮的消息，教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響。同學們紛紛問起一些關(guān)于春游要注意的事項和所交的費用等問題。最后，李老師問了一句：“大家還有什么問題嗎？”很長時間，沒有人舉手也沒有人站起來，誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個女孩子，她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來，嘴張了幾張卻沒有聲音。但她還是站了起來，用極低的聲音問：“老師，我可以帶饅頭嗎？”一陣其實并沒有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的頭說：“你放心，可以帶饅頭的?！雹鄢霭l(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學校食堂買了六個饅頭，然后低著頭好像作賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個女同學正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個塑料袋把饅頭裝了進去，女同學的議論聲似乎小了一些，女孩子的a眼圈紅了。,④出發(fā)的那天下起了雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學擠在一把傘下，為了不因為自己而使同學淋濕，女孩子不住地把傘往同學那邊移，等到達目的地千島湖時，女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個人呆在招待所里，從背包里取出饅頭。可是，由于塑料袋破了一個洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。⑤女孩子還沒有吃完一個饅頭，同學們就回來了。她沒有料到她們會回來得這么快，來不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說：“哎呀，我還沒有吃飽呢，能給我吃一個饅頭嗎？”女孩子不好意思搖頭也沒有點頭，班長已經(jīng)打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個同學也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實還是學校食堂做的饅頭好吃。轉(zhuǎn)眼，女孩帶來的饅頭都被同學們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。⑥第二天，到了吃早飯的時候，女孩子偷偷一個人走了出去。雨已經(jīng)停了，女孩子的心卻在落淚，本來可以不來的，干嗎非要央求父親借錢交春游費呢？女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。班長找到女孩子，拉起她的手就走，說：我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當然要我們解決呀！女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，b眼圈紅紅的。,⑦后來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請她吃飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭，使她可以和所有其他同學一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學們不著痕跡的饋贈，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。⑧回來之后，女孩子變了。她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學習，積極地去幫助別人。后來，這個女孩不僅是班里學習最好的一個，也是人緣最好的一個。⑨因為女孩子知道，同學們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光，照射在她以后的人生道路上。文章為什么要以“六個饅頭”為題目？,《六個饅頭》,思考：文章為什么要以《六個饅頭》為題目？①六個饅頭是全文線索，故事是圍繞六個饅頭而展開的。②六個饅頭凝聚了同學之間豐厚的友誼，使文章主題得以表現(xiàn)，③題目樸素、新穎而含蓄，能吸引讀者。,癡心石①許多年前，當我還是一個十三歲的少年時，看見街上有人因為要蓋房子而挖樹，很心疼那棵樹的死亡，就站在路邊呆呆的看。樹太大了，不好整棵運走，于是工地的人拿出了鋸子，把樹分解。我鼓足勇氣，很不好意思地問，可不可以把那個剩下的樹根送給我。那個人笑著看了我一眼，說：“只要你拿得動，就拿去好了。”我說我拿不動，可是拖得動。②父母看見當時發(fā)育不良的我，拖回來那么一個大樹根，不但沒有嘲笑和責備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。③以后的很多年，我撿過許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批不值錢但是對我有意義的東西。我和父母，其實很少一同欣賞同樣的事情，他們有他們的天地，我，埋首在中國書籍里。我以為，父母是不了解我的。④我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪癖，可是他們包涵。我也并不想父母能夠了解我對于美這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。,⑤有一次，答應了跟父母和小弟全家去海邊。結(jié)果前一天晚上又去看書，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點，母親不得已叫我，又怕我不跟去會失望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很艱難。半醒了，我只揮一下手，說：“不去。”醒來發(fā)現(xiàn)父親留了條子，叮嚀我一個人也得吃飯。⑥中午起床，奔回不遠處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點多鐘才再回父母家中去。媽媽迎了上來，責我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說：“噯，在陽臺水池里替你洗東西呢?！蔽依_紗門跑出去喊爸爸，他應了一聲，也不回頭，用一個刷子在刷什么，刷得好用力的。過了一會兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說要擦干什么的，他要我去客廳等著。⑦一會兒，爸爸出來了，媽媽出來了，兩老手中捧著兩塊石頭。⑧爸爸說：“你看，我給你揀的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣？”媽媽說：“我挑挑揀揀，才得了一個石球，你看它有多圓！”說完把石頭遞給了我。我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰、佝著背，在海邊的大風里辛苦翻石頭的畫面?！澳悴皇且郧跋矚g畫石頭嗎？我們知道你沒有時間去撿，就代你去了，你看可不可以畫？”媽媽說。,⑨看著比我還要瘦小的父母，看著這兩塊沒有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時里，我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛——一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。⑩我將那兩塊石頭放在客廳里，跟在媽媽身后進了廚房。然后三個人一起用飯，飯后爸爸看的“電視新聞”開始了，媽媽在打電話。我回到父母家也是屬于我的小房間里去，赫然發(fā)現(xiàn)，父親已將這兩塊石頭，移放在我的一部書籍上，那套書，正是庚辰本《脂硯齋重評石頭記》。作者為什么用“癡心石”作為文章的題目？請聯(lián)系全文，談談你的理解。,《癡心石》,思考：作者為什么用“癡心石”作為文章的題目？請聯(lián)系全文，談談你的理解。（3分）①點出“石頭”是文中傳遞情感、表達愛意的一件物品，②用“癡心”修飾“石頭”，表達了父母對“我”的愛無聲而永恒不變的主題。③題目新穎，引起讀者的閱讀興趣,訪蘭父親喜歡蘭草，過些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來栽培。幾年之間，家里庭院就有了百十個品種，像要做一個蘭草園圃似的。方圓十幾里的人都跑來玩賞。父親不但不以此得意，反而倒有了幾分慍怒。此后進山去，便不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪，問他，又不肯說：只是又一次進山的時候，特意招呼我說：“訪蘭去吧！”我們走了半天，到了山的深處。那里有道瀑布，十幾丈高地直直垂下，老遠就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚起來，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都闖到了。我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動手要挖起一株來。我想，父親會培育這仙品的——以前就這么挖回去，經(jīng)過一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品種、形狀的呢。,父親卻把我制止了，問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？”我說：“這里的好?！薄霸趺磦€好呢？”我卻說不出來。家里的的確比這里的好看，這里的卻遠比家里的清爽?！笆俏秲汉孟癫煌瑔?？”“是的?！薄斑@是為什么？一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味？”父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是野山水畔的趣姿：一栽培了，便成了玩賞的盆景?！薄暗_實葉更嫩，花是繁大了呀?！薄皹幼铀坪跏?，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了。”,父親的話是對的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個人知道而欣賞呢？“這正是它的不俗處。它不為被欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著。所以它才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它的性靈?！蔽以僖膊桓胰ネ谝疤m了。高興著它的這種純樸，悲嘆以前喜愛著它卻無形中毀了它。父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭，也在看我，說：“做人也是這樣啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的人是不會對社會有貢獻的?！蔽疑钌畹赜浿赣H的話。從那以后，已經(jīng)是十五年過去了，我一直未敢忘。（選文有改動文章主要寫的是對“蘭草”的欣賞、品評，可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”，為什么？,提升訓練：《訪蘭》思考：文章主要寫的是對“蘭草”的欣賞、品評，可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”，為什么？解釋題目中關(guān)鍵字、與人物的關(guān)系（表明人物的感情）、表現(xiàn)手法（修辭、象征）。參考：①“訪”有尋求的意思，把蘭草人格化了，突出了蘭草的象征意義②“訪蘭”表明了我與父親對蘭草純樸高雅品格的敬仰，而“賞”是“欣賞、喜愛”之意，不能體現(xiàn)主旨。③題目新穎，吸引讀者,五、答題技巧,1、先看標題的本義：（詞語的含義，概括內(nèi)容、點明對象）2、再思考深層含義：（1）結(jié)構(gòu)（線索懸念）（2）主旨與主旨的關(guān)系（點明、揭示）（3）人物與人物的關(guān)系（表明人物性格、表明作者的情感與態(tài)度、作者情感的觸發(fā)點）（4）寫法修辭（比喻、擬人、雙關(guān)等）（5）表現(xiàn)手法象征3、最后分析其效果生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣。,六、中考寫真：1、作者說“凍頂百合”是一個蹩腳詞語，卻用它做題目，其用意是什么：答：①“凍頂百合”提示了文章內(nèi)容，點明了“凍頂烏龍”和“百合”事件，有概括作用。②“凍頂百合”讓人會聯(lián)想到晶瑩的百合，用詞新穎，能吸引讀者，引起閱讀興趣。,2、本文主要寫了兩件事，請任選一件事，用簡潔的語言概括敘述。第一件：通過女作家的敘述，我明白了山民們大量培植凍頂烏龍，破壞了玉山的天然森林和清清水源，我放棄了購買，并從此拒喝凍頂烏龍茶。第二件：通過植物學博士義憤填膺地敘述，我知道了“百合是植物中的山羊”，生長過百合的土地，多年之后，會變得飛沙走石，我從此不買不吃百合。,3、曾經(jīng)滄海指：在青藏高原一住十幾年。難為水是指：玉山誠然美，我卻無法附和。（玉山雖美，而我沒有太深的體會。）4、“墻倒眾人推一直是個貶義詞，但一堵很厚重的墻要轟然倒下，是一定要借眾人之手的?！边@句話的含義？答：此處貶詞褒用，面對目前環(huán)境污染日趨嚴重，而人們的環(huán)境保護意識依然淡漠的狀況，一個人的力量是微小的，只有大家齊心協(xié)力，才能有更美好的未來。,5、兩組句子表現(xiàn)的不同情感和妙處：第一組：①句表現(xiàn)了女作家的熱情，對玉山的喜愛，②句表現(xiàn)憂郁之情，前后態(tài)度及感情形成鮮明對比，表現(xiàn)了女作家對玉山環(huán)境的擔憂，具有強烈的環(huán)保意識。第二組：①句表現(xiàn)了我對這道菜的喜愛和贊嘆；②句描寫百合頭的樣子，表現(xiàn)我的震驚和痛心，前后感情形成的鮮明對比，表現(xiàn)了我強烈的環(huán)保意識。,6、此句的作用：①結(jié)構(gòu)上：承上啟下；②內(nèi)容上：感嘆，呼吁能有更多的人加入到環(huán)境保護的行列中來。8、你對本文有怎樣的感悟？引發(fā)了哪些聯(lián)想？答：感悟（1）保護環(huán)境，從身邊的小事做起。（2）在日常生活中，努力提高人們的環(huán)保意識；……聯(lián)想：比如方便筷子、一次性餐具、塑料袋、口香糖等日常環(huán)保行為；一些缺乏環(huán)保意識的行為而導致的惡性后果：沙塵暴、酸雨、農(nóng)藥殘留等；人們的反思及改變：植樹節(jié)、伏季休漁、簽名宣傳、環(huán)保購物袋等等。,