九年級語文上冊 第1單元 專題《氣象物候》教案 蘇教版

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專題氣候物象課 題專題氣候物象課型課時教 學(xué)目 標(biāo)1通過本專題的學(xué)習(xí)，學(xué)會細心觀察與認真思考，能從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，初步具備辨疑析難的意識。2了解氣象候物的基本知識，學(xué)習(xí)勞動人民積累的各種經(jīng)驗。3學(xué)習(xí)本專題的說明形式，體會說明語言的特點；提高語文的綜合實踐能力。教 學(xué)重 點難 點通過本專題的學(xué)習(xí)，學(xué)會細心觀察與認真思考，能從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，初步具備辨疑析難的意識。教 具準(zhǔn) 備教 學(xué) 過 程教法提要學(xué)法指導(dǎo)關(guān)鍵點撥一導(dǎo) 入示 標(biāo)2分鐘一、情境導(dǎo)入 同學(xué)們，天氣與我們的生活密切相關(guān)，那你們知道哪些預(yù)測天氣的方法？（學(xué)生各抒己見）今天，我們就來學(xué)習(xí)通過看云來識天氣的方法。二疑 點探 究20分鐘二疑 點探 究 20分鐘二、檢查預(yù)習(xí)三、學(xué)習(xí)課文（一）自主探究、展示1本文說明的主要內(nèi)容是什么？云和天氣的關(guān)系。即如何通過觀察天空中各種云來識別陰晴風(fēng)雨。2課文是采用什么結(jié)構(gòu)形式來組織全篇的？全文的中心句是哪句? 本文是“總說分說總說”的結(jié)構(gòu)。 中心句是：云就像天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 （二）自主合作精讀深思，細心品味 研讀26段，具體說明我們該怎樣看云識天氣，完成下列表格。閱讀第三節(jié)，完成表格:名稱形狀天氣情況卷云像羽毛、像綾紗天氣晴朗卷積云像鱗波一般不會帶來雨雪積云像棉花團在天空映著溫和的陽光高積云像羊群云塊間露出碧藍的天幕閱讀第四、五節(jié)，完成表格：名稱形狀天氣情況卷層云仿佛白色綢幕它向前推進，天氣將轉(zhuǎn)陰高層云像毛玻璃它預(yù)示將要下雨或下雪雨層云布滿天空連綿不斷的雨雪就要下降積雨云形成高大的云山馬上就會下暴雨閱讀第六節(jié)，完成表格：名稱云 彩 情 況天氣情況暈華虹霞三拓 展延 伸5分鐘四、品味語言 這篇說明文的語言非常生動、形象。請再認真研讀第二部分內(nèi)容，找出文中形象生動的語句加以評析。 1運用貼切的比喻： “有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗”形象地說明了卷云的輕盈和潔白?！昂孟裎L(fēng)吹過水面引起的粼波”比喻卷積云的形態(tài)特征； “像棉花團似的白云”比喻積云的形態(tài)特征； 寫卷云聚集成卷層云時用“仿佛蒙上了白色的綢幕”作比喻。 2運用擬人的手法： 寫卷層云變成高層云時，用“這時的卷層云得改名換姓，該叫它高層云了”； 寫高層云變成雨層云時，用“太陽和月亮都躲藏了起來” 3用描寫的語句： “陽光透過云層依然很清晰”，寫出了“卷云”的“薄”； 用“向上凸起”、“高大的云山”、“群峰爭奇”、“聳入天頂”等詞語寫由積云到積雨云；“云底變黑”、“云峰模糊”、“云山崩潰”、“烏云彌漫”描繪“積雨云”的發(fā)展變化。四檢 測反 饋10分鐘1寫“積云”變化為“積雨云”的一段用了哪些表示時間的詞，找出來，說說它們的作用。 迅速、不一會、頃刻、馬上用詞準(zhǔn)確又不雷同，準(zhǔn)確地說明了變化速度之快。2為了說明如何看云識天氣，作者使用了哪些說明方法？六、拓展鏈接：你還知道哪些有關(guān)看云識天氣的諺語？天上鉤鉤云，地下雨淋淋.天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻.（瓦塊云，曬煞人）云往東，刮陣風(fēng)；云往西，披蓑衣. 云鉤向那方，風(fēng)由那方來.早上烏云蓋，無雨也風(fēng)來.黃云上下翻，將要下冰蛋.山戴帽，大雨到早上浮云走，中午曬死狗。五學(xué) 法總 結(jié)2分鐘六作 業(yè)布 置1分鐘七、布置作業(yè)：1.搜集有關(guān)氣象物候的諺語、成語。 2.自讀大自然的語言，了解物候現(xiàn)象的特征、成因和意義。板 書設(shè) 計看云識天氣：卷云、卷積云、積云、高積云、卷層云、高層云、雨層云、積雨云等古代詩詞中的物候：誦讀 理解 賞析教 學(xué)反 思