九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次段考試卷（含解析） 新人教版5

《九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次段考試卷（含解析） 新人教版5》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次段考試卷（含解析） 新人教版5（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2016-2017學(xué)年重慶市江津中學(xué)九年級(jí)（上）第一次段考化學(xué)試卷一、選擇題（共16小題，每小題2分，滿(mǎn)分32分）1近代原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，提出該理論的科學(xué)家是（）A道爾頓B拉瓦錫C道爾頓和阿伏加德羅D門(mén)捷列夫2下列變化前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是（）A鋼鐵生銹 煤的燃燒B蠟燭熔化 紅磷燃燒C火藥爆炸 礦石粉碎D酒精揮發(fā) 濕衣服曬干3學(xué)習(xí)化學(xué)我們要經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）ABCD4夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，飲料外壁潮濕，說(shuō)明空氣中含有（）A氮?dú)釨氧氣C水蒸氣D二氧化碳5某學(xué)生使用托盤(pán)天平的稱(chēng)量食鹽時(shí)，錯(cuò)誤地把食鹽放在右托盤(pán)，砝碼放在左托盤(pán)，稱(chēng)得食鹽的質(zhì)量為16.5g（1g以下只能使用游碼）如果按正確的方法稱(chēng)量，食鹽的質(zhì)量應(yīng)該是（）A16.5gB16.0gC15.5gD15.0g6已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下，空氣的密度是1.29克/升，氫氣的密度是0.089克/升，氫氣難溶于水下列方法中：向上排空氣法，向下排空氣法，排水法收集氫氣可用（）ABCD7給3mL液體加熱，需使用的儀器有（）試管 燒杯 試管夾 酒精燈 蒸發(fā)皿 石棉網(wǎng) 鐵架臺(tái)（帶鐵圈）ABCD8下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的是（）A白糖水、啤酒B澄清石灰水、氧氣C冰水混合物、潔凈的空氣D氮?dú)?、氧?在下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于氧化反應(yīng)的是（）A硫在氧氣中燃燒B高錳酸鉀受熱分解C石蠟在空氣中燃燒D木炭在空氣中燃燒10甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中，分別盛有空氣、氮?dú)夂脱鯕?，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀(guān)察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體依次是（）A氧氣、氮?dú)?、空氣B氮?dú)?、氧氣、空氣C空氣、氧氣、氮?dú)釪氮?dú)?、空氣、氧?1節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是下列哪一種（）A氧氣B氮?dú)釩稀有氣體D二氧化碳12隨著“綠色奧運(yùn)”的理念逐漸深入人心，空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注下列物質(zhì)中，未計(jì)入監(jiān)測(cè)空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是（）A二氧化碳B二氧化硫C一氧化碳D可吸入顆粒物13一同學(xué)讀量筒上的量程，先俯視讀數(shù)為18mL，倒出部分后仰視讀數(shù)為12mL，問(wèn)實(shí)際倒出多少（）A少于6mLB等于6mLC大于6mLD不能確定14下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）A木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰B磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧C硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成帶刺激性氣味的氣體D鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵15用雙氧水制取氧氣時(shí)，忘記加二氧化錳，其結(jié)果是（）A不放出氧氣B放出氧氣速率慢C放出氧氣總量會(huì)減少D放出氧氣總量增多16實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟：a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺(tái)上；b檢查裝置的氣密性；c點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱；d用排水法收集氧氣；e熄滅酒精燈；f將導(dǎo)氣管從水中取出正確的操作順序是（）AbacdfeBabcdefCbacdefDabcdfe二、填空題（共5小題，每空1分，滿(mǎn)分20分）17化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)的、以及的自然科學(xué)，它與人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系非常密切，是一門(mén)以為基礎(chǔ)的科學(xué)18寫(xiě)出下列實(shí)驗(yàn)所需儀器的名稱(chēng)：（1）量取液體需用；（2）用作收集或貯存少量氣體時(shí)需用；（3）取用粉末狀固體；（4）給試管里物質(zhì)加熱時(shí)需用的熱源是19空氣中按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，含量最多的氣體是，它約占空氣體積的，能支持燃燒的氣體是，它約占空氣體積的，稀有氣體約占空氣體積的20完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式（1）硫在空氣中燃燒：（2）實(shí)驗(yàn)室常溫下混合物制氧：（3）實(shí)驗(yàn)室加熱固體混合物制氧氣：21在題后的橫線(xiàn)上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的不良后果（1）加熱前，試管外壁有水未擦干即加熱：（2）排水法收集氧氣時(shí)，一開(kāi)始產(chǎn)生氣泡就收集：（3）傾倒細(xì)口瓶的約液時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)向著手心：三、實(shí)驗(yàn)題（共2小題，滿(mǎn)分13分）22某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是；（2）步驟中現(xiàn)象是；其反應(yīng)的文字表達(dá)式為；步驟中打開(kāi)止水夾后觀(guān)察到的現(xiàn)象是（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)猓ㄌ睢耙住被颉半y”）溶于水（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水回流少于瓶?jī)?nèi)空氣體積的，請(qǐng)分析可能的原因（5）若將紅磷換成硫粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？為什么23某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河酶咤i酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積（2）儀器認(rèn)識(shí)：寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：；（3）反應(yīng)原理：（用文字表達(dá)式表示）高錳酸鉀制氧氣：；細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒（4）裝置連接：為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，按abcd連接裝置（5）問(wèn)題分析：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了，原因是：用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，產(chǎn)生這種結(jié)果的操作原因可能是：四、探究題（共1小題，滿(mǎn)分5分）24小明對(duì)媽媽殺魚(yú)時(shí)從魚(yú)肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題小明通過(guò)查閱有關(guān)資料獲知：這種魚(yú)鰾內(nèi)氧氣約占，其余主要是二氧化碳（二氧化碳能溶于水）和氮?dú)馓骄糠謨刹竭M(jìn)行（1）測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積小明設(shè)計(jì)了兩種方法：A用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測(cè)量其體積；B在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積（如圖）你認(rèn)為兩種方法中合理的是；（2）探究鰾內(nèi)氣體的成分給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)驗(yàn)證方 法現(xiàn) 象鰾內(nèi)含O2鰾內(nèi)含CO22016-2017學(xué)年重慶市江津中學(xué)九年級(jí)（上）第一次段考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共16小題，每小題2分，滿(mǎn)分32分）1近代原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，提出該理論的科學(xué)家是（）A道爾頓B拉瓦錫C道爾頓和阿伏加德羅D門(mén)捷列夫【考點(diǎn)】化學(xué)的歷史發(fā)展過(guò)程【分析】化學(xué)的發(fā)展史可分為三個(gè)階段：古代化學(xué)、近代化學(xué)、現(xiàn)代化學(xué)，在古代對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)只停留在表象階段，到了近代，道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了原子論分子學(xué)說(shuō)，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)【解答】解：A、道爾頓在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了原子學(xué)說(shuō)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、拉瓦錫首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、道爾頓在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了原子學(xué)說(shuō)；阿伏加德羅在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了分子的概念，并創(chuàng)立了分子學(xué)說(shuō)；故選項(xiàng)正確D、門(mén)捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評(píng)】本題很簡(jiǎn)單，了解化學(xué)的發(fā)展歷史，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感2下列變化前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是（）A鋼鐵生銹 煤的燃燒B蠟燭熔化 紅磷燃燒C火藥爆炸 礦石粉碎D酒精揮發(fā) 濕衣服曬干【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、鋼鐵生銹、煤的燃燒過(guò)程中都有新物質(zhì)生成，都屬于化學(xué)變化B、蠟燭熔化過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； 紅磷燃燒過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化C、火藥爆炸過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；礦石粉碎過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、酒精揮發(fā)、濕衣服曬干過(guò)程中都沒(méi)有新物質(zhì)生成，都屬于物理變化故選B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化3學(xué)習(xí)化學(xué)我們要經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）ABCD【考點(diǎn)】液體藥品的取用；給試管里的液體加熱【分析】A、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)聞氣體的氣味時(shí)的方法進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤B、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的，圖中液體超過(guò)試管容積的、大拇指不能放在短柄上，圖中所示操作錯(cuò)誤C、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確D、聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵4夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，飲料外壁潮濕，說(shuō)明空氣中含有（）A氮?dú)釨氧氣C水蒸氣D二氧化碳【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)【分析】從冰箱中拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會(huì)潮濕，說(shuō)明空氣中含有水蒸氣，水蒸氣遇冷變成液態(tài)的水【解答】解：因?yàn)閺谋渲心贸鲆黄匡嬃蠝囟缺容^低，空氣中的水蒸汽遇到較低溫度液化為液體水，使飲料瓶外壁變得潮濕故選：C【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是要能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行正確的分析、判斷，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷5某學(xué)生使用托盤(pán)天平的稱(chēng)量食鹽時(shí)，錯(cuò)誤地把食鹽放在右托盤(pán)，砝碼放在左托盤(pán)，稱(chēng)得食鹽的質(zhì)量為16.5g（1g以下只能使用游碼）如果按正確的方法稱(chēng)量，食鹽的質(zhì)量應(yīng)該是（）A16.5gB16.0gC15.5gD15.0g【考點(diǎn)】稱(chēng)量器-托盤(pán)天平【分析】根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，可知左盤(pán)的質(zhì)量等于右盤(pán)的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量，即物體質(zhì)量砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，如果放錯(cuò)了，還要根據(jù)左盤(pán)的質(zhì)量右盤(pán)的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，只不過(guò)砝碼與物體位置交換了，列等式進(jìn)行計(jì)算【解答】解：由左盤(pán)的質(zhì)量=右盤(pán)的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知：砝碼質(zhì)量=物體質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，所以物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量游碼質(zhì)量，即：物體質(zhì)量=16.0 g0.5 g=15.5 g故選：C【點(diǎn)評(píng)】在計(jì)算有關(guān)天平的題目時(shí)，要謹(jǐn)記左盤(pán)的質(zhì)量右盤(pán)的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，由此列等式計(jì)算，不管是左物右碼還是左碼右物，都可以算6已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下，空氣的密度是1.29克/升，氫氣的密度是0.089克/升，氫氣難溶于水下列方法中：向上排空氣法，向下排空氣法，排水法收集氫氣可用（）ABCD【考點(diǎn)】常用氣體的收集方法【分析】氣體的收集方法的選擇，要從氣體的密度和溶解性考慮【解答】解：如果氣體的密度比空氣大，用向上排空氣法收集，否則氣體會(huì)在重力作用下，下沉而收集不到，如果密度比空氣小，用向下排空氣法收集，如果氣體難溶于水或不易溶于水，就可以用排水法收集故選D【點(diǎn)評(píng)】密度比空氣大，用向上排空氣法收集；密度比空氣小，用向下排空氣法收集；難溶于水或不易溶于水，用排水法收集7給3mL液體加熱，需使用的儀器有（）試管 燒杯 試管夾 酒精燈 蒸發(fā)皿 石棉網(wǎng) 鐵架臺(tái)（帶鐵圈）ABCD【考點(diǎn)】給試管里的液體加熱；常用儀器的名稱(chēng)和選用【分析】給少量液體加熱可以用試管，而且用試管時(shí)必須要用試管夾來(lái)加持試管；給試管中的液體加熱時(shí)，試管口應(yīng)向上傾斜，與桌面約成45角，且試管內(nèi)的液體不能超過(guò)試管容積的；試管口不能對(duì)著自己或別人【解答】解：液體只有3mL，加熱時(shí)只用試管即可；給試管加熱需要用試管夾來(lái)加持試管，而且加熱必不可少的是酒精燈；故所需要的儀器有：試管、試管夾、酒精燈故選：C【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作；而且要對(duì)一些知識(shí)要熟記8下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的是（）A白糖水、啤酒B澄清石灰水、氧氣C冰水混合物、潔凈的空氣D氮?dú)?、氧氣【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成，混合物是由不同物質(zhì)組成，最少有兩種物質(zhì)組成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、白糖水、啤酒都是由不同種物質(zhì)組成的，都屬于混合物故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、澄清石灰水中含有氫氧化鈣和水；氧氣是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、冰水混合物是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物、潔凈的空氣中含有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物D、氮?dú)?、氧氣都是由一種物質(zhì)組成的，都屬于純凈物故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的分類(lèi)，解答時(shí)要分析物質(zhì)的組成，如果只有一種物質(zhì)就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物9在下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于氧化反應(yīng)的是（）A硫在氧氣中燃燒B高錳酸鉀受熱分解C石蠟在空氣中燃燒D木炭在空氣中燃燒【考點(diǎn)】化合反應(yīng)及其應(yīng)用；氧化反應(yīng)【分析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，也是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)正確C、石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)；但該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤D、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，也是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵10甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中，分別盛有空氣、氮?dú)夂脱鯕?，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀(guān)察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體依次是（）A氧氣、氮?dú)?、空氣B氮?dú)?、氧氣、空氣C空氣、氧氣、氮?dú)釪氮?dú)狻⒖諝?、氧氣【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法【分析】根據(jù)各種氣體的性質(zhì)不同判斷：氧氣具有助燃性，空氣中有一定量的氧氣，空氣和氧氣都能支持燃燒；氮?dú)獠痪哂兄С秩紵墓δ?；【解答】解：燃著的木條在氮?dú)庵袝?huì)熄滅，因?yàn)榈獨(dú)獠恢С秩紵?；燃著的木條在空氣中會(huì)繼續(xù)燃燒，沒(méi)有明顯變化，因?yàn)榭諝庵泻幸欢垦鯕猓蝗贾哪緱l在氧氣中會(huì)劇烈燃燒，因?yàn)檠鯕庥兄夹愿鶕?jù)現(xiàn)象，可判斷氣體依次是氮?dú)?、空氣、氧氣；故選D【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了氧氣的助燃性和氮?dú)獠恢С秩紵男再|(zhì)，要求同學(xué)們牢固把握課本基礎(chǔ)知識(shí)11節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是下列哪一種（）A氧氣B氮?dú)釩稀有氣體D二氧化碳【考點(diǎn)】空氣對(duì)人類(lèi)生活的重要作用；常見(jiàn)氣體的用途【分析】稀有氣體充入燈泡中能呈現(xiàn)不同顏色的光，可做光源，例如充入氖氣發(fā)紅光，充入氙氣，發(fā)白光等，所以稀有氣體制成五光十色的霓虹燈【解答】解：燈管中充入稀有氣體可以產(chǎn)生各種顏色的光，可做光源，例如充入氖氣發(fā)紅光，充入氙氣，發(fā)白光等故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時(shí)要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途12隨著“綠色奧運(yùn)”的理念逐漸深入人心，空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注下列物質(zhì)中，未計(jì)入監(jiān)測(cè)空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是（）A二氧化碳B二氧化硫C一氧化碳D可吸入顆粒物【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害【分析】根據(jù)污染指數(shù)項(xiàng)目所包括的內(nèi)容進(jìn)行分析就可做好此題【解答】解：目前國(guó)家計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物等二氧化碳不屬于污染指數(shù)項(xiàng)目故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題從世界矚目的“綠色奧運(yùn)”入手，考查社會(huì)關(guān)心的問(wèn)題，具有很好的現(xiàn)實(shí)性13一同學(xué)讀量筒上的量程，先俯視讀數(shù)為18mL，倒出部分后仰視讀數(shù)為12mL，問(wèn)實(shí)際倒出多少（）A少于6mLB等于6mLC大于6mLD不能確定【考點(diǎn)】測(cè)量容器-量筒【分析】用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來(lái)判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大小【解答】解：用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大向量筒中注入水，俯視讀數(shù)為18毫升，其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏大，那么實(shí)際體積應(yīng)小于18mL；倒出一部分水后，仰視讀數(shù)為12毫升，其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏小，那么實(shí)際體積應(yīng)大于12mL；則該學(xué)生實(shí)際傾倒的液體體積小于6mL故選A【點(diǎn)評(píng)】量筒的使用是中考熱點(diǎn)之一，量筒操作錯(cuò)誤時(shí)會(huì)出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實(shí)際體積大，反之，則小14下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）A木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰B磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧C硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成帶刺激性氣味的氣體D鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【分析】可以根據(jù)物質(zhì)之間相互作用時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒時(shí)沒(méi)有火焰而是發(fā)光，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤B、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤C、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成帶刺激性氣味的氣體，正確D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評(píng)】解答本題要掌握物質(zhì)燃燒時(shí)的現(xiàn)象，只有這樣才能對(duì)可燃物燃燒時(shí)的現(xiàn)象做出正確的判斷15用雙氧水制取氧氣時(shí)，忘記加二氧化錳，其結(jié)果是（）A不放出氧氣B放出氧氣速率慢C放出氧氣總量會(huì)減少D放出氧氣總量增多【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用【分析】根據(jù)催化劑的特點(diǎn)考慮本題在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，只能改變反應(yīng)速度【解答】解：催化劑只能改變反應(yīng)物的速度，不能改變生成物的量，有的反應(yīng)中催化劑是加快反應(yīng)速度，有的反應(yīng)中催化劑是減慢反應(yīng)速度故選：B【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)回答本題知道了催化劑只能改變反應(yīng)物的速度，不能改變生成物的量16實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟：a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺(tái)上；b檢查裝置的氣密性；c點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱；d用排水法收集氧氣；e熄滅酒精燈；f將導(dǎo)氣管從水中取出正確的操作順序是（）AbacdfeBabcdefCbacdefDabcdfe【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)【分析】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟：可記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”，所以：b檢查裝置的氣密性；a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺(tái)上；c點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱；d用排水法收集氧氣；f將導(dǎo)氣管從水中取出；e熄滅酒精燈【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟：符合口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”，故A正確；B、先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品，否則會(huì)浪費(fèi)藥品；先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出，故B錯(cuò)誤；C、先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出，水會(huì)倒流，可能引起試管炸裂，故C錯(cuò)誤；D、先檢查制氧裝置的氣密性，如果氣密性不好，再更換儀器；氣密性良好，才能裝藥品，故D錯(cuò)誤故選：A【點(diǎn)評(píng)】掌握制取氧氣的操作步驟，可記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”，了解各個(gè)步驟中的注意事項(xiàng)二、填空題（共5小題，每空1分，滿(mǎn)分20分）17化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)，它與人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系非常密切，是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)【考點(diǎn)】化學(xué)的研究領(lǐng)域【分析】根據(jù)化學(xué)的概念、研究范疇、化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，進(jìn)行分析解答即可【解答】解：化學(xué)是一門(mén)在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)；化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的故答案為：組成；結(jié)構(gòu)；性質(zhì)；變化規(guī)律；實(shí)驗(yàn)【點(diǎn)評(píng)】熟記化學(xué)研究的內(nèi)容，知道學(xué)習(xí)了化學(xué)后能研究哪些方面，如何才能使化學(xué)服務(wù)于社會(huì)，造福于人類(lèi)18寫(xiě)出下列實(shí)驗(yàn)所需儀器的名稱(chēng)：（1）量取液體需用量筒；（2）用作收集或貯存少量氣體時(shí)需用集氣瓶；（3）取用粉末狀固體藥匙；（4）給試管里物質(zhì)加熱時(shí)需用的熱源是酒精燈【考點(diǎn)】常用儀器的名稱(chēng)和選用【分析】根據(jù)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)中的儀器的名稱(chēng)和作用進(jìn)行分析【解答】解：（1）量筒是量液體體積的儀器，有時(shí)也能用于組裝量氣裝置（2）集氣瓶常用于收集氣體或貯存少量的氣體，還可以做燃燒實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)容器（3）藥匙用于取粉末狀固體藥品（4）給物質(zhì)加熱用酒精燈故答案為：（1）量筒；（2）集氣瓶；（3）藥匙；（4）酒精燈【點(diǎn)評(píng)】了解儀器的用途、使用方法和注意事項(xiàng)，是解題的前提19空氣中按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，含量最多的氣體是氮?dú)?，它約占空氣體積的78%，能支持燃燒的氣體是氧氣，它約占空氣體積的21%，稀有氣體約占空氣體積的0.94%【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)【分析】根據(jù)空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)、性質(zhì)和用途進(jìn)行分析解答，氧氣能支持燃燒【解答】解：空氣的成分按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)庹?8%，則空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?；氧氣能支持燃燒，占空氣體積的21%；稀有氣體占0.94%故答案為：氮?dú)猓?8%；氧氣；21%；0.94%【點(diǎn)評(píng)】本題很簡(jiǎn)單，熟記空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)、性質(zhì)和用途等是解答此類(lèi)題的關(guān)健20完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式（1）硫在空氣中燃燒：硫+氧氣點(diǎn)燃二氧化硫（2）實(shí)驗(yàn)室常溫下混合物制氧：過(guò)氧化氫水+氧氣（3）實(shí)驗(yàn)室加熱固體混合物制氧氣：氯酸鉀氯化鉀+氧氣【考點(diǎn)】書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式【分析】書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式或化學(xué)方程式時(shí)，必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件【解答】解：（1）硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，故填：硫+氧氣二氧化硫；（2）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣，故填：過(guò)氧化氫水+氧氣；（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，故填：氯酸鉀氯化鉀+氧氣【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)，難度較小21在題后的橫線(xiàn)上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的不良后果（1）加熱前，試管外壁有水未擦干即加熱：受熱不均，試管炸裂（2）排水法收集氧氣時(shí)，一開(kāi)始產(chǎn)生氣泡就收集：收集的氧氣不純（3）傾倒細(xì)口瓶的約液時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)向著手心：藥液流下，腐蝕標(biāo)簽【考點(diǎn)】給試管里的固體加熱；液體藥品的取用；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)【分析】（1）加熱玻璃儀器時(shí)如外壁有水，會(huì)造成試管受熱不均勻（2）根據(jù)用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口有均勻、連續(xù)的氣泡冒出才可收集氣體，剛開(kāi)始冒出的氣體中含有空氣解答（3）取用液體時(shí)：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等【解答】解：（1）加熱試管時(shí)如外壁有水，應(yīng)在加熱前擦干，以防受熱不均勻造成試管炸裂故填：受熱不均，試管炸裂；（2）用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口有均勻、連續(xù)的氣泡冒出才可收集氣體，剛開(kāi)始冒出的氣體中含有空氣，收集的氧氣不純故填：收集的氧氣不純；（3）取用藥液時(shí)，試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止藥液流出，標(biāo)簽向著手心，防止藥液流下，腐蝕標(biāo)簽故填：藥液流下，腐蝕標(biāo)簽故答案為：（1）受熱不均，試管炸裂（2）集到的氧氣不收純（3）藥液流下，腐蝕標(biāo)簽【點(diǎn)評(píng)】了解實(shí)驗(yàn)室加熱玻璃儀器時(shí)注意事項(xiàng)，排水法收集氣體的要領(lǐng)，液體的取用方法三、實(shí)驗(yàn)題（共2小題，滿(mǎn)分13分）22某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是使氧氣消耗完全；（2）步驟中現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙；其反應(yīng)的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣五氧化二磷；步驟中打開(kāi)止水夾后觀(guān)察到的現(xiàn)象是水回流至集氣瓶標(biāo)記的1/5處（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)怆y（填“易”或“難”）溶于水（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水回流少于瓶?jī)?nèi)空氣體積的，請(qǐng)分析可能的原因裝置的氣密性不好/紅磷的量不足等等（5）若將紅磷換成硫粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功不能？為什么因?yàn)榱蛉紵啥趸蚴菤怏w，氣壓不變，水不回流【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定；書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式【分析】（1）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析；（2）根據(jù)紅磷的燃燒現(xiàn)象、反應(yīng)結(jié)合壓強(qiáng)知識(shí)分析紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體，消耗了瓶?jī)?nèi)的氣體，壓強(qiáng)減小，外界大氣壓會(huì)壓著水進(jìn)入集氣瓶；（3）根據(jù)集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)夥治龅獨(dú)獾男再|(zhì)；（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)解答；（5）根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)的原理分析【解答】解：（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是：確保將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗盡；（2）點(diǎn)燃的紅磷，在集氣瓶燃燒，生成大量的白煙紅磷燃燒生成了五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：紅磷+氧氣五氧化二磷；由于紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體，消耗了瓶?jī)?nèi)的氣體，壓強(qiáng)減小，所以，打開(kāi)止水夾后觀(guān)察到的現(xiàn)是：燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處；（3）由于集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?，由此可知氮?dú)獾男再|(zhì)是不溶于水；（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水回流少于瓶?jī)?nèi)空氣體積的，分析可能的原因是：裝置的氣密性不好/紅磷的量不足，等等；（5）不能，因?yàn)樘挤廴紵牡粞鯕馔瑫r(shí)又生成了二氧化碳等氣體，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變，水不倒流故答案為：（1）使氧氣消耗完全；（2）紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙；紅磷+氧氣五氧化二磷；水回流至集氣瓶標(biāo)記的1/5處（3）難；（4）裝置的氣密性不好/紅磷的量不足等等；（5）不能，因?yàn)榱蛉紵啥趸蚴菤怏w，氣壓不變，水不回流【點(diǎn)評(píng)】熟記用紅磷測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和注意事項(xiàng)是解答這類(lèi)題目的基礎(chǔ)23某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河酶咤i酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積（2）儀器認(rèn)識(shí)：寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：試管；量筒（3）反應(yīng)原理：（用文字表達(dá)式表示）高錳酸鉀制氧氣：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣四氧化三鐵（4）裝置連接：為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，按abcd連接裝置（5）問(wèn)題分析：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了，原因是：試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，產(chǎn)生這種結(jié)果的操作原因可能是：集氣瓶底部沒(méi)有鋪一層細(xì)沙，或集氣瓶中沒(méi)有加入適量的水【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式【分析】（2）熟記儀器的名稱(chēng)；（3）根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)；（5）根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣以及鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)來(lái)分析【解答】解：（2）是試管；是量筒故填：試管；量筒；（3）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；故填：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；鐵絲與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵；故填：鐵+氧氣四氧化三鐵；（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了，原因是試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花；用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生此現(xiàn)象的操作原因可能是集氣瓶底部沒(méi)有鋪一層細(xì)沙，或集氣瓶中沒(méi)有加入適量的水故填：試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花；集氣瓶底部沒(méi)有鋪一層細(xì)沙，或集氣瓶中沒(méi)有加入適量的水【點(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)四、探究題（共1小題，滿(mǎn)分5分）24小明對(duì)媽媽殺魚(yú)時(shí)從魚(yú)肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題小明通過(guò)查閱有關(guān)資料獲知：這種魚(yú)鰾內(nèi)氧氣約占，其余主要是二氧化碳（二氧化碳能溶于水）和氮?dú)馓骄糠謨刹竭M(jìn)行（1）測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積小明設(shè)計(jì)了兩種方法：A用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測(cè)量其體積；B在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積（如圖）你認(rèn)為兩種方法中合理的是A；（2）探究鰾內(nèi)氣體的成分給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)驗(yàn)證方 法現(xiàn) 象鰾內(nèi)含O2將燃著的木條放入含有魚(yú)鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中木條能繼續(xù)燃燒鰾內(nèi)含CO2在含有魚(yú)鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中加入少量的澄清石灰水石灰水變渾濁【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；常用氣體的收集方法；常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法【分析】（1）熟悉一些重要?dú)怏w的性質(zhì)，二氧化碳溶于水，不適合用排水法收集；（2）根據(jù)氧氣能助燃，可以用帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)；二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁【解答】解：（1）二氧化碳溶于水，鰾內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w能溶于水，收集的氣體體積比實(shí)際體積小，不能用排水法收集；用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測(cè)量其體積，則避免了排水法收集的缺點(diǎn)故答案為：A；（2）氧氣具有助燃的特性，燃著的木條放入瓶中木條可以繼續(xù)燃燒；二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁故答案為：實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆椒ìF(xiàn)象將燃著的木條放入含有魚(yú)鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中木條能繼續(xù)燃燒在含有魚(yú)鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中加入少量的澄清石灰水石灰水變渾濁【點(diǎn)評(píng)】做有關(guān)氣體方面的題時(shí)，一定要想到氣體的性質(zhì)在檢驗(yàn)氣體時(shí)要注意檢驗(yàn)氣體的先后順序，防止出錯(cuò)