人教統(tǒng)編版三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第19課《海濱小城》同步練習(xí)

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人教統(tǒng)編版三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第19課海濱小城同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 積累與運(yùn)用 (共9題；共53分)1. （6分） 選擇劃線字正確的讀音。只_有（zh zh） 種_樹（zhng zhng）鄰_居（lng ln） 音樂_（l yu）2. （8分） 給字選擇正確的讀音。海濱_（bn bng） 胳臂_（b bei） 理睬_（ci chi）栽_（zi zhi）樹 喧_（xin xun）鬧 除_（c ch）了3. （10分） 按課文 海濱小城 內(nèi)容填空。“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，茂盛的枝葉長(zhǎng)得密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨?！边@句話描寫了榕樹數(shù)_。作者留心觀察了小城的三處景物：_、_、_這三處景物不是面面俱到，而是抓住了_和_。4. （6分） (2019五下南鄭期末) 填寫同音字。 rng_液 _巖 _合yu _靜 _愁 _久5. （6分） 選詞填空。 盼望 渴望 期望 希望守城的敵人_援兵來救他們。黨和國(guó)家對(duì)我們少年兒童寄托著殷切的_。德國(guó)鬼子進(jìn)人游擊隊(duì)的包圍圈，是沒有生的_了。小剛_得到一輛電動(dòng)小汽車。6. （3分） 寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 大概_(tái) 沉寂_(tái) 垂頭喪氣_7. （4分） 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 只見師傅的手臂_，如同_鼓點(diǎn)，_琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，_。啪啪聲里，一道道漿，銜接得_，刷過去的墻面，真好比_打開一面雪白的屏障。8. （5分） 思考表達(dá)。 在“馬的世界”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,要求每個(gè)組辦一期以“馬”為主題的墻報(bào)。請(qǐng)你為小組墻報(bào)設(shè)計(jì)如下內(nèi)容:（1） 墻報(bào)的標(biāo)題:_。 （2） 墻報(bào)的3個(gè)版面的內(nèi)容:_。 （3） 如果請(qǐng)你做“馬的世界”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主持人,請(qǐng)你擬一個(gè)開場(chǎng)白,要求其中至少要引用一句含“馬”字的古詩(shī),或者兩個(gè)含“馬”字的成語(yǔ)。 開場(chǎng)白:_9. （5分） 照樣子，用劃線的詞語(yǔ)寫句子。 美麗的小燕子一會(huì)兒蜻蜓點(diǎn)水般掠（l）過湖面，一會(huì)兒像離弦（xin）的弓箭飛向遠(yuǎn)方，一會(huì)兒停留在碧綠的荷葉上二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共27分)10. （17分） 重點(diǎn)段落品析。 王母娘娘派了好些天兵天將到人間察訪，察訪了好久，才知道織女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她親自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住織女往外走?？椗哪泻⒁娔抢咸排瓪鉀_沖地拉著媽媽走，就跑過來拉住媽媽的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就帶著織女一齊飛起來?？椗睦锖迾O了，望著兩個(gè)可愛的兒女，一時(shí)說不出話來，只喊了一句：“快去找爸爸！”（1） 仿寫詞語(yǔ)。 怒氣沖沖（ABCC）_ _（2） 對(duì)文中畫線句子理解正確的一項(xiàng)是（ ） A . 體現(xiàn)王母的冷酷無(wú)情。B . 體現(xiàn)小男孩的勇敢。C . 點(diǎn)明小男孩的力氣小。（3） 你喜歡王母娘娘嗎？為什么？ 11. （10分） 閱讀短文，完成練習(xí)。 華佗學(xué)醫(yī)有一年疾病流行，華佗親眼看見許多人被病魔折磨得死去活來。為了（解除 消除）病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡（艱辛 辛苦），來到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。華佗拜師后，師傅說：“這里有許多病人，你就專門伺候他們吧！”華佗一面耐心地伺候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。3年過去了，師傅說：“你已經(jīng)（磨練 鍛煉）了3年，學(xué)了不少東西，但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典。”他帶華佗到內(nèi)室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興極了，從此不分晝夜，如饑似渴地（閱讀 攻讀）起醫(yī)書來。暑去寒來，又是3年。一天華佗正在讀書，突然有人跑來說：“師傅病了，你快去看看。”華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸了摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅無(wú)大病，自會(huì)好的?！比藗兌迹裨?責(zé)怪）華佗不懂醫(yī)道。就在這時(shí)，師傅突然坐起來，哈哈大笑說：“華佗說得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的。”眾人聽了，不得不佩服華佗的本領(lǐng)?！坝兄菊呤戮钩伞保A佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人們治病去了。（1） 從文中括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞語(yǔ)。 （解除 消除）_痛苦 歷盡_（艱辛 辛苦）（磨練 鍛煉）_了 （閱讀 攻讀）_起（埋怨 責(zé)怪）_華佗（2） 用曲線在文中劃出最能反映華佗認(rèn)真學(xué)醫(yī)的兩句話。 （3） 比較下列一組句子，說說它們有什么不同，短文中為什么采用前一種寫法。 華佗一面耐心地伺候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。華佗耐心地伺候病人，留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。（4） 華佗能學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，靠的是（ ） A . 立志與拜師B . 拜師和勤奮C . 實(shí)踐和讀書D . 立志和勤奮第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 積累與運(yùn)用 (共9題；共53分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、9-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共27分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、