浙東學(xué)術(shù)課件

1、相關(guān)讀物 浙東學(xué)術(shù) 文本助讀 知識(shí)梳理 文本助讀 知識(shí)梳理 文本助讀 知識(shí)梳理 文本助讀 知識(shí)梳理 文本助讀 知識(shí)梳理 文本助讀 知識(shí)梳理 句段點(diǎn)評(píng) 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 句段點(diǎn)評(píng) 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 句。

2、哲思短章做人要有智慧有知識(shí)不等于有智慧 知識(shí)積存得再多 若沒(méi)有智慧加以應(yīng)用 知識(shí)就失掉了價(jià)值 知識(shí)是靜態(tài)的 人有了知識(shí) 還應(yīng)該明白如何正確地將所掌握的知識(shí)在實(shí)踐中加以應(yīng)用 沒(méi)有智慧 充其量不過(guò)是一本記載著知識(shí)。

3、浙東學(xué)術(shù),文史通義是一部綜論文史、品評(píng)古今的學(xué)術(shù)著作,它凝聚了作者大半生的心血。浙東學(xué)術(shù)是文史通義中很有分量的一篇,集中論述了作者所持的治學(xué)要“切合當(dāng)時(shí)人事”的思想,充分表現(xiàn)了作者經(jīng)世致用的治學(xué)精神。作者立論鮮明,引證豐富,反對(duì)空言、提倡切實(shí)致用的思想貫串始終,字里行間洋溢著堂堂正氣和烈烈激情。學(xué)習(xí)本文,要了解章學(xué)誠(chéng)反對(duì)“空言問(wèn)學(xué)”、提倡“切于人事”的學(xué)術(shù)思想,體會(huì)浙東學(xué)術(shù)的務(wù)實(shí)精神。。

4、第 九 單 元 經(jīng) 世 致 用 夯基礎(chǔ)一作者名片章學(xué)誠(chéng)17381801，清代史學(xué)家文學(xué)家。字實(shí)齋，號(hào)少巖，浙江會(huì)稽今浙江紹興人。乾隆進(jìn)士，官?lài)?guó)子監(jiān)典籍。 浙 東 學(xué) 術(shù) 主 要 內(nèi) 容第 一 段 闡 明 浙 東 學(xué) 術(shù) 的 第 一 個(gè) 特 。

5、階段一階段二 階段四階段三 du y zh j chn ho 名詞，境遇 荊軻刺秦王 動(dòng)詞，對(duì)待 庖丁解牛 動(dòng)詞，接觸，感觸 出師表 名詞，待遇 動(dòng)詞，勝利 琵琶行并序 動(dòng)詞，勝過(guò)，超過(guò) 鴻門(mén)宴 副詞，盡 動(dòng)詞，知曉，懂得 莊子養(yǎng)生主 名詞。

6、浙東學(xué)術(shù) 文史通義是一部綜論文史品評(píng)古今的學(xué)術(shù)著作,它凝聚了作者大半生的心血。浙東學(xué)術(shù)是文史通義中很有分量的一篇,集中論述了作者所持的治學(xué)要切合當(dāng)時(shí)人事的思想,充分表現(xiàn)了作者經(jīng)世致用的治學(xué)精神。作者立論鮮明,引證豐富,反對(duì)空言提倡切實(shí)致用的。

7、第九單元第九單元經(jīng)經(jīng) 世世 致致 用用浙浙 東東 學(xué)學(xué) 術(shù)術(shù) 欄目鏈接欄目鏈接 欄目鏈接欄目鏈接 欄目鏈接欄目鏈接 欄目鏈接欄目鏈接 欄目鏈接欄目鏈接du j jin 名詞，著作名詞，著作 名詞，奏章名詞，奏章 名詞，泛指經(jīng)書(shū)名詞，泛指經(jīng)書(shū)。

8、階階段段一一階階段段二二階階段段四四階階段段三三du y zh j chn ho 名詞,境遇 荊軻刺秦王 動(dòng)詞,對(duì)待 庖丁解牛 動(dòng)詞,接觸,感觸 出師表 名詞,待遇 動(dòng)詞,勝利 琵琶行并序 動(dòng)詞,勝過(guò),超過(guò) 鴻門(mén)宴 副詞,盡 動(dòng)詞,知曉,懂。