論語六則

1、人們說山東有“一山、一水、一圣人” 山是泰山，水是黃河，那么你認為 圣人應(yīng)該指的是誰呢？,山東曲阜尼山相傳孔子出生地,孔子(前551前479),名丘，字仲尼，春秋末期魯國人。 我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。被譽為“萬世師表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。,論語是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。是儒家經(jīng)典之一，也是我國第一部語錄體的散文集。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部論語治天下”。,“四書”:論語、孟子 大學、中庸,“五經(jīng)”:詩書、禮、 易、春秋,學習目標：,1、誦讀時讀準字音，正確停頓； 2。

2、2019-2020年七年級語文上冊論語六則教學設(shè)計 語文版 本文是六則語錄性的文言文。由于初中學生剛剛接觸文言文課堂教學讓學生在讀讀、背背、議議中理解常用的文言實詞，流暢地朗讀、背誦課文并積累文中出現(xiàn)的。

3、<論語六則教學設(shè)計作者：中河口中學 向月明教學目標：1、了解孔子其人及論語的相關(guān)情況；明確論語在文中的價值。2、理解重點實詞、虛詞的意義及成語的意義；在反復誦讀的基礎(chǔ)上，有層次地感知六則論語的含義。3、閱讀注釋，正確理解詞語的意義；理解語錄的含義，受到啟發(fā)。4、研讀課文，深入思考有關(guān)個人修養(yǎng)、學習態(tài)度、學習方法、學習興趣的論述，樹立正確的學習觀。

4、<論語六則教學設(shè)計作者：朝陽縣羊山實驗中學 李樹銳教學目標：1、了解孔子其人及論語的相關(guān)情況；明確論語在文中的價值。2、理解重點實詞、虛詞的意義及成語的意義；在反復誦讀的基礎(chǔ)上，有層次地感知六則論語的含義。3、閱讀注釋，正確理解詞語的意義；理解語錄的含義，受到啟發(fā)。4、研讀課文，深入思考有關(guān)個人修養(yǎng)、學習態(tài)度、學習方法、學習興趣的論述，樹立正確。

5、論語六則【教學目標】1、 知識目標：（1）掌握“亦、殆、誨、厭、齋、輔”等6個字。（2）了解“說”“識”等字的特定讀音（3）了解孔丘和論語有關(guān)知識。2、 能力目標：熟讀、背誦課文，初步學會對照注釋學文言課文。3、 情感目標：感受古人論學的道理，并借以指導自己的學習實踐。大理想。【教學重點】正確朗讀課文并理解文意?！窘虒W難點】理解文意，并能聯(lián)系實際談。

6、一）介詞。介紹動作行為發(fā)生的原因、依據(jù)、方式，可分別譯為“因為”“趁著”“憑借”“經(jīng)過”“通過”等。1依照，根據(jù)。罔不因勢象形。（核舟記）善戰(zhàn)者因其勢而利導之。（史記）2依靠，憑借。因利乘便，宰割天下，分裂山河（過秦論）因人之力而敝之，不仁（燭之武退秦師）又因厚幣用事者臣靳尚。（屈原列傳）作二京賦，因以諷諫。伺者因此覺知。因河為池。我欲因之夢吳越。所謂因人成事者也,3趁著，趁此。不如因而厚遇之。