空間中的平行與垂直課件

1、走向高考 數(shù)學(xué),路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,高考二輪總復(fù)習(xí),第一部分,微專題強(qiáng)化練,一 考點(diǎn)強(qiáng)化練,第一部分,12 空間中的平行與垂直,考 向 分 析,考 題 引 路,強(qiáng) 化 訓(xùn) 練,2,3,1,1.以客觀題形式考查有關(guān)線面平行、垂直等位置關(guān)系的命題真假判斷或充要條件判斷等 2以幾何體的直觀圖、三視圖為載體，考查考生識(shí)圖、用圖能力和對(duì)空間線面位置關(guān)系的掌握情況 3以多面體或旋轉(zhuǎn)體為載體(棱錐、棱柱為主)命制空間線面平行、垂直各種位置關(guān)系的證明題或探索性問題，以大題形式呈現(xiàn).,考例1 (文)(2015福建理，7)若l，m是兩條不同的直線，m垂直于平。

2、第2講空間中的平行與垂直 高考定位高考對(duì)本講知識(shí)的考查主要有以下兩種形式 1 以選擇 填空題的形式考查 主要利用平面的基本性質(zhì)及線線 線面和面面的判定與性質(zhì)定理對(duì)命題真假進(jìn)行判斷 屬基礎(chǔ)題 2 以解答題的形式考查。

3、第2講空間中的平行與垂直 專題五立體幾何與空間向量 高考真題體驗(yàn) 熱點(diǎn)分類突破 高考押題精練 欄目索引 高考真題體驗(yàn) 1 2 3 1 2015 北京 設(shè) 是兩個(gè)不同的平面 m是直線且m 則 m 是 的 A 充分而不必要條件B 必要而不充。

4、第2課時(shí)空間中的平行與垂直 熱點(diǎn)考向一與點(diǎn) 線 面有關(guān)的命題真假的判斷 考向剖析 本考向考查形式為選擇題 填空題或解答題 主要考查線線 線面 面面的位置關(guān)系以及四個(gè)公理 八個(gè)與平行或垂直有關(guān)的定理 線面平行的判斷。

5、5 2空間中的平行與垂直 命題熱點(diǎn)一 命題熱點(diǎn)二 命題熱點(diǎn)三 線線 線面平行或垂直的判定與性質(zhì) 思考 判斷或證明線面 線線平行或垂直的常用方法有哪些 例1 2018全國 文19 如圖 在三棱錐P ABC中 AB BC PA PB PC AC 4 O為。

6、第2講空間中的平行與垂直 體驗(yàn)真題 答案C 1 考查形式題型 選擇 填空 解答題 難度 中檔或偏下 2 命題角度 1 考查點(diǎn) 線 面位置關(guān)系的分析判斷 2 多以棱柱 棱錐 棱臺(tái)或其簡單組合體為載體 考查線線 線面 面面平行與垂直。

7、5 3立體幾何大題 1 證明線線平行和線線垂直的常用方法 1 證明線線平行常用的方法 利用平行公理 即證兩條直線同時(shí)和第三條直線平行 利用平行四邊形進(jìn)行平行轉(zhuǎn)換 利用三角形的中位線定理證線線平行 利用線面平行 面面。

8、5 2空間中的平行與垂直 命題熱點(diǎn)一 命題熱點(diǎn)二 命題熱點(diǎn)三 線線 線面平行或垂直的判定與性質(zhì) 思考 判斷或證明線面 線線平行或垂直的常用方法有哪些 例1 2018全國 理20 如圖 在三棱錐P ABC中 AB BC PA PB PC AC 4 O為。

9、板塊三專題突破核心考點(diǎn),空間中的平行與垂直,規(guī)范答題示例2,典例2(14分)如圖，四棱錐PABCD的底面為正方形，側(cè)面PAD底面ABCD，PAAD，E，F(xiàn)，H分別為AB，PC，BC的中點(diǎn).,(1)求證：EF平面PAD；(2)求證：平面PAH平面DEF.,規(guī)范解答分步得分,證明(1)取PD的中點(diǎn)M，連結(jié)FM，AM.,AEFM且AEFM，四邊形AEFM為平行四邊形，AMEF，4分。

10、第1講空間中的平行與垂直,專題二立體幾何,板塊三專題突破核心考點(diǎn),考情考向分析,自從江蘇實(shí)施新課標(biāo)以來，命題者嚴(yán)格執(zhí)行江蘇高考對(duì)立體幾何的考試說明要求，大幅度降低難度，命題的焦點(diǎn)是空間平行與垂直.試題總體在送分題的位置，但是對(duì)考生的規(guī)范答題要求比較高.,熱點(diǎn)分類突破,真題押題精練,內(nèi)容索引,熱點(diǎn)分類突破,例1(1)若直線a與平面不垂直，則在平面內(nèi)與直線a垂直的直線有________條。

11、專題三 立體幾何 第8講 空間中的平行與垂直,第8講 空間中的平行與垂直 1.(2017江蘇啟東中學(xué)檢測)設(shè)l,m為直線,為平面,且l,m,則“l(fā)m=”是“”的 條件.,答案 必要不充分,解析 若l,m,lm=,則,可能平行或相交;反之,若l,m,且,則必有l(wèi)m=,所以“l(fā)m=”是“”的必要不充分條件.,2.,為兩個(gè)不同的。

12、第二篇重點(diǎn)專題分層練，中高檔題得高分,第13練空間中的平行與垂直中檔大題規(guī)范練,明晰考情 1.命題角度：空間中的平行、垂直關(guān)系的證明. 2.題目難度：低檔難度.,核心考點(diǎn)突破練,欄目索引,模板答題規(guī)范練,考點(diǎn)一空間中的平行關(guān)系,方法技巧(1)平行關(guān)系的基礎(chǔ)是線線平行，比較常見的是利用三角形中位線構(gòu)造平行關(guān)系，利用平行四邊形構(gòu)造平行關(guān)系. (2)證明過程中要嚴(yán)格遵循定理中的條件，注意推證的嚴(yán)。

13、第2講空間中的平行與垂直,專題四立體幾何與空間向量,板塊三專題突破核心考點(diǎn),考情考向分析,1.以選擇題、填空題的形式考查，主要利用平面的基本性質(zhì)及線線、線面和面面平行和垂直的判定定理與性質(zhì)定理對(duì)命題的真假進(jìn)行判斷，屬于基礎(chǔ)題. 2.以解答題的形式考查，主要是對(duì)線線、線面與面面平行和垂直關(guān)系的交匯綜合命題，且多以棱柱、棱錐、棱臺(tái)或其簡單組合體為載體進(jìn)行考查，難度中檔.,熱點(diǎn)分類突破,真題押題精。

14、第2講空間中的平行與垂直,專題四立體幾何,板塊三專題突破核心考點(diǎn),考情考向分析,1.以選擇題、填空題的形式考查，主要利用平面的基本性質(zhì)及線線、線面和面面平行和垂直的判定定理與性質(zhì)定理對(duì)命題的真假進(jìn)行判斷，屬于基礎(chǔ)題. 2.以解答題的形式考查，主要是對(duì)線線、線面與面面平行和垂直關(guān)系的交匯綜合命題，且多以棱柱、棱錐、棱臺(tái)或其簡單組合體為載體進(jìn)行考查，難度中檔.,熱點(diǎn)分類突破,真題押題精練,內(nèi)容索。