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教學(xué)研究項(xiàng)目中期

小學(xué)語(yǔ)文對(duì)話教學(xué)的探究與研究課題中期報(bào)告一課題研究的背景和意義:傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)是獨(dú)白式教育,它忠誠(chéng)于學(xué)科, 卻背棄了學(xué)生;進(jìn)行著表演,卻沒有了觀眾;體現(xiàn)了權(quán)利,卻忘記了民主;追求著效率,卻忘記了意義.針對(duì)這種弊端,依據(jù)教育交往理論,新課標(biāo)精,

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1、小學(xué)語(yǔ)文對(duì)話教學(xué)的探究與研究課題中期報(bào)告一課題研究的背景和意義:傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)是獨(dú)白式教育,它忠誠(chéng)于學(xué)科, 卻背棄了學(xué)生;進(jìn)行著表演,卻沒有了觀眾;體現(xiàn)了權(quán)利,卻忘記了民主;追求著效率,卻忘記了意義.針對(duì)這種弊端,依據(jù)教育交往理論,新課標(biāo)精。

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《小學(xué)語(yǔ)文對(duì)話教學(xué)的探究與研究》課題中期報(bào)告

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教學(xué)研究項(xiàng)目 中期

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