反比例函數(shù)課件2

1、第二十六章反比例函數(shù) 26 1反比例函數(shù) 26 1 1反比例函數(shù) 12 下列函數(shù)中 成反比例函數(shù)關(guān)系的是 A 圓的面積S與半徑r的關(guān)系B 三角形的面積一定 它的底邊y與這邊上的高x的關(guān)系C 人的年齡與身高的關(guān)系D 小芳從家到學(xué)校 剩下的路程s與速度v的關(guān)系 B 13 2015 無錫 若點(diǎn)A 3 4 B 2 m 在同一個(gè)反比例函數(shù)的圖象上 則m的值為 A 6B 6C 12D 12 A 14 某工廠現(xiàn)。

2、下列函數(shù)中哪些是正比例函數(shù)下列函數(shù)中哪些是正比例函數(shù) 復(fù)習(xí)提問復(fù)習(xí)提問y 3x1y 2x2 y 2x3y x1y 3xy 32xy 13xy x1請(qǐng)大家觀察下列幾個(gè)函數(shù)有什么共同特點(diǎn)y x1y x1y 13xy 32x 這些函數(shù)都具有這些函。

3、第17章函數(shù)及其圖象,17.4.1反比例函數(shù),學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解反比例函數(shù)的概念，根據(jù)實(shí)際問題列出反比例函數(shù)關(guān)系式。2、經(jīng)歷從實(shí)際問題抽象出反比例函數(shù)的探索過程，發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力。3、通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究，合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)反比例函數(shù)的概念。學(xué)習(xí)難點(diǎn)用反比例函數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問題。,1.什么叫函數(shù)?,在某個(gè)變化過程中,有兩個(gè)變量x和y,如果給定一個(gè)。

4、九年級(jí)數(shù)學(xué)上第五章 反比例函數(shù)1.反比例函數(shù)1 反比例函數(shù)的概念學(xué)如逆水學(xué)如逆水行舟，不行舟，不進(jìn)則退。進(jìn)則退。 一般地一般地. .在某個(gè)變化中在某個(gè)變化中, ,有兩個(gè)變量有兩個(gè)變量x x和和y,y,如果給定一個(gè)如果給定一個(gè)x x的值的值,。

5、6 1反比例函數(shù) 二 合作交流 探究新知 請(qǐng)同學(xué)們回憶一次函數(shù)的解析式是如何確定的思想方法 來思考如何確定反比例函數(shù)的解析式 確定反比例函數(shù)的方法只需求出比例系數(shù)k 即已知一對(duì)自變量與函數(shù)的對(duì)應(yīng)值 就可以求出比例系數(shù) 然后寫出所求反比例函數(shù) 做一做 已知x與y成反比例 當(dāng)時(shí) y 2 求這個(gè)函數(shù)解析式和自變量x的取值范圍 求當(dāng)x 時(shí) y的值 練一練 已知y與x成反比例 且x 0 25時(shí) y 4 求比。

6、17 1 1反比例函數(shù) 函數(shù)關(guān)系式具有什么共同特征 課堂探究 具有的形式 其中k 0 k為常數(shù) 一般地 如果變量y和x之間函數(shù)關(guān)系可以表示成 k是常數(shù) 且k 0 的形式 則稱y是x的反比例函數(shù) 反比例函數(shù)中自變量x的取值范圍是什么 等價(jià)形式 k 0 y kx 1 xy k y與x成反比例 記住這三種形式 知道 例1下列關(guān)系式中的y是x的反比例函數(shù)嗎 如果是 比例系數(shù)k是多少 可以改寫成 所以y是x。