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第三單元第11課城南舊事節(jié)

人物的性格特征,有時候還能推動情節(jié)的發(fā)展.動作描寫同樣要求生動具體細致.如本文結(jié)尾寫英子唱送別時哭了,韓老師點點頭,拍了拍她的肩膀.這處細微的動作,寫出韓老師對英子的音樂感悟力的理解與贊許,塑造了一個細心慈愛的老師形象.隨堂練筆請運用動作描,

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1、人物的性格特征,有時候還能推動情節(jié)的發(fā)展.動作描寫同樣要求生動具體細致.如本文結(jié)尾寫英子唱送別時哭了,韓老師點點頭,拍了拍她的肩膀.這處細微的動作,寫出韓老師對英子的音樂感悟力的理解與贊許,塑造了一個細心慈愛的老師形象.隨堂練筆請運用動作描。

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