第23課 馬說

1、馬馬 說說韓韓 愈愈說說： 是古代的一種是古代的一種議論體裁議論體裁，是一些，是一些文人志士對事對物文人志士對事對物有感而發(fā)，宣泄心有感而發(fā)，宣泄心中郁悶，中郁悶，托物寓意托物寓意的一種體裁。的一種體裁。馬馬說說即談馬論馬。即談馬論馬。托托。

2、馬說 韓 愈說說： 是古代的一種是古代的一種議論體裁議論體裁，是一些，是一些文人志士對事對物文人志士對事對物有感而發(fā)，宣泄心有感而發(fā)，宣泄心中郁悶，中郁悶，托物寓意托物寓意的一種體裁。的一種體裁。馬馬說說即談馬論馬。即談馬論馬。 韓愈，唐代。

3、韓愈韓愈768824 唐唐 代代文學家文學家哲學家。字哲學家。字 退退之之 。在文學上大力推進和領。在文學上大力推進和領導古文運動，被稱為導古文運動，被稱為唐宋八唐宋八大家大家之首之首。河南河陽今孟。河南河陽今孟縣人，郡望昌黎，世稱縣人，郡。

4、韓愈韓愈768768824824字退之，河陽現(xiàn)在字退之，河陽現(xiàn)在河南孟州人，唐代散文家詩人，散文尤河南孟州人，唐代散文家詩人，散文尤其著名，有其著名，有文起八代之衰文起八代之衰的美譽，與柳的美譽，與柳宗元同為宗元同為古文運動古文運動倡導者，。

5、赤兔胭脂獸 呂布關羽烏騅馬項羽的盧馬劉備白龍馬唐僧歷史上單名馬歷史上單名馬為何出名為何出名1本身才華本身才華2擁有者懂馬，盡其擁有者懂馬，盡其才。才。良將輔明主，寶馬配英雄良將輔明主，寶馬配英雄 文體介紹文體介紹 說說是古代一種議論體裁，用。

6、韓愈韓愈 唐代文學家思想家，字退之。唐代文學家思想家，字退之。唐宋八大家之一。著有昌黎先生集。唐宋八大家之一。著有昌黎先生集。 說說：是古代的一種：是古代的一種議論體裁議論體裁，是一，是一些文人志士對事對物有感而發(fā)，宣泄心中郁些文人志士對事。

7、馬 說韓愈韓愈文章理解v1寫法與主題v文章采用托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主。全文寄托作者的憤懣不平，對統(tǒng)治者埋沒摧殘人才，進行了諷刺針砭和控訴。v2結構特點v正面提出問題并反面展開議論被埋沒的原因強烈的譴責，辛辣的嘲諷。

8、業(yè)精于勤業(yè)精于勤 荒于嬉荒于嬉行成于思行成于思 毀于隨毀于隨 1屏幕中的兩匹馬,匹匹都是屏幕中的兩匹馬,匹匹都是千里馬千里馬.2臨浦鎮(zhèn)中的學生,人人都是臨浦鎮(zhèn)中的學生,人人都是千里馬千里馬. 伯樂相馬的故事 相傳伯樂是春秋時代人,姓孫名陽。

9、八年級語文下冊第23課 馬說教案 新人教版教學目標:準確而流暢地朗讀課文,了解說的文體特點.積累文言詞匯,理解重點詞句的含義,正確地翻譯課文.理解課文寓意 ,領會作者思想感情,感受封建社會摧殘和埋沒人才現(xiàn)實.教學重點與難點:掌握重點詞句的含。

10、馬說 課題馬說主備人日期 學習目標1了解說這種文體以及作者的有關知識2背誦課文,掌握重點文言字詞的意思;會準確翻譯課文.抓關鍵句子理解文章主旨.3借物寓意的寫法,理解作者的感情. 一文學常識:韓愈:字 ,河南河陽人,世稱 唐代文學家思想家政。

11、第23課 馬說學案 學習目標知識目標:了解作者及文體特征,掌握短文中的主要實詞和虛詞的用法. 能力目標:體會本文托物寓意的寫法,理解作者的思想情感 情感目標:認識封建社會不識人才埋沒人才的昏庸愚妄,引導學生認識當今時代的優(yōu)越條件,努力學習。

12、千里馬千里馬 說說,是古代的一種,是古代的一種文體文體,用以,用以陳述作者對社會上某些問題的觀點,陳述作者對社會上某些問題的觀點,寫法靈活,跟現(xiàn)代的雜文大體相似.寫法靈活,跟現(xiàn)代的雜文大體相似.常常運用常常運用托物寓意托物寓意的手法的手法。

13、你能講出幾個含有馬字的四字成語嗎馬馬不停蹄不停蹄馬馬到成功到成功馬馬首是瞻首是瞻馬馬放南山放南山馬馬前潑水前潑水馬馬瘦毛長一瘦毛長一馬馬平川平川駟駟馬馬難追難追走走馬馬觀花快觀花快馬馬加鞭加鞭馬馬革裹尸革裹尸龍龍馬馬精神精神指鹿為指鹿為馬馬。

14、馬 說韓愈韓愈文章理解v1寫法與主題v文章采用托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主。全文寄托作者的憤懣不平，對統(tǒng)治者埋沒摧殘人才，進行了諷刺針砭和控訴。v2結構特點v正面提出問題并反面展開議論被埋沒的原因強烈的譴責，辛辣的嘲諷。